杨碧慧

【摘要】按照制造技術与设计发展趋势来说，工程制图三维建模一定会替代二维设计手段，工程应用和课程体系在出现偏差大体环境下，三维建模技术在工程制图改革内必然趋势。对传统教学体系所存在的缺陷进行了解，进而对三维建模技术在工程制图内应用模式进行了解，选择合理教学手段，提升工程制图教学质量。

【关键词】三维建模技术 工程制图 教学改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0223-01

工程制图学科是工科学生必修课程，对学生工程创新意识进行培养。伴随着三维建模技术在不断完善成熟情况下，三维建模技术在工程制图内应用，三维实体模型构建更加简单，最为重要的是与人们认知规律相吻合。

1.三维建模环境下工程制图教学模式

按照三维建模设计实际要求，提升学生空间想象及三维建模能力，是工程制图现代化发展建设必然趋势，并且是数字化设计制造对于制图教育发展所提出的要求。三维建模技术在工程制图教学内应用，可以借助变量化技术与参数化方法，进而构建三维模型，并且在整个教学活动内落实。如表一所示，三维建模工具在实际应用之后，工程制图教学内容及模式所发生的变化。

2.工程制图课程体系及教学内容的改革

2.1有关知识点之间结合

学生在对三维建模有关基础知识了解之后，教师就可以对三维建模软件有关指令进行了解，例如实体建模、坐标系、投影等知识，保证学生可以以三维作为切入点，构建实体这概念，进而对实体模型内画法投影进行讲解，借助体教学单元作为教学改革，以三维形体作为投影特征，按照实体模型内所具有的几何元素，增加学生对投影及空间位置等关系了解程度。制图基础教学内容在讲解过程中，学生可以对绘图软件有关内容进行讲解。学生在对图样画法了解内，添加三维观察器及视图缩放等内容，有效增加学生对图画法了解程度，通过三维建模软件构建工程图。

2.2简化课程难点

工程制图教学内，教学重点及难点为组合体及相贯线，但是由于学生空间想象能力十分低下，进而组合体及相贯线教学效果并不是十分理想。借助三维建模软件构建三维空间实体模型，与二维建模软件相比较更加简单，应用三维建模软件构建模型，借助步尔运算理念形式演练操作，这样组合体及相贯线有关知识了解也就更加容易，简化工程制图课程教学难点。

3.优化教学方法及手段

网络手段在教育体系内应用之后，可以有效丰富工程制图教学资源，为学生提供多样化教学信息，对课堂教学活动进行延展。构建零件库及模拟库，借助网络环境开放性特征，学生可以应用模拟库内所具有的模型，有效解决传统模型教学所存在的缺陷，转变传统工程制图教学模式，学生主动参与到教学活动内，提高学生学习积极性。

3.1网络教学体系

工程制图网络教学体系可以将部分教学活动放在网络平台上落实，进而提升校园网及互联网工程制图教学资源利用效率。学生在做教师留下的工程制图作业内，就可以利用电子模型库，提升对实践环节重视度，从多个角度了解三维模型，真正认识到不同平面之间所存在的关联。与此之外，教师可以将学生优秀作业发表到网络环境内，学生相互对优秀作业进行评估。

3.2抛锚教学法

主义理论在构建内，学生想要对不同事物性质及规律等关联深入了解，进而构建完善知识结构框架。知识结构框架在构建内，最为有效手段就是帮助学生借助实际生活经验进行学习，并不仅仅通过教师单一枯燥讲解。抛锚式教学是以真实问题或者是事件作为前提条件，因此也被称之为实例式教学。三维建模技术在工程制图内应用，具有较强实践性，特别适合在工程制图教学内应用[1]。

三维建模技术在工程制图内应用，在培养学生思维能力上面具有十分显著优势，学生创新能力可以得到显著提升，借助抛锚式教学手段，为学生提供更加丰富教学资源，进而有效调动学生学习积极性，推动学生全面发展。

参考文献：

[1]王淑荣.三维建模软件在《工程制图》教学改革中的作用[J/OL].电子制作，2015（07）.