齐鹏

摘要：高校家庭經济困难学生问题已引起社会的高度重视，本文以一名家庭经济困难学生创业经历为例，分析家庭经济困难的高校生目前现状及共同特点，探究资助工作具体实施方案，通过多元化资助方式有针对性地帮助贫困生解决困难，完成创新创业工作。

关键词：家庭经济困难；多元化资助；创新创业

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0207-02

一、前言

中央16号文件指出，要努力解决大学生的实际问题。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。高等学校要从严治教，提高教育教学质量，为大学生成才创造条件。要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。本文以一名经济困难大学生的创业经历为例，结合目前高校经济困难学生现状，探究解决大学生实际困难的方式方法，挖掘对高校家庭经济困难学生的多元化资助方式。

二、高校家庭经济困难学生现状

王某，家庭生活困难学生，虽经济条件不好，但该同学依然拼搏努力，品学兼优。担任班长职务，学习成绩、综合测评成绩排名第一，获得过“省政府奖学金”、“校级一等奖学金”、“校级优秀班干部”等荣誉。但她在大一下半学期突然情绪低落、态度悲观。经过了解，她因为创业失利损失大笔资金，导致其情绪不稳定。

经济困难学生资助工作是学生工作中的重点、难点。助学金和奖学金在改善他们学习条件、生活条件的同时，更坚定了他们知识改变命运的努力方向；勤工俭学锻炼了学生的意志，培养他们自力更生、奋发图强的个性，在改善他们生活状况的同时，更会使他们终身受益。学生资助方式种类众多，同时还有很多潜在的作用和方式，更应该引起我们重视。经济困难学生的资助不应该仅限于国家奖学金、助学金等方面的给予，更应该从学生长远发展入手，不能仅仅满足于解决学生的学费问题，而要把学生的成长成才、职业生涯发展、心理教育结合起来，特别是要从学生就业创业方面，寻找一种适合经济困难学生的帮扶方式。通过正常的引导和扶持，使其具有持续获得经济来源的能力。根据本案同学的情况分析：她在校期间品学兼优，同时依然能够坚持兼职甚至创业，高考结束后在威海蜀香火锅兼职，大一结束后在青岛兼职人事招聘和电话销售工作，期间也有过创业的经历。为何大多数经济困难学生在解决学费问题后，依然会选择兼职或创业？其根本原因在于家庭经济困难学生更需要的是长期的收入来源。

三、经济困难学生特点

1.自尊心强。他们虽然获得了奖学金、助学金等资助，但还是会选择通过兼职来获取稳定的经济收入来源。他们大多自尊心较强，不想因为家庭经济困难的身份就低人一等，想通过自己的努力证明自己，以此减少自卑心理。

2.个性独立。这一阶段经济困难学生都已解决上学难问题，现在更多的是需要自立自强，通过自己的努力来帮助家庭。他们大多选择兼职，更多的是想通过自己的努力来支撑家庭经济开销。

3.就业压力大。目前大学生就业形势严峻，家庭经济困难学生往往又是社会的弱势群体，他们对于自己命运的选择往往更显得无能为力。

4.学工矛盾比突出。校内勤工助学时间往往和学生上课时间冲突，兼职工资收入较低，职业成长性不强，校内兼职对其帮助作用不明显。

四、家庭经济困难学生资助方式的多元化

通过对该同学的分析，学生资助工作不能仅仅满足于资金上的给予，更应该关注其长远发展。充分了解目前学生的心理状态，明确学生的所思所想，创造出一条更适合学生发展的道路来。

1.搭建职业成长规划平台，促进学生择业价值观的成长。大多数同学以收入高低来选择工作，想通过较快的经济收入来改善目前家庭状况。因此学生在择业升学过程中会忽略个人的长远发展。根据这类学生特点，应有针对性地开设职业生涯规划平台。通过职业生涯规划引导，帮助经济困难学生树立未来目标。同时建立跟踪式培养体系，记录每位经济困难学生对于自己未来的规划打算，根据实际情况帮助学生选择最优的发展路线，帮助经济困难学生形成正确的择业价值观。

2.开设心理健康成长平台，促进经济困难学生的身心成长。家庭经济困难学生的心理成长极为重要。他们大多因贫困身份而自卑，同时也会因为生活的压力产生悲观情绪，尤其是在兼职、创业受挫后更容易产生悲观消极情绪，影响正常的生活学习。为此，我们开设了心灵驿站，关注学生的思想变化，定期谈心沟通；开设创业讲坛，请一些创业青年来分享成功路上的艰辛经历，通过励志教育来树立经济困难学生对于未来挫折的认识；组织交流沙龙，让每位经济困难学生分享自己的择业创业经历，通过经验分享、氛围营造来促进共同成长。

3.建设校企合作实训平台，促进学生就业能力成长。大多经济困难学生就业渠道少、就业面窄、就业单位质量层次不齐，这就难以保障学生的根本利益。为此我们筛选出一批优质企业，通过校企合作方式，为家庭经济困难学生提供寒暑假兼职实习岗位。通过规范化管理，在学生工资、工作强度、工作内容以及工作环节等方面，为学生谋取最大利益。经济困难学生在实习过程中，通过对企业的了解，逐渐形成对于未来职业生涯的规划。实习结束后可以在原单位就业，及时解决经济困难学生就业难问题。

4.搭设网络兼职平台，促进学生多元化成长。随着时代发展，微商、淘宝电商已经成为学生的主要购物平台。由于学工矛盾冲突，很多学生就会选择网络兼职。但由于网络兼职的渠道不通畅、兼职平台管理不规范、代理产品质量无法保证、网络诈骗较多，很多学生在选择网络兼职时易上当受骗。通过引进电商企业优势资源，为学生提供代理产品。同时在学院层面上搭建线上线下推广平台，帮助想要网络兼职的同学搭建求职平台，帮助做微商代理的同学拓宽营销平台。通过平台建设，实现学生只需要发朋友圈就可以轻松赚钱的愿望。

五、总结

近年来，大学生创新创业越来越受到社会的普遍关注，对于大学生的创新创业教育已广泛开展。而家庭经济困难学生是大学生中的一个特殊的群体。据相关统计，家庭经济困难学生人数约占学生总人数的19%，而这一群体更需要创业就业的指导及扶持。在高校学生工作中及时了解并掌握这部分学生的创业就业情况，并给予有效的帮扶措施，从而有针对性地做好大学生的创新创业工作，是提高人才培养质量的一项紧迫任务。建设创业就业帮扶平台对经济困难学生给予支持，具有普遍有效性，但这还是一种尝试，目前只能解决在校生的实际问题，对于彻底帮助经济困难学生脱贫还有待探索。

参考文献：

[1]李小女.高校家庭经济困难学生资助工作的改进策略研究[D].浙江理工大学，2014.

[2]刘锡山.我国高校家庭经济困难学生资助现状及对策研究[J].科学时代月刊，2010，（7）：366-367.

[3]李恩广，马松，吴姗姗.高校家庭经济困难学生资助体系问题分析及对策研究[J].价值工程，2011，30（20）：287-288.

Abstract：College students with financial difficulties has aroused great attention of the society.In this paper，a student entrepreneurial family economic difficulties experienced as an example.Analysis of the current situation and common characteristics of students family economic difficulties，help us to find the way of diversified funding targeted to help poor students to solve difficulties.

Key words：family economic difficulties；diversified financing；innovation and entrepreneurship