李中军

语文学习伴随了学生的整个学习生涯，从最初进入幼儿园学习简单的说话开始，学生就算是正式接触到了语文教学了，一直到小学、初中、高中，甚至是大学阶段，学生对于语文的学习都未曾中断过。语文学习对于初中阶段的学生来说是极为重要的，这是一个承上启下的关键时期，学生语文学习水平的高低不光是影响学生的学习成绩中，还将对学生语文综合素养的高低造成影响，这一影响是一个持续漫长的过程，将会在学生今后的发展中逐步体现。因此，在初中这一学习承上启下的关键时期，教师要注意日常语文课堂上传授知识的方式方法，只有找到适合学生学习需求的方法，才能在语文教学中达到事半功倍的效果

一、培养起学生学习语文的兴趣

如何让学生学好初中语文是让很多家长和老师头疼的事情，这也是时代的课题，一直在被教育家商讨。我以为，教师想要有效地教给学生知识，首先就应该充分激发学生对初中语文的学习兴趣。兴趣是学生学好语文不可缺少的内在动力，这也是学生学好初中语文的第一个小技巧，说起来简单，其实只要用心去培养这种兴趣，那么做起来也会相当简单。

古人说盘古开天辟地，女娲尽力补天才有了现在这个纷繁复杂的世界，从人们钻木取火，用石头来当作武器的时代不断进化到现在科技发达，信息化的大数据时代，语文这门学科从最远古的时代就已经存在，是巍巍华夏的千年文化传承的载体，是从古至今依然在延续的文明。学生若是对初中语文产生了浓厚的兴趣，他们就会用不同的眼光看见一个不一样的世界，站在不同的高度去欣赏中国上下五千年的悠久历史。

教师要想方设法把学生吸引到初中语文的教学活动中，让学生体会到学习语文是一种乐趣，而不是一场枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主观能动性，学生才会专心听讲，积极思考，从而提高教学质量和效率。首先就应该帮助学生明确他们自己学习语文的目的，树立学习语文的信心，以此激发学习兴趣。通过引经据典的方式，让他们明白学好语文是他们的责任和义务。作为一个中国人，应该有文化自信力，去将这一脉相承的中华文化一代代流传下去。有人说“兴趣是学生最好的老师”，古人亦云“世上无难事，只怕有心人”，我相信，只要学生拥有了对初中语文的学习兴趣，就能够自觉主动的去学习这门科目，并且深深被华夏文化所吸引，自然而然就能学好初中语文，充分发挥他们的主观能动性。这样的学习小技巧，不仅能够提高教师的教学质量和教学效率，更让学生的学习变得轻松愉快，将语文发展为学生自身的优势科目。

二、运用创新型的学习模式

“授人以鱼，不如授人以渔”，新课程背景下的学习模式千千万万，有多种学习方式，本文就将提出几点创新型的学习模式，让学生自主選择，通过自己的不断改良，去打造一款最适合自己的学习方式。

合作学习的分组方式有很多种，教师可以安排学习小组，让语文能力较强的学生去帮助那些语文意识稍弱的学生学习。这是一个共同进步的过程，学习稍弱的学生可以在这个过程中，將平日里不太清楚的语文学习方法和语文知识弄懂，询问同学比向老师问问题简单得多，并且能够随时解答疑惑，不受时间和空间的限制。而语文学习能力较强的学生，则在这个过程中不断巩固语文学习方法，让自己的基本功更扎实，这是一个双赢的学习模式；也可以安排语文兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组成小组，共同发展兴趣，相互帮助。例如喜欢诗词的学生可以在一个小组，大家相互分享自己喜欢的诗词，拓宽学生的知识面，喜欢阅读的学生分在一组，大家相互交流观后感，会让学生对阅读的内容有一个全新的理解，喜欢写作的学生分在一组，相互之间可以修改作文，让自己的写作水平节节高升，这些分组方式都能让学生之间相互影响，相互进步，学习别人好的地方，弥补自身的不足。与有共同爱好的人呆在一起，会让学生之间碰撞出新的思维的火花，彼此能够督促学习，共同进步。可以自由组合，自由组合时学生大多都是和自己熟悉的同学一起组队，这样最大的好处在于学生能够自由开放地进行讨论，不会因为碍于面子而不敢开口讲话。大大提高了学生的自我表达能力，将初中语文的学习更进了一个层次。小组合作的多样性也体现了时代的进步，众人拾柴火焰高，这样不仅能增强学生的合作能力，也能与此同时不断提高自身能力。小组合作还能使学生敢于在他人面前表达自己的想法，懂得如何与他人合作完成任务，学会谦恭礼让。而学生只要能够掌握好这样的学习技巧，就能事半功倍。这些小技巧都是存在于学生平日里的生活中的，不需要消耗学生太多的时间和精力。

三、“没有规矩，不成方圆”

好的学习技巧、学习习惯，是需要学生长期坚持才能取得显著的成效的。俗话说“没有规矩，不成方圆”就是这个道理。所以学生应当自觉坚持养成以下良好的习惯：认真书写、勤查字典、词典、积极思考、质疑问难、上课积极回答问题、课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业、及时复习、课文批注、做笔记、修改作文、沉着冷静、积极应考等良好的语文学习习惯。如今很多学生都有所谓的“拖延症”，明明今天就可以解决的事情，一定要拖到明天才去完成。“明日复明日，明日何其多”，时间就是在这样的拖延中一点点溜走，不仅习惯不能培养好，连最起码的初中语文知识，学生也不能够好好的掌握。因此，学生应该给自己立下规矩，并且严格遵守这些准则，不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀。所以学生要做学习中的有心人，严格要求自身，将习惯变成自然，做自己学习中的主人。我相信，能够严以自律的学生一定能学好初中语文。

初中语文教师要能够不断的进行学习，在时代的最前沿不断地探索，以求能够从学生的实际学习需求出发，为学生提供最好的语文教学引导，让学生的综合素质在课堂教学中得到有效的提高，使语文课堂教学达到或超过预期的效果，让学生能够获得较强的语文学习能力。

参考文献：

[1]陆文鸿.初中语文课堂教学效率的提升对策[J].初中生优秀作文，2015（20）.

[2]张秀卿.浅谈如何提高初中语文课堂教学效率[J].学周刊，2012（17）.endprint