刘先锋

摘要：在学校诸多关系中，师生关系是最重要的关系。建立良好的师生关系，就要树立正确的师生观；加强师生交往；树立教师威信。只有这样，才能真正建立起民主平等，团结互助的新型人际关系，完成教师教书育人的神圣使命，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：师生关系 策略 师生观 教师威信

教育教学是在良好师生关系的大背景下完成的，因此建立良好的师生关系是每个教师必须面对的课题。新型师生关系具有民主平等，尊师爱生，心理相容，教学相长的特点。

一、树立正确的师生观

师生观就是教师是怎样看待和认识教师和学生的。有什么样的师生观，就会有什么样教育行为。只有在正确的师生观指导下，才能够建立起良好的师生关系。正确的师生观，就是教师要正确的看待和认识教师和学生。

在教育工作中，教师是教育者、领导者，又是服务者；学生是受教育者、被领导者，又是学习的主人。因此，教师要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性，要热爱学生，全心全意为学生服务好。另一方面，虽然学生是学习的主人，但他们又是不成熟的，他们的成长和发展是离不开教师的扶持和引导的。

唯物辩证法认为：“事物发展的根本原因在于事物的内部，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只有通过内因起作用”。因此，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来就显得非常的重要。也只有这样，良好的师生关系才能真正建立起立。

二、加强教师与学生的交往

著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出，教育上巨大的不幸与失败，其根源常常在于教师不善于与学生交往。可见，师生交往在建立良好的师生关系中是非常重要的。没有深入到学生中间经常与学生交往，就不能产生学生和老师之间的亲密情感。师生交往的过程，就是了解学生对各种事物感受的过程，老师对之表示同情或者加以引导，就可以加深师生之间的情感。

师生之间的交往一般要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤。只有这样亲密无间的师生关系才能建立起来。也只有这样，学生才能“亲其师，信其道。”

全国优秀教师斯霞就比较善于与学生交往。就餐时，她和学生一样带着饭盒；午休时，在教室和学生躺在椅子上一起休息；演出时，她头扎蝴蝶结和学生在舞台上一起翩翩起舞；劳动时，她和学生一起挥汗如雨，乐此不疲。她不但是学生可爱可敬的师长，她同时又是学生可亲可信的慈母。可见，在师生交往过程中，需要教师不断地与学生进行交流、沟通，才能构建起良好的师生关系。良好的师生关系一旦建立起来，学生的成长和发展也就有了根本的保障。

三、在平等的基础上树立教师威信

教师威信就是教师在学生心目中的威望和信誉。只有建立起学生对教师的信任，教师的威望才能建立起来，进而树立起教师威信。

为什么要在平等的基础上树立教师威信呢？教师是教育者，建立教师威信，对于形成正确的师生关系，建立正常学校秩序，提高教育教学效果，都是十分必要的。因为教师威信的树立有多种手段和方法，只有那些在平等的基础上通过正当手段建立起来的威信才更有吸引力和说服力，才更能得到广大学生的拥护和欢迎。所以，真正的教师威信，不能依靠行政手段来建立，那样只能增加学生的心理反抗，真正教师威信的建立首先依靠教师素质和教育教学水平的提高，同时还需要具有教师职业所要求的特殊性格，既具有童心、公正感和自制力。

如何树立教师威信呢？教师威信的树立，来自于教师的高尚人格、教师的广博学识、以及教师职业所要求的特殊性格。有了高尚的人格，教师才能捧着一颗心来，不带半根草去；有了广博的学识，教师才能庖丁解牛、游刃有余；有了童心，教师才能了如指掌，与学生打成一片。有了公正感，教师才能一视同仁、因材施教。有了自制力，教师才能在各种复杂情况下，都能控制好自己的情绪。

建立教师威信还需要具有教师职业所要求的特殊性格，即具有童心、公正感和自制力。老师要建立自己的威信，首先要有童心，即在教师心灵中保留有儿童心灵和世界。只有这样，才能了解儿童，从而获得教育儿童的条件。教师要建立自己的威信，特别要坚持公正。教师公正就是要求教师对于不同相貌、性别、智力、个性，对于不同家庭社会背景、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，要一视同仁。公正是学生依赖老师的基础。老师对待学生公正、平等、无私，不仅给学生道德心灵上以极其有益的影响，激励他们追求真、善、美，而且大大有益提高教育工作的效果。教师要建立自己的威信，还要具有自制力。自制力就是要求教師懂得，教师是教育者，学生是受教育者，无论学生犯有多么明显的错误，又多么无理，也无论学生如何“顶撞”或“冒犯”，作为一名老师，一定不要忘记自己的角色，要坚持用理智战胜情感。

只要我们树立正确的师生观，加强与学生的交往，并在平等的基础上树立教师威信，就一定能营建良好的师生关系。