倪怡

在素质教育的今天，在教学实践中我们应该想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。对此，本文在分析初中英语教学实施素质教育的目的和条件之后，提出了几点在初中英语教学中实施素质教育的建议，以供各位读者参考。

一、素质教育主要内涵与意义

1.内涵。素质教育主要包括学生的心理素质、生理素质、审美素质、文化素质和技能素质等，是一种综合性的素质培养。素质教育强调注重学生的德智体美劳全面发展。学生的教育应该是在时代发展的前景下，根据社会需要，从学生的长远发展考虑，发掘学生的个人潜力，个性化发展。

2.意义。要提高学生的综合素养，需要集中提高学生的素质教育水平，加强素质教育是教学大纲的要求，也是学生个人全面发展的必然选择。在初中英语教学中，加强学生的素质教育，就是指对于初中英语基础知识的讲解上，教师需要重点从英语的听说读写方面入手，加强学生的英语口语能力的训练，启发学生主动学英语、用英语。加强素质教育就是让学生重视自己的英语交际水平。英语的学习是一门语言的学习，在教学实践中，一味让学生记忆、背诵单词本质上起不到学习的效果。重视英语素质教育就是让学生可以自主运用所学，多途径加强交流、合作，使英语的学习真正意义上得到活学活用。

二、初中英语加强素质教育的方法

1.树立正确的教育观。教师在英语教学中，要正确地树立自己的教学观。在教学实践中发现，许多学校、教师过于追求知识的死记硬背，不讲求方式方法，一味强调学生的升学率，严重制约了学生的发展。现代教育水平的发展要同经济发展水平相适应，学生的分数、升学率不是教学的唯一目标，也不是学生学习的最终目的。初中英语教学中，教师要能够明确素质教育的核心内容，树立教育教学的质量观和人才观，加强英语基础教育和素质教育。在学生学习的过程中，要以引导、启发为主，以育德、育人为核心要求，全面发展学生的求知、生活等方面，做到德智体美劳的和谐统一。转变教师的教学观还需要教师创新课堂教学方法，规范课堂设计，从教学内容中发掘适合学生自主探究的部分，引导学生自主学习。

2.增强学生自我意识。传统的教学理念根深蒂固，学生认为学习就是教师主导、自我听讲的模式，要打破这种思想模式，需要鼓励学生自主思考、自我学习、加强相互之间的讨论、合作。初中英语教學中教师要对学生的学习进行积极地引导，发挥学生的主观能动性，开发学生潜能。对于英语的知识点像同义词、固定词组、搭配、语法等方面，教师在讲解时可以鼓励学生在课堂讨论，联想已学内容，让学生自己总结出规律和技巧。对于英语成绩较优秀的学生，教师应该鼓励他们帮助其他学生，并且总结出自己的有效学习方法进行分享；对于英语成绩不理想的学生教师也要努力增强他们的自信心，做到充分尊重和理解，从而促进学生之间的相互学习、相互交流。注重初中英语教学的素质教学，教师要关注到每一个学生，充分给予鼓励和尊重，帮助学生增强学习兴趣，学会学习、善于学习，以民主、和谐的氛围促进英语素质教育的实施。

3.努力改善教学方法。素质教育要求教师在教学中要采取多样化教学，尤其对于初中英语学科的教学，学生本身年龄较小，对于英语接触时间不长，难以有较强的英语学习兴趣。再加上英语学习属于一门语言的学习，涵盖的知识点、语法较多，单词、词组等的掌握需要较强时间的积累，学生没有足够的耐心和兴趣无法达到较好的学习效果。在初中英语教学中，教师要改善、增加、创新自己的学习方法，帮助学生在提高英语水平时增强英语素质。例如，人教版九年级英语上册中有篇课文讲餐桌礼仪，“Your pen pal is coming to China on an exchange program.He/She is asking you about Chinese customs and what he is supposed to do ornot to do…”里面“He/She is asking you about Chinese cus-toms”固定词组“ask sb.about sth.”相当于一个数学公式，对于这种英语公式有很多，学生一味死记硬背根本记不过来也容易混淆，对此，教师可以采取自出例题的形式帮助学生在课堂解题比较中加深印象。英语教学应该是活的教学，教师只有在实践中，从学生的实际需求出发，创新教学方法，才能不斷提高学生学习英语的自主探究精神，教学方法的改善也是增强学生初中英语教学素质教育的主要途径之一。

我们在初中英语中加强素质教育，需要我们各级部门的努力，不单单是教师要制订一个计划，各级部门也要对这些进行思考，我们还要借鉴国外关于素质教育的经验。只有素质教育在初中英语中得到了加强，学生各方面的素质才会真正得到提高，我国的教育事业才会有更大的发展，才能使现在的应试教育得到改变，学生才会喜欢上学习英语，学生的语言能力等才能得以发展。

参考文献：

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