姚小晶



山西省临汾市第三中学体操教学现状研究

姚小晶

体操是体育课的重要内容和体育课的重要部分，在学校教学中占有很大的比重。本文运用文献资料法、问卷调查发，专家访谈法和数理统计的方法，对临汾三中的体操教学现状进行调查和研究。得出如下结论：场地器材缺乏，严重影响了体操教学的顺利进行。缺乏专业的体操教师。学校领导对体育课的忽视。体育教师注重体育特长生训练，忽视体育课。

体操；高中；教学；教师

1 前言

体操是指通过徒手、持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作，充发挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。中学生正处于身体发育的关键时期，通过练习体操，可以很好的锻炼学生的身体素质，提高学生的力量，柔韧，灵敏等。体操有其独特的锻炼价值和作用，对体育的传播和普及有着重要的作用。体育教学是学校体育工作的重要组成部分，而体操是体育教学的重要内容之一。它在教学大纲中占的比重越来越大，但由于种种原因使体操在学校教学中开展十分困难。本文以山西省临汾市第三中学体操教学现状出发，研究其现状并做出全面分析，指出目前体操教学的一些不足，使体操教学在学校体育工作中得到更好的发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

临汾市第三中学体操教学现状。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过查阅书籍和进入中国知网，查阅与本论文有关的文献期刊，为本论文的完成提供充足的理论依据。

2.2.2 问卷调查法

根据临汾三中体操教学现状的实际情况，设计教师和学生调查问卷，并进行信效度检验，发放教师问卷10份，收回问卷8份，有效率达80% ，发放学生问卷120份，收回问卷115份，有效率达95.8%。

2.2.3 专家访谈法

对临汾三中的体操教师进行访谈，了解体操的现状及如何更好地开展体操，对校领导就体操的重要性及开展情况进行了解，并对获得的信息进行加工整理。

2.2.4 数理统计法

采用excel软件对获得的数据进行分类，通过spss17.0对获得的数据进行加工整理。本论文主要采用描述法进行阐述。

3 研究结果与分析

3.1 临汾市第三中学体操教学现状

3.1.1 临汾三中学生学习体操的兴趣程度

兴趣是主体学习万事万物的内在驱使的力量，学生的学习热情可以直接影响到一个学校甚至一个国家的教育。

表1 临汾第三中学学生对体操的兴趣程度一览表 (N=115)

由表1可以看出，43.5%的学生认为对体操课喜欢，27.8%的学生认为对体操课比较喜欢，19.2%的学生对体操课不喜欢，9.5%的学生对体操课不清楚。

根据上述统计结果，可以看出，绝大多数学生喜欢体操这项运动，占总体的43%；比较感兴趣的学生占总体的27.8%；而一般喜欢和不喜欢的学生占总体的19.2%；不清楚体操的学生占总体的.5%。

3.1.2 临汾三中体育教师和班级学生人数现状调查分析

临汾三中共51个班级，10名体育教师，共51个班级，平均人数在60～70之间，高三平均人数在30～40之间，班级平均容量在55人左右，上课人数基数大，教师上课时很难顾全每个学生的动作，影响上课的质量和效果。

3.1.3 体育教师教学的现状调查分析

表2 临汾第三中学教师教学内容一览表 (N=8)

统计结果详见表2，老师教学内容全部都选择了队列队形、 徒手体操、前滚翻、引体向上，8位老师中有4位有选择悬垂举腿，3位选择跳绳，由此可见关于体操的内容十分单调。

按《体育与健康课程标准》规定，体操课程中的体操四项技术动作有单杠、双杠、技巧、跳跃四项。由上面数据可知：体操技术动作教学主要集中在技巧和单杠以及轻器械，并且技术动作简单，安全系数高。上课内容单调枯燥，学生们的学习积极性不高。在教学关系中，教师在教学中占主导位置，学生在教学中占主体位置，老师决定上课内容。

3.1.4 临汾三中学生对体操四项需求调查分析

表3 临汾三中学生对体操四项需求调查统计表

从表3可以得知，临汾三中学生对体操四项的需求差别不大，分别是双杠占总体的29%、单杠占总体的26%、技巧占总体的24%、跳跃占总体的21%。其中由于徒手操、队列队形、广播操等已在临汾三中为体育课程的必教项目，所以男女兴趣较为平均。男同学对需要力量、弹跳和爆发力较多的双杠、单杠、支撑跳跃比较感兴趣。女同学对相对有美感的项目技巧、艺术体操和实用体操比较感兴趣。

3.2 临汾市第三中学体操教学影响因素研究

3.2.1 场地器材缺乏

器械是体操课顺利开展的必要物质条件，体操四项其中有单杠、双杠、跳跃三项都会用到器材，其中技巧还会用到轻器械，比如：绳、圈、球、棒、带、哑铃等。但对临汾三中器材统计得出：有高双杠2付、低双杠2付、肋木4架、跳箱2个。体操器材从安装至今没有专业人士进行安全评估，也没有室内的体操馆。从中可以看出临三中体操教学器材老旧单一，没有定时更新也没有添置新的体操器械。体操器材的缺乏严重影响了体操教学的顺利进行。

