张小琴

我们正处在一个“微时代”，微博、微信、QQ群成为我们生活中不可或缺的一部分。我们的家校沟通也要紧跟时代步伐，在“微时代”中借网络平台，加强家校之间的联系，架起家校沟通的桥梁。

一、 QQ群，让我们成为

一伙

说起QQ群大家并不陌生，豆班的QQ群除了发布消息之外，还有这样的功能：

1. 寻求帮助。

班主任工作苦啊，班主任工作累啊！是啊，可是你为什么不学着借力呢？阅读存折，走过四季，是我们的班本课程，和年级不同步，打印资料成了问题。于是我就在QQ群里求助：“哪个爸爸或妈妈可以帮忙打印一下诗歌资料？”很快，子萱妈妈在放学前就把打印的资料送到了教室。有了这样的典型，马上拍照，发到QQ群，表扬！就这样，从开始的一个妈妈帮着印，到大家都抢着印，印刷完全不要我操心了。从那以后，学生表演化妆、開学前大扫除、收班费、甚至修理桌凳，都随时闪动着义工父母的身影。

2. 传递每周一信。

从2013年接手这个班以来，我就开始给父母们写信。开学时我写《请你跟我一起来》；妇女节，我写《做个不唠叨的好妈妈》；父亲节，我说《爸爸是家庭中的定海神针》；期末复习期间，我告诉他们《除了分数，我们还要很多》；《家有说谎儿怎么办》《告诉孩

子保护自己》这是我给父母们支

的招。

“小琴老师，每个周日晚上在QQ群读你的信，已经成了我的习惯，感谢您的良苦用心，我会一直跟着你向前走的。”这是刘祁妈妈给我的留言。四年来，100多封信，约二十多万字。这100多封信，被父母们称为豆班的“家教宝典”。2015年《湖北教育新班主任》微信公号号推送过这些信。

二、每日微博，班级动态播报台

微博即微型博客，是一个相对开放的自媒体。简单、快捷还可以传递图片、音乐和视频，我发现，这正是我需要的班级动态播报台。2014年9月1日，我就以“豆班二年级”为话题开始了微博

记录。

1. 微博，班级信息的窗口。

一开始，微博，只是作为一个班级信息的窗口，让父母了解班级的动态。

从2014年暑假开始，豆班就和湖南张家界桑植县的芭茅溪小学结对了，豆班的父母们给山里的孩子们寄去了衣服和图书。9月11日这天，我收到了结对学校杨老师的短信，于是发一条微博鼓励这样的善举。

2015年2月7日第110天豆班开展了以“做最好的自己”为题的期末庆典。我写了一条长微博。

此外，我们还以“同学少年”“蚕农课程”“相约小古文”“小种子在长大”“漂流日记”为微博话题，记录每个小课程实施的过程。就这样，微博成了我们班级传播正能量的窗口。

2. 微博，家校彼此鼓励的

平台。

小冒，一直让我很头疼，学习习惯差，每天错误不断。每次看到冒爸爸，他总是说：“我也没办法，给老师添麻烦了。”我知道，孩子需要信心，父母也需要信心。于是，我以 “小冒加油”为话题，寻找他的闪光点，对他进行表扬。

小冒加油的话题微博，坚持了两个多月。期末考试时，他获得“进步之星”。爸爸说：“谢谢张老师对孩子的鼓励。”我说：“其实我也鼓励了你们吧？”

2015年7月10日豆班期末庆典，孩子们帮义工妈妈们上台领奖状。当我把照片发到微博时，卞周妈妈这样回复：“儿子回来说我贡献太少，让我下学期努力，也拿张奖状让他美美。”

借用微博这样一个开放的平台，放大闪光点，让孩子获得信心，让父母获得鼓励，何乐而不

为呢？

3. 微博，解决难题的通道。

2015年3月30日，放学后，收到一个妈妈的信息说：“孩子的衣服坏了，是被小沈推了之后摔坏的。”收到信息之后，我发了一条微博。

第二天早上，等我赶到学校时，两位妈妈已经把问题解决了，原来昨天晚上他们看到我的微博后，就互相电话沟通了。于是我再发一条微博：早上处理了昨晚的衣服事件，感谢两位豆妈的支持！好妈妈胜过好老师！

微博居然还能帮助解决难题，是我没有意料到的，算是额外的奖赏吧！

4. 微博，行动的示范。

2015年7月初，我把整个二年级的微博记录全部整理了，第一学期110天，第二学期90天，4万多字。当我把名为“豆班走过二年级”的文档上传到班级群时，父母们纷纷下载打印，说要给孩子们留下最美的记忆。

7月4日，我发现程周妍妈妈开始记录了，章刘琛妈妈记录了，祁姜慧妈妈记录了，参与记录的父母越来越多了。再发一条微博推动一下！

正如一个同事评论：什么样的老师就有什么样的家长，这话我信。借力微博让家校越走越近，也让豆班更加和谐美好！

三、家委会，家校沟通的

桥梁

线上交流的同时，线下怎么做呢？三个字：家委会。

不知道大家有没有感觉，很多时候，父母们虽然接受老师们建议，但是内心总会觉得老师不是他们一伙儿的。那行，那就找几个你们一伙儿的人来表达我的意思！根据自主申报，结合QQ群推荐，豆班第一届家委会于2013年圣诞节成立了。

“相互制约，各司其职，协同合作，透明公开”是家委会工作的准则。看，这是“十岁成长礼”家委会的操作流程。

因为有详细的操作流程，家委会的工作开展得有声有色。

2015年我申请成立了新教育萤火虫如东分站，家委会的妈妈们大多成了萤火虫义工，我们的亲子活动更加丰富多彩：春暖花开时，我们在姜堰溱湖踏青；母亲节，诵读诗歌，做亲子游戏；六一节，观赏花木，亲近自然；春节期间，走进敬老院给老人包饺子、表演节目……30多次的线下亲子活动，拉近的不仅是父母和孩子们的心，也让家校之间越走越近。

四年来，《江苏科技报》《视听导报》《如东电视台》等媒体相继报道了我和豆班的故事。山东五莲、四川绵阳、福建宁化，江苏的张家港、泰州等地留下我分享的身影。

一个教师，只有被父母信任，父母们才会以极大的热情支持班级工作。而一个教师只有给父母信任，父母们才能发挥自己的才智参与班级建设。这种信任关系的建立不是一朝一夕的事，只有长期彼此“驯养”，才能达到默契与和谐，而教师真诚的感情不失为一条通往“彼此驯养”的家校沟通之路。

（作者单位：江苏省如东县宾山小学）