辛集市教育局局长 王耀武

好家风伴随我们成长携起手书写美好未来

辛集市教育局局长 王耀武

习近平总书记在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上指出：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会”。辛集市教育局深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，大力营造注重家庭、注重家教，注重家风的舆论氛围；大力宣传普及科学家庭教育知识，构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，提升家庭教育工作实效性；大力弘扬与传承优秀传统文化中蕴含的好家风、好家规、好家训，教育引导广大师生、家长从自身做起，以学校、家庭为重要工作平台，总结提炼新时代好家规、好家训，构建传承好家风，以“家风”促“校风”树“新风”。

一、以“卓越父母大讲堂”为抓手，全力推进“辛集好家教”工作

1.建立“卓越父母大讲堂”工作机制。一是建好家长学校。全市中小学、幼儿园建立家长学校并规范化、常态化开展教育指导活动。幼儿园家长学校每学期组织不少于一次家庭教育指导、二次亲子实践活动；中小学家长学校每学期组织不少于二次家庭教育指导活动。二是开展“卓越父母大讲堂”活动。将每月最后一周周五下午定为“大讲堂”专题活动时间，各学校通过专家讲座，家长经验分享、亲子实践活动等多种形式，普及正确家教知识，传授家教方法，传播优秀家规、家训，弘扬良好家风。三是各学区、直属学校设立《“五家建设”活动专题简报》（“五家建设”即好家教、好家风、好家训、好家规、好家书建设活动），每月30日前向教育局上报月度工作进展情况，及活动中涌现出的好家长、好学生、好做法、好家庭。

2.组建“卓越父母大讲堂”教师队伍。教育局组建“辛集市家庭教育讲师团”，吸纳全市骨干家庭教育指导师加入。同时聘请部分国家级、省级家庭教育专家作为顾问，建立“优秀家长资源库”，吸收本市优秀家长加入，作为“家庭教育讲师团”的成员，为全市家庭教育提供培训、指导服务。各学校加强家庭教育指导师培训力度，200人以上学校至少配备一名家庭教育指导师。加强现有家庭教育指导师培训交流工作，建立《家庭教育指导师学习交流制度》，定期组织教师交流学习，提高业务能力。

3.丰富“卓越父母大讲堂”内容。一是举办家长培训讲座开展家教咨询服务，进行先进教育理念和科学育人知识指导。二是举办经验交流会，发挥优秀家庭示范带动作用，通过优秀家长现身说法、案例教学，讲述身边家教成功案例。三是组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动，通过定期开展丰富多彩的教育活动，吸引家长参与进来。

4.评选表彰“最美好家教”家庭。各学区（直属学校）要注重培育与发掘家教活动典型与先进做法，每学期评选一次“最美好家教”家庭。辛集市德育网每月评选一次“好家教月度之星”，每年的12月评选表彰一次“辛集市最美好家教”家庭。

二、以“优秀家文化经典诵读”为抓手，培育“辛集好家风”

家风是一个家庭或者家族的传统风尚，是一个家庭或家族立身做人的行为准则。好的“家风”不是一天两天就能够形成的，它需要长期的“润物细无声”式的涵养。在全市中小学开展“优秀家文化经典诵读”活动，坚持每天用中华优秀传统文化浸润广大学生与家长，在天天诵读、耳濡目染中培育好家风，传承好家风。一是利用“课前五分钟德育微课堂”、晨读、大课间、课外活动时间，开展集中诵读活动，确保每天进行，每周诵读总时间不少一个课时；二是利用在家时间，每天与家长开展亲子共读，每周时间不少于一个小时。小学推荐诵读篇目为《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《名贤集》《孝经》《朱子治家格言》《颜氏家训》等；初中推荐诵读篇目为《弟子规》《大学》《论语》《中庸》《孟子》《诫子书》《朱子家训》《曾国藩家训》等。

在背诵的基础上，开展好成果展示会。各学区、直属学校在每年10月组织本学区（学校）开展“经典朗诵会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“诵读考级”、评选“诵读小能手”等系列活动，并及时上传至辛集德育网和河北德育网。教育局于10月底举行全市经典诵读比赛。各学校每月评选“亲子诵读之星”，各学区（直属学校）每月30日前上报5名月度“亲子诵读之星”，将在辛集德育网上集中展示。

各学校集中开展“优秀家风展示活动”。通过开展“晒晒我的好家风”故事会，好家风征文比赛，好家风书法、绘画比赛等活动，宣传展示优秀家风。

三、以“家规·家训大征集大搜索”活动为抓手，创建“辛集好家规、好家训”

家规是家庭成员共同遵守的行为规范，家训是一个家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲，好家规、好家训对家庭成员成长起着重要教育影响作用。在全市中小学中开展“家规、家训大征集大搜获”活动，通过搜索与征集活动，让广大家庭发现存在于家庭中的不良习惯，创建符合自己家庭传承的好家规、好家训。

面向全市在校生家庭征集好家规、好家训，并结合“拒绝不良行为，养成良好习惯”专题教育活动，认真分析存在于家庭中的不良行为，提炼整理制定出自己家庭的好家规、好家训。填写《好家风、好家规、好家训征集表》，这个表一式三份，一份存放在家里，一份放在学生综合素质评价档案中，一份以班为单位装订成册，相互交流。鼓励家庭将提炼的家规、家训入镜上墙，悬挂在家庭显要位置。家庭每一个成员要了解、明晰自己的家规、家训，并以此为标准指导自己的言行。

积极开展“家规家训践行”专项评比活动。充分发挥孩子对成人的监督作用，成年人对孩子示范引领作用，开展“小手拉大手，共建好家规”活动，通过亲子互动，构建和谐幸福家庭。各学校要求学生与家长对照家规、家训，制定本学年“拒绝不良行为，养成良好习惯”计划，填写“家规、家训践行承诺书”，把践行家规、家训作为“拒绝不良行为，养成良好习惯”专题教育活动的重要内容。各学校每学期要对学生践行好家规、家训活动进行专项评比，评选出“优秀践行家庭”给予表彰，并将获得“优秀践行家庭”的学生当做评选辛集市三好学生的必要条件。

四、 以“亲情家书传真情”活动为抓手，评选“辛集好家书”

家书是家庭成员之间相互沟通交流的一项重要工具，是传承家风家训的重要载体，一封家书寄托了父母对子女无限的关爱，包容了家人之间的无限情感，更蕴含着丰富的教育智慧。在全市中小学中开展“亲情家书传真情”活动，要求每位同学每个学期给父母写一封“感恩家书”，表达对父母感恩之心；要求父母给自己孩子写一封“赏识家书”总结孩子一个学期的优异表现，找寻孩子优点，鼓励孩子快乐成长。

我们把“五家”建设同“德在学校”主题实践活动深入结合起来，将“五家”建设作为“德在学校”工作一项重要内容；同“拒绝不良行为，培养良好习惯”教育活动结合起来，纠正家庭中不良行为与风气，着力培养一批好家风、好家规、好家训；同“家乡文化进校园”活动结合起来，通过教育活动，大力弘扬优秀家乡文化，选树身边榜样，增强家乡文化自豪感。将“五家”建设渗透到学校管理当中，逐步变为让广大学生与家长自发自觉参加的活动，并教育家长不断更新家庭教育观念，端正育儿观、成才观、成人观，掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子。