祝志君

【摘要】开展大学生先进典型的培育工作是各高校思想政治教育工作的重要内容之一，增加对高校先进典型的培养，完善大学生先进典型的选树机制，有利于在大学生中的树立正确的价值观、人生观和世界观。本文根据内蒙古师范大学的具体情况，通过分析思想政治工作中的大学生先进典型的培育的意义及分析该大学培育先进典型机制现状，提出现有大学生先进典型培育机制的不足和问题，以及如何对培育机制进行创新改革，为各高校的先进典型培育机制改革提供理论参考。

【关键词】师范大学 先进典型 培育机制

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0023-02

一、大学校园内先进典型人物培育的意义

目前我国高校的学生群体已经是“90”后的天下，他们明显的有着90后的通病，缺乏信仰，缺少追求，日常生活乏味。在大学生中树立先进典型可以为在校的大学生起到榜样的作用，身边熟悉的人和事更具感染力和说服力。榜样的力量在任何年代都是无限的，它会把正能量散播到大学生活的各个角落，在学校范围内产生连锁效应，可以对学生产生潜移默化的影响，使高校的思想政治工作取得较好的效果。

二、内蒙古师范大学在大学生先进典型人物培育中存在的不足和问题

第一，大学生先进典型培育机制模式简单。在内蒙古师范大学的先进典型的工作实践中，培育先进典型缺乏系统性，更多注重的是政治思想水平较高，事迹内容全面，然后再通过一段时间的集中式宣传后就会悄无声息的消失[1]。这种没有计划性和系统性的口号式先进典型培育模式，过于单一，让学生觉得不仅流于形式，而且容易产生逆反心理。

第二，大学生先进典型培育后续跟进不足。调查中发现有学生不想当典型的原因是“活动选完没事”，活动失去了先进典型教育的意义，组织不持续影响了学生的积极性。在内蒙古师范大学的先进典型培育中，可以看出最明显的问题就是大学生先进典型的后续宣传没有跟进。在一段时间内对先进典型进行集中宣传，然后就悄无声息[2]。这种机制的不完善，导致大学生先进典型的影响力下降甚至更加恶性化。

第三，大学生先进典型的选树缺乏多样性形象。有很多学生认为先进典型就是道德高尚的人，认为当了先进典型就是对自己进行道德绑架，可见先进典型形象给人造成的成见。而且内蒙古师范大学有许多少数民族学生。学生的关注度分散、价值观多元、学校有民族特色等因素，要求只有深入生活，对大学生的真正需求和所选树的先进典型进行充分的了解，才能选出不同层次不同受众接受的先进典型形象。

三、内蒙古师范大学大学生先进典型人物培育的创新路径和发展方向

第一，拓展传统的简单模式，增加宣传的方法。学校可以在扎实开展传统形式上进行拓展创新，对传统的班会、座谈会、专栏、校园广播电视等形式宣传进行创新。另一方面增加宣传方法，如可以通过微信公众号、学校论坛、微博等新媒体平台宣传。在宣传后期还可以通过校园内调查问卷的形式对树立的大学生先进典型的情况进行信息的反馈，从中吸取经验。

第二，深入到学生生活当中，树立真实的并且多类型的先进典型。针对内蒙古师范大学的实际情况，要树立多类型的先进典型，比如成立发现先进典型小组，从一件小事点滴弘扬正气。只有符合学生的需求，先进典型的榜样作用才能发挥到最大化。对备选人员要做到多样化，有大学生自己选取认为可以成为先进典型的人物形象，这样既能提高大学生对先进典型的认可度，还能对大学生的思想政治方向进行把握，对以后的教学方向具有非常重要的指导意义。

第三，重视先进典型人物资源的储备工作。在大学内树立先进典型不是一朝一夕的事情，它是一套需要保持持续性的长期系统机制。在内蒙古师范大学的先进典型培育工作中，要有计划的进行理论和实践分析，根据师范类大学的特点和需要侧重的方向进行先进典型人物的储备工作，内蒙古师范大学要更多侧重有爱心、有耐心、亲和力较强的形象作为储备重点。为大学生营造一种适合健康、积极的氛围，为将来走出校门成为教师的他们建立正确的价值取向和精神追求。

第四，要准确把握大學生先进典型培养机制的发展方向。内蒙古师范大学需要制定长期的规划来关注大学生先进典型人物，引导学生面对荣誉不骄傲，认识先进典型的准确含义。通过组织大学生之间相互的学习和沟通，保持大学生先进典型工作更加的持续化和规范化，这样才能使整个校园充满正能量，充满积极健康的蓬勃生机。

参考文献：

[1]周萍.运用激励理论，创新大学生先进典型培育工作机制[J].四川文理学院学报， 2017，12（2）：106-110.

[2]刘云风，陈红英.大学生先进典型的培育研究[J].新校园旬刊， 2016，9（11）：88-90.