熊玮

【摘要】幼儿美术教育是一个从抽象到具体的过程，在这个过程中，不同的幼儿会对绘画的色彩选择有不同的偏好，这些偏好在一定程度上也反映了幼儿的性格特征。本文就幼儿美术中的色彩选择与性格特征进行了研究。

【关键词】幼儿美术 色彩选择 性格特征

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0198-02

人们对色彩的选择与年龄段有很大的关系，像3-6岁的幼儿都喜欢鲜艳的颜色，他们在美术课上喜欢用五颜六色的颜色来表达自己的内心世界，体现深层次的个性与特征。喜欢同一种颜色的幼儿大多有相同的行为方式和思考模式，而喜欢不同颜色的幼儿其性格特征也有所不同。在幼儿美术课上幼儿对不同颜色的选择体现了孩子内心的秘密，幼儿越是喜欢某一种颜色，他的个性往往就越突出。因此，在幼儿美术中通过幼儿对颜色的选择发现幼儿的性格特征，可以在今后的幼儿教育中更有针对性的对幼儿进行差别教育。

一、喜欢红色和橙色的幼儿

在日常的幼儿美术教育中可以发现，在绘画中喜欢选择红色和橙色的幼儿往往性格比较天真烂漫，具有个人魅力，而且非常喜欢与别的小朋友交往，他们天生就无忧无虑，精力充沛而且风趣幽默，但是没有组织协调能力又容易忘记老师的指示，对任何事情都有兴趣，但是都只是三分钟的热度。因此喜欢红色和橙色的孩子一般很容易和小朋友成为好伙伴，但是也会因为太过自我而与小朋友闹矛盾。对待这样的幼儿应该在幼儿教育中给予他们一定的职责和决定空间，让他们自己决定一些事情，这样他们会比较有成就感。

二、喜欢绿色的幼儿

通常在绘画中喜欢绿色的幼儿都很容易相处，这些幼儿平时性格比较温和，在平时的幼儿教育中会很听老师的话，但是不喜欢做额外的工作，喜欢绿色的幼儿往往很乖，喜欢安静，这些幼儿很容易满足，会让别的小朋友感觉很好相处，他们也从不尝试去改变别人。一般喜欢绿色的幼儿比较缺乏目标和主见，不会积极主动的参加幼儿园的活动。对待这样的孩子老师要耐心的帮助他们找到自己的兴趣点，老师要给予他们一定的支持，教给他们如何发挥自己的潜能。

三、喜欢蓝色的幼儿

在绘画中喜欢蓝色的幼儿一般具有较强的责任感，处理事情比较细心周到，性格上有些内向，不太善于言辞表达，但是做事有一股韧劲，幼儿园的老师一般都很喜欢这样的孩子，因为这些孩子平时麻烦少，但是如果都是这样的孩子，班级里的乐趣会减少很多。喜欢蓝色的幼儿平时老师会觉得他们不开心，但是其实他们自己并没有觉得，他们的性格就是喜欢独处，这类幼儿一般脸皮比较薄，老师如果说话严厉会导致他们封闭自己，不愿与别人交流。应该粗线条的对待这类幼儿，让他们多去看看周围的人和事物，培养幼儿大气的性格。

四、喜欢黄色的幼儿

在幼儿绘画中喜欢黄色的幼儿一般都特别有主见，有自己的待人处事的方式，而且认为自己的观点要比别的小朋友高明。他们在和别的幼儿相处时喜欢发号施令，想要控制其他小朋友听从自己的指挥，一般不容易妥协。对待这类幼儿一般要经常夸赞他们的长处，尤其是在小朋友比较多的时候，能让他们感受到爱。这类幼儿不善于整齐划一，对他们要求太严格了容易让他们产生逆反心理，经常跟不如他们的幼儿比较反而会让他们做事情做到更好。

五、喜欢黑色的幼儿

如果幼儿绘画中经常选择黑色，老师就需要格外注意了。因为幼儿一般喜欢色彩明亮的颜色，而选择黑色的孩子一般都会有一定的忧虑，反映了他们对外部世界的抗拒，希望自己封闭在自己的世界，不想与外部世界接触。他们往往缺乏安全感，大多性格保守，没有父母的陪伴，或者从小就被父母教育要绝对服从父母的要求，要善于压抑自己的无理要求，这种培养方式培养出来的孩子往往循规蹈矩，但是无形抑制了孩子的天性和创造能力，也容易形成叛逆的性格。黑色代表压抑，不但阻碍了幼儿情绪的发挥，也压抑了他们的潜能，因此对这类幼儿需要家长多花时间去陪伴孩子，幼儿老师平时也要多关心这类孩子，多给他们关爱，让他们有安全感。

以上列举了几种色彩与幼儿性格的关系，可以说色彩是幼儿的第二张嘴，幼儿的思维弹性很大，他们会将他们对世界的理解通过绘画的形式表现出来，会在美术绘画中采用不同的颜色表现自己的心理状态和性格特征，幼儿老师和家长要善于从这些色彩选择中读懂孩子，采用简单有效的颜色疗法，及时的对孩子的极端个性进行矫正，健全孩子的人格特征，讓他们健康快乐的成长。

参考文献：

[1]幼儿颜色爱好特点研究[J].李文馥.心理发展与教育.1995（01）

[2]4-6岁幼儿的颜色偏好[J].杨淑丽.学前教育研究.2009（01）

[3]4-6岁幼儿颜色偏好实验研究[J].刘少英.心理科学.2004（03）