徐文文

【摘要】高中阶段作为中学与大学的连接阶段，对于学生的教育起着至关重要的作用，化学作为高中阶段种重要的学科，需要教师不断迎合新课改的需要，促进高效化学课堂教学模式的构建，由于化学是一门逻辑性非常强的学科，并且知识点比较繁琐，所以学生很容易感到厌烦，一旦学生对化学学习失去兴趣就会影响课堂教学质量，因此有必要探究高中化学高校课堂教学模式的构建，本研究首先分析了高中化学高校课堂教学模式的含义，其次分析了构建高效课堂的必要性，最后结合高中化学教学实际提出了如何促进高中化学高效课堂的构建。

【关键词】高中化学 高效课堂 教学模式 构建

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0177-01

1.高中化学高效课堂教学模式的内涵

高中化学是一门逻辑性比较强的学科，并且知识点比较繁琐，基本没有规律性可言，所以在教学过程中教师往往喜欢机械枯燥的讲解，而忽视了对学生的学习体验，学生对于讲述式的课堂有抵触心理，如果教师长期以这种教学模式讲课必然会让学生感到厌烦，久而久之就会失去对高中化学的学习兴趣，抑制了化学教学质量的提高。而促进高中化学高效课堂教学模式的构建则充分尊重学生的主体地位，不断促进课堂教学结构的优化，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生的思维与教师的思维能够在课堂上有效的碰撞，这样教师的教学思路能够充分被学生接受，从而不断促进高中化学课堂教学质量的提升。学习本身就是教师与学生互动的过程，因此想要促进高效课堂教学模式的构建需要学生与教师共同努力，做好沟通，教师需要及时了解学生的学习情况反馈，并且就学生提出的意见积极的进行改善，不断促进高中化学课堂教学结构的优化，这样能够逐渐提高学生的学习效率，充分激发学生的学习兴趣。

2.高中化学高效课堂教学模式构建的必要性

化学学科是整个高中阶段不可分割的学科，当然由于化学学科的复杂性以及特殊性，导致其教学过程不能简单的依赖于传统的知识传授完成。需要不断促进高效的化学课堂教学模式的构建，这是迎合时代发展需要的，也是满足学生发展需要的，促进高效课堂模式的构建能够实现高效率的课堂知识的传授，帮助学生逐渐养成主动学习，积极思考的习惯。本身知识的学习是相通的，促进化学高效课堂模式的构建还能够促进其他学科的学习，因此促进高中化学高效课堂模式的构建是非常有必要的。

3.如何促进高中化学高效课堂教学模式的构建

3.1 促进教学观念和教学方式的改变

促进高效化学课堂模式的构建，首先需要教师改变认识，促进传统教学观念以及教学方式的改变。由于受到传统的教学观念的影响，高中化学的讲解仍然没有摆脱教师机械的讲，学生机械的听的怪圈，这样学生成为了课堂的参与者而教师成为了课堂的主体，因此想要促进高中化学高效课堂教学模式的构建需要促进传统教学观念的改变，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主的进行学习和探究，这样才能促进课堂教学质量和学习质量的提升。例如在学习金属发生的反应的时候，教师可以向学生提出一些问题，让学生结合生活经验和常识进行自主的探究，例如常见的金属是铁，让学生观察生活中的含铁物质的颜色，归纳出铁金属发生的颜色反应，氧化亚铁，氧化铁，氢氧化铁，四氧化铁，硫化铁等物质的颜色，通过这些自主的探究和调查能够让学生养成善于留心生活中的点点滴滴，养成独立思考的习惯，有助于化学的学习。

3.2 充分利用先进教学手段带来的优势，促进学生学习积极性的提高

随着科学技术的不断发展，多媒体技术为课堂教学提供了方便，由于高中化学具有很强的逻辑性，并且很多知识点都非常抽象，如果仅仅采用传统的课堂教学很难达到良好的教学效果，很多学生对学习化学会感到吃力，因此充分利用多媒体技术带来的优势，充分利用多媒体技术的声音，图像，视频等等，将繁琐复杂的化学知识点变得形象生动，这样能够极大的激发学生的学习兴趣，让学生更好的理解知识点，例如在学习《化学反应与能量》的时候，本身很多化学反应是非常抽象的，因此仅仅依靠教师的讲解很难让学生理解，因此可以利用多媒体视频想学生展示一些化学反应的发生过程， 让学生感受到化學反应的奇妙，这样能够将抽象化为具体，更好的促进学生的学习。在学习《烃》的时候，首先需要学习甲烷等烷烃的性质，但是其空间结构学生很难想到，所以教师可以利用多媒体技术向学生展示其空间结构，有助于学生更好的掌握，了解烃类的性质。

3.3 开放化实验室教学

本身化学这门学科，需要很强的实验操作，但是受到传统教学观念的影响，教师忽视对学生进行化学实验教学。因此，需要改变观念，让学生多接触化学实验，亲自动手操作，促进化学实验室的开放，这样能够让学生有更多的机会参与到实验中来，弥补了课堂教学学生动手太少的缺点，促进开放式实验室教学能够为学生提供更多的观察和思考的机会，极大的激发学生的学习兴趣，有利于高效课堂模式的构建。

综上所述，促进高中化学高效课堂教学模式的构建，首先需要促进陈旧的高中化学教学模式的改变，陈旧的化学教学模式已经远远不能满足学生发展的需要，所以促进高效课堂教学模式的改变是教育改革的必经之路。促进高效高中化学课堂模式的构建需要充分尊重学生的主体地位，注重学生自主学习能力以及学习兴趣的培养，不断促进课堂教学结构的优化，才能促进高中化学高效课堂教学模式的构建。

参考文献：

[1]黄剑锋.高中化学高效课堂教学模式的研究[J].广西教育学院学报，2012（08）：14-15

[2]黄忠义.构建高中化学高效教学模式的研究[J].亚太教育，2016（05）：26-28

[3]单发友.构建高中化学高效教学模式的方法探析[J].教学实践，2016（11）：51-51