丰宁满族自治县选营中心校 王海丰

特别的爱给特别的他们

丰宁满族自治县选营中心校 王海丰

七年级（4）班是全校最乱的班级。班里有号称“四大金刚”“四大美女”的两个小团体。他们思想偏激、厌学、没有目标、逆反心理强。他们经常违反校纪，四位女同学竟还吸烟，弄得班里乌烟瘴气。班主任管不了，任课教师无法保障课堂的顺利进行，一年内调换了三次班主任。暑假开学，我接任班主任。

开学的第一个班会课，本打算约法三章，镇住这两个小团体，然而他们却摆出一副“无所谓”的架式。看来用“武力”很难解决，还应另寻途径。通过了解知道腾腾是“四大金刚”之首，很有号召力，在学生中威望高，爱打报不平。毛毛是四大美女的头儿，注重外表，性格倔强，最爱顶撞老师。我也发现了他们每个人都有特长。腾腾篮球打得好，硕硕画画得好，伟伟短跑很快，川川歌唱得好，毛毛字写得好，佳佳善长舞蹈……每当谈及理想，他们感到很渺茫。通过谈心我发现，这些孩子都想学好，只是从小学起就开始厌学、违纪，各科基础没打好。我充分利用班会，从理想谈起，让每名学生谈谈自己的打算，尤其让“四大金刚”“四大美女”谈。从那一刻起，我发现他们行为、举止略有改变。

“四大美女”真是爱美，早晨经常晚到。每天的发型都漂漂亮亮，说明她们在发型上花的时间肯定不少，所以会迟到。同时我观察到她们四个自尊心极强。所以，经过一个阶段以后，我就利用班会课，对全体同学说：“爱美之心人人有，尤其是女同学。但早晨的时间是非常宝贵的，把时间浪费在美发上，实在不合算，希望同学们以学习为主。”这样，我既照顾了这四位女生的自尊心，也暗示了全体同学。

学期初，我特意找了“四大金刚”和“四大美女”，表露我对他们的信任，“老师相信你们长大一岁一定能做得更好！”我不止一次这样带着微笑地鼓励他们。刚开始他们还挺争气不仅上课能认真听讲，作业能尽量按时完成，而且有时还会主动帮班级做点事。看到这些变化，我心里有一种说不出的快乐，难道他们真被我“制服”了？正当我对他们慢慢放松的时候，老问题又出来了：早自习迟到；作业不按时完成；上课讲废话；甚至又与任课教师顶嘴。我火冒三丈，狠狠地训斥了他们。

情况虽有好转，但我们已不再像学期初时那样融洽、和谐，我和他们之间总有一道深深的坎，我跨不过去，他们也不愿跨过来。他们怕我，躲着我，我对他们也渐渐有一份厌烦的心理。我对他们的态度已不再是和颜悦色，伴随他们的是我的横眉冷对、怒目相向。我对他们的信任竟烟消云散，这是怎么了？经过一段时间的反思我认识到，在与学生的沟通交往中，树立一份持久稳定的信赖是多么的重要。这份持久的信任会时刻提醒他、激励他，从而帮助他重新找回自信，取得成功。于是我重新确立了班委会：由腾腾任纪律班长，伟伟任体育委员，川川任文艺委员，毛毛任团支部书记。他们都非常吃惊。但自从他们担任班干部以来，班级各项秩序都发生了明显的变化，班风明显好转，并且能够主动学习。

当看到这些变化，我意识到了信任的力量。我更加放手，让他们自主管理班级。尤其是在校级举行的各项活动中他们发挥自身的潜能，为班级取得了荣誉。我在课堂上、班会上时常表扬他们，从他们洋溢的眼神中我看到了自信和坚定。经过近一年的努力，昔日的“四大金刚”“四大美女”已成为班级管理的骨干，学习的标兵。现今的八年级（4）班已成为全校优秀班集体。