云宝莲

摘要：孩子学习成功的重要条件是阅读，培养孩子早期良好的阅读习惯，不仅能使幼儿的观察力、想象力得到有效发展，同时幼儿的语言表达能力也会相应的得到提高。相对于幼儿园的其他班级，幼儿园大班处于语言发展的关键期，要利用多种方式培养大班幼儿的阅读能力，掌握基本的阅读技能，让孩子在阅读中成长，为孩子的终身学习打下良好的基础。

关键词：阅读习惯；大班幼儿；兴趣培养

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0259-02

幼儿期是语言发展的关键期，而早期阅读是幼儿学习语言的重要途径，国家教育部2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。2012年国家颁布的《3-6岁幼儿学习和发展指南》中语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6条目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力和阅读兴趣、习惯和初级的理解方面的能力。因此，早期的阅读对于幼儿期来说是非常重要，也是不可或缺的。

有人認为，幼儿阅读就是简单地看书、识字，其实，幼儿的早期阅读和学龄阶段的阅读是不同的。他们的兴趣很广泛，拿到一本图书，从封面开始就与同伴津津乐道起来，只要能一页一页地翻书，会看图画，读懂图书，会用口语讲述画面内容都可以算作阅读。

俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早期阅读对幼儿良好学习习惯的培养有积极作用。而晨间阅读是早期阅读的一个重要组成部分，也是幼儿园一日生活的重要内容，它是孩子步入幼儿园的第一个环节，利用这段时间组织孩子阅读会收到意想不到的效果。

为了使幼儿从小养成爱读书的习惯，我们开展了“幼儿晨间读书活动”。我们每天利用晨间入园后15—20分钟的时间，让幼儿进行自主阅读，形成常规，养成良好阅读习惯。让幼儿在看书、听故事中体验各种情感，获得情绪上的享受，开阔视野，丰富生活经验，增进其想象能力和语言表达能力。

一、营造阅读的氛围

1.创设丰富的阅读环境。良好的阅读环境能激发幼儿的阅读兴趣，它能使幼儿在与环境的交互过程中学习书面语言，教师最好在班上创设一个书香小屋，并根据幼儿的兴趣和认知水平提供一些阅读材料，让幼儿每天来园的第一件事就想到这里来阅读。当然阅读环境还包括阅读区以外，比如：在活动室的物品上张贴相应的文字名称，班级的温馨提示、区域活动的规则、班级公约、幼儿学习过的儿歌等张贴在幼儿能看到的地方，让幼儿在一个充满图文的环境中生活和学习，在潜移默化的熏陶中发展了幼儿的阅读能力，促进社会性发展，也扩大了知识面。

2.创设阅读的机会和条件。幼儿阅读活动的开展不只是一个地方，一本书，还要为幼儿创设一个良好的阅读氛围，建立起良好的阅读关系，通过自主阅读的过程，教师适时的指导，同伴间的交流和分享，体验阅读的乐趣。所以幼儿每天来园老师都会让他们自主选择喜欢的图书，自由翻看，自主交流，既培养了孩子的阅读习惯，同时他们的社会性也得到了发展和提高。

二、培养幼儿良好的阅读习惯

1.增强幼儿爱护图书的意识。孩子是否会读书是家长非常关心的话题，要让幼儿养成爱读书的习惯，这种习惯最好在孩子小时候养成。一开始，除了营造阅读的氛围，更重要的要让幼儿懂得书是珍贵的，有保护图书的意识，爱护每一本书，不撕书，不在书上乱涂乱画，每次看完书后，把图书摆放整齐；遵守阅读区的规则，安静阅读，小声交流；开设修补角，幼儿发现破损的图书，会用剪刀、胶带及时修补。教师要以支持者的身份出现在幼儿的阅读活动当中，引导和帮助他们养成良好的阅读习惯。

2.让幼儿养成“指读”的习惯。从自主翻看图书逐渐过渡到边听边用右手食指一个一个指着字读书，读到哪小手就指到哪。可以小声跟读，从而达到语言与文字对应，锻炼他们的倾听能力和注意力。当然这个过程一开始对于孩子来说是困难的，但是只要大人采取有效的方法，善于运用幼儿喜欢的游戏，如“开火车”、“跳格子”，多给孩子们鼓励，幼儿慢慢地就养成了爱读书、会读书的好习惯。

三、帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法

1.通过引导幼儿看绘本故事，教会他们拿到一本书后，首先要看图书的封面，知道书名，会看页码，然后学会一页一页按顺序翻看，看完书把书合拢，封面在外，放置到固定的地方。

2.学会正确的看书方法，告诉幼儿看书要按照从左到右、从上到下顺序。知道故事图书是衔接的，要一幅画接一幅画地去看，这样才能看懂图画即里边的内容。

3.会观察每幅画面的细节内容，如人物表情、自然现象、猜想心里活动等，理解画面的内容，前后画面的联系。

4.会手口一致地指读图文，养成“指读”习惯，喜欢自主阅读并对文字符号感兴趣，做好前阅读准备，为学习书面语言打好坚实的基础。

四、家园共育提高大班幼儿晨间水平

家长是幼儿的启蒙老师，他们的一言一行潜移默化地影响孩子的发展，幼儿园教育离不开家长的支持和配合，让家长主动参与到幼儿园教育教学中来，与教师共同进行教育，才能更好地促进幼儿的发展。我们的做法如下：

首先，每学期要求家长为幼儿带阅读书籍到班上与同伴分享，每星期家长要带孩子到书店去一次，同时让家长坚持每天按时送幼儿参加班级的晨间阅读活动。

其次，让幼儿在家庭中也感受书香氛围。家长养成爱看书的好习惯，争取每天抽出至少半个钟头的时间来进行亲子阅读，把阅读的成果拿到班上分享，也可以家长开放日的时候进行展示。

阅读是一种习惯，阅读是一种享受，要让孩子爱上阅读，那么幼儿园开展的大班晨间阅读活动，能让幼儿养成从小爱读书的良好习惯，也是提高幼儿阅读能力的一个重要途径，让我们从小抓起，从身边做起，为幼儿今后的学习打下良好的基础。让每一位孩子学会阅读，学会学习，学会做人。

参考文献：

[1]杨霞英.早期阅读特色园的管理与建构[Z].

Abstract：Reading is an important condition for children to learn successfully，an important task of early education is to cultivate children's good reading habits. Good reading habits，not only can promote children's observation，imagination，knowledge transfer ability and the development of language skills，but also to cultivate children's non intellectual quality. The children in the critical period of language development，the use of a variety of ways to cultivate children's reading ability，basic reading skills，let the children grow up in reading，a good foundation for their lifelong learning and lay.

Key words：reading habits；children；interest cultivation