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《语文百花园》教学分析

2017-06-23杜勇

广西教育·A版 2017年4期
关键词:体会教学

杜勇

【摘要】本文以语文S版教材三年级上册《语文百花园》教学为例,论述教师应重视利用好《语文百花园》内容,引导学生复习词句、掌握标点符号、积累词汇,达到巩固所学知识,学会学习语文的目的。

【关键词】语文百花园 教学 体会

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2017)04A-0078-01

笔者曾到一所小学听了两节语文课。这两节课有两个相似点,一是教学内容均出自语文S版教材《语文百花园》,其中“语海畅游”栏目,三年级的具体内容是连词成词组、给句子加上标点符号;四年级是词语接龙、把句子写具体。“积少成多”栏目中,三年级的内容是让学生读背成语;四年级是读背俗语、警句。二是两位教师的教学过程及方法相似。第一步:学生做第一题,师生点评,学生读一读,或列举其他记忆方法;第二步:学生按例子做第二题,师生点评,学生读一读;第三步:读一读,讨论各词、句的意思,再读一读,要求在课外背下来。在评课环节,笔者提出疑问:这样的课例展示,教师们是出于对什么问题的思考?教师表示,教学这类练习题,学生只需完成题目,教师不需要认真指导,至于想要通过这次教学研讨解决什么困惑,没有更多的考虑。

《语文百花园》是语文S版教材的重要组成部分,其中安排的学习内容丰富多彩,既有词句学习,又有精美语言材料的积累,还安排有发展学习表达能力的学习内容,是根据本单元学习专题加强整合的。下面以教学三年级上册《语文百花园六》为例,谈谈笔者的一些教学体会。

一、复习词句

“语海畅游”中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法,以学生自主学习、交流心得收获为主。第一部分是词语连线,大部分学生可以独立完成。从训练内容来看,学习的是两类词语的搭配,左边一组是形容词与名词的搭配;右边一组是动词(或形容词)和名词搭配,学生通过连线复习词语,强化所学的知识。就学习语文的角度看,我们应关注的是学生能否活用这些词组,体会词组在表达句子意思、情感的作用,并用上这些词组来进行表达训练(含说、写)。三年级习作要求是“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜新感受的词句”,口语交际要求是:“能明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法;讲述故事力求生动。”三年级学生刚刚步入习作学习阶段,其习作普遍存在词汇贫乏、词语搭配不当的现象。这样的词语连线练习正好为解决这一难题提供了学习范例。以“的”字一类的词组为例,本单元的课文里有大量的词组、句子,如亲切的微笑、珍贵的教科书、没有说完的话、用生命换来的教科书、“神童”的秘诀、圆圆的小脸、密密的龙眼树林……还有一些变式句子呈现对名词的修饰,如“我们北京有山里红,又酸又甜又好看,还有营养”,为此,教师引导学生说说生活中的人、物等,用上见过、学过、想到带有“的”字这类词来说一说,也可以从学生的习作中挑选一些典型的词句,进一步丰富、规范学生的语言,达到学习语文的目的。

二、掌握标点符号用法

“语海畅游”第二部分是“给句子加上标点符号”,教师可以让学生在互动学习活动中学习语文,增强识字、学词、学句的乐趣。教材所给的两个例句是本单元《说话算数》课文中的句子,这也是对本单元《“神童”的秘诀》课后练习的进一步巩固与加深学习。学习这一知识主要是“体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法”,学生要先从课文句子入手,认识到冒号的前面有导入语说、问、叫、喊等词,后面是引用的话,引号里面是直接引用原话(注意冒号、引号的书写格式),接着从课文中找到相类似的句子,让学生再度认识分辨,最后试着写一写对话,用上冒号、引号。对于这些知识的学习,主要用于书面表达,教师应以此练习为例,引导学生再读课文,学习及运用这种语言表达的形式,为写话、习作打下基础。

三、积累词汇

“积少成多”重在扩展阅读,丰富学生的积累。教学要以学生自主阅读为主,做到熟读成诵。“读读背背”中的词语是对本单元课文中一些好词的回顾及补充,教师应充分激发学生学习的积极性,鼓励学生自读自背,查词典理解词汇的含义,进一步培养学生积累词汇的习惯。同时,以此为例引导学生从课文、课外读物中积累好词,组织相应的读书成果展示活动,引导学生多读课外书。如果仅是积累,不會运用,学生往往学不好语文,无法掌握语文知识。教师可以组织学生进行词句积累交流,有不明白的地方提出来一起讨论,教师还应鼓励学生大胆用上新颖的词汇,并把运用新词的数量作为习作评价的一个指标,让学生用自己的话讲一讲,也可以说一说自己读后的感想,以此激励学生多用、活用好的词汇。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程,语文课应以让学生学习语言文字,吸收优秀文化为主,教师要利用好《语文百花园》教学内容,让学生巩固所学知识,初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流,真正学会学习语文。

(责编 杨 春)

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