3.2.2 缺乏专业的体操教师

临三中的教师均为全日制本科以上毕业，但专项性不强，老师没有经过专业的体操训练，没有科学的、合理的、系统的、时新的教学意识和规范，体操课危险性比较高，如果教师保护帮助没有做到位，学生在做动作时会出现害怕的心理，对体操课较多持冷淡态度。由于场地及器材的限制，学校教师的专业技能及意愿，学生的兴趣和该项目的一些危险动作使得教师在体操教学过程中选择性的进行教学。上课枯燥，没有创新性严重打击了学生上体操课的积极性。

3.2.3 学校领导对体育课的忽视

首先，学生课业压力繁重，文化课上课时间紧凑，部分体育课或者体操课被主科老师占用，加上高考的无形压力及学校领导“重文轻武”，学生的上课时间主要放在了以高考为主的文化课上。其次，现在学生大部分是独生子女，对于危险系数较高的体操课，家长都比较反对。这也反映出家长对体操的了解不够全面。

3.2.4 体育教师注重体育特长生训练，忽视体育课

首先，学生人数基数大，教师人数少，上课的效率不高，学生的体操动作得不到及时的纠正，危险系数得不到保障。其次，在注重高考分数和名额的影响下，体育教师首先会关注高考体育训练队的训练情况，忽视普通班级的体育课。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)学生所在年级的学习紧张情况；学生所在班级的实际情况；学生的运动兴趣是影响实际体育课时的主要因素。

(2)临汾三中就与体操有关的比赛多集中在队列队形和广播操上；对于体操上课内容的丰富性淡漠，授课内容单一枯燥，学生的积极性不高。

(3)学校领导不重视体育教学，没有形成系统的体育授课制度，对于主科老师占用体操课采取漠视态度。体育教师的待遇不高，体操教学器材老旧单一，没有定时更新也没有添置新的体操器械，严重阻碍了体操教学的正常进行。

(4)专业体操教师缺乏，体操类相关素材不足，这是影响临汾三中体操教学的一大因素。老师的数量较少，但班级人数容量较大，教师不能顾及到每个学生的上课情况，影响上课的效果和质量。此外，还会受到高考训练队影响，教师一人分饰两角，教师的工作量大，对中国一贯的思维“高考胜过天”，体育教师把工作重点倾向于高考考生的体育成绩，其他年级的体育课受到忽视。

(5)学校教师的专业技能及意愿,危险系数的高低决定了体操教学的上课内容。

4.2 建议

(1)在高考压力的紧张学习中，如何将学生成绩与学生的体质健康紧密结合显得更为重要和迫切，校方应该积极开展体操教学，增加体操在体育课中的教学比重，结合男女生理结构的不同进行分组教学，这样可以使体操课的内容更丰富、有趣。

(2)学校可以多组织一些体操类的比赛，不但可以使学生身体得到锻炼，而且使学生的自信心和审美也会有很大提高。，

(3)对现有的教师分期分批的进行体操类的培训，在招收新教师时也可以招聘一些体育教育专业的专修体操课程的大学毕业生。适宜的多招聘体育教师。重视体育教师待遇。

(4)可以适当的增加一些有难度的动作，适当使用保护和帮助，这样绝对可以大大减少或避免运动损伤的，可以提高学生的挑战性和练习的积极性，增强学生的团队合作意识。

(5)学校重视体操教学，完善专门的场地和器材，根据学校情况和当地特色建成一些有利于学生身心健康的专门场所。

(6)希望体操在以后的高考中可以占一定的分值，所考的项目中能有体操类的项目，使学生自觉地参加体操课练习，养成参加体育锻炼的良好习惯。

[1] 童绍岗主编.体操[M].高等教育出版社,2005年7月.

[2] 王忠孝.新课标下四平市区初中体操教学现状与对策研究[D].东北师范大学,2007.

[3] 武鹏举.潍坊市普通高中体操教学现状之研究[M].西南大学:体育教育训练学.2009.

[4] 杨洪.河南省郑州市中学体操教学现状的调查研究[J].体育科技文献通报.2011,12:75-76.

[5] 高国军.河南省豫北区示范高中体操教学现状与对策研究[M].西南大学:体育教育训练学,2009.

[6] 侯涛.普通高级中学体操教学现状调查研究[J].金山,2010,9:122-123.

[7] 周兴波,王炳清.对体操教学现状的分析与思考[J].希望月报(上半月),2007,7:169-152.

[8] 韩冠宙.实用体操的概念与教学思考[J].巢湖学院学报,2010,3:147-151.

[9] 解玉霞.山东省普通高级中学体操教学现状与发展对策研究[D].曲阜师范大学,2010．

[10] 袁益民.江苏省普通中学体操教学现状与对策研究[J].体育与科学.2009,3(02).

Research on the Gymnastics Teaching Situation of Linfen No.3 Middle School in Shanxi Province

Yao Xiaojing

As an important part and content of PE courses, gymnastics occupies a great portion in school PE.This paper uses literature, questionnaire, expert interviews and mathematical statistics method to investigate and research on gym teaching situation in Linfen No.3 Middle School.The conclusions are:the lack of venues and equipment influence gym teaching a lot; professional gym teachers are needed badly; school leaders neglect PE; PE teachers focus on sport students while pay no attention to PE courses.

gymnastics; senior high school; teaching; teacher

姚小晶(1992-)，女，山西运城人，硕士在读，研究方向：体育教育训练学。

山西师范大学 体育学院，山西 临汾 041000 Sport School of Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

G807

A

1005-0256(2017)07-0081-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.07.035