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取糖果(中班)

2017-07-08蔡玮玮洪晓琴

幼儿教育·教育教学版 2017年3期
关键词:饮料瓶瓶盖磁铁

蔡玮玮+洪晓琴

目标:

1.感知磁铁能吸铁的现象。

2.发展手眼协调能力。

准备:

1.透明、干净的大口细长塑料饮料瓶1个,在瓶盖上挖一个大孔,洞孔的边口处理光滑(见图1)。

2.浅色泡沫棒4根,将其剪切成泡沫粒子,装入饮料瓶内(见图2)。

3.用各种彩色扭扭棒盘卷成扭扭圈状,做成“扭扭糖果”,裝入饮料瓶内(见图3~4)。

4.用圆形小磁铁、水彩笔笔套、布、皮筋等自制的磁铁小棒一根和无磁铁小棒一根(见图5)。

玩法:

1.幼儿摇动瓶子,让“扭扭糖果”藏进泡沫粒子中(见图6)。

2.幼儿隔着瓶子大致数一数瓶内的“扭扭糖果”有几颗(见图7)。

3.幼儿尝试使用无磁铁小棒和有磁铁小棒隔着瓶子移动、探索,发现磁铁小棒的魔力(见图8~9)。

4.幼儿手持磁铁小棒沿着瓶子外壁将瓶内的“扭扭糖果”一一取出来,放入盘中。待“扭扭糖果”全部取出后,数一数一共有几颗(见图10~11)。

规则:

1.摇瓶子时不能打开瓶盖,也不能将糖果摇出瓶外。

2.只能借助磁铁小棒先让“扭扭糖果”贴着瓶子内壁移动,再把它从瓶盖洞孔中吸出来,不能直接用手拿取。

建议:

教师可指导幼儿正确使用磁铁小棒,以防小棒上的圆形小磁铁脱落。

评析:

这是一个个别化探究性游戏,游戏规则规定幼儿不能打开瓶盖取“扭扭糖果”,只能借助磁铁小棒取糖果,从而引发了幼儿的好奇心和探究行为。教师在游戏设计中有意投放了两根不同的游戏棒:一根有磁铁、一根无磁铁,其目的就是让幼儿通过动手操作发现磁铁小棒的魔力所在,并促使幼儿关注和思考以下问题:磁铁小棒为什么能吸“扭扭糖果”,而不能吸泡沫粒子?从而激发幼儿再次探究的兴趣,发现“扭扭糖果”与泡沫粒子的不同,继而寻找出问题的答案——磁铁之所以能吸“扭扭糖果”,是因为“扭扭糖果”里藏着铁丝。

“什么是教育艺术?教育艺术就是教师有目的有意识地将教育目标隐含在教育行为之中。”一个好的游戏设计,一定离不开教师的教育智慧。一个能使幼儿感兴趣并能持续激发幼儿主动探究的游戏,就是有意义的游戏。

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