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幼儿园舞蹈教学要上好展示课

2017-06-21王凯

戏剧之家 2017年10期
关键词:儿童教育舞蹈教学教学方式

王凯

【摘 要】舞蹈能够培养儿童的气质,促进儿童的良好发展,但是目前我国多数的幼儿园在舞蹈课的开展上存在一定的缺陷,因此,本文将拟从儿童教育这个大背景出发,借助展示课来提升舞蹈教学的质量,对教学方式进行适当调整,以适应当下儿童教学的需求。

【关键词】儿童教育;舞蹈教学;展示课;教学方式

中图分类号:G610 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)10-0224-01

我国目前对儿童的舞蹈教育存在一定偏见,多数家长认为只有女生才需要进行舞蹈训练来培养气质,而往往忽略了男孩子同样需要进行舞蹈锻炼来完善自身发展。因此,幼儿园教育方针的制定就显得十分重要。然而现阶段多数幼儿园由于设备或者环境不允许,儿童不能进行相应的舞蹈课程学习,又或者是学校对这方面的重视程度不够,想要改善这种局面,就需要从根基抓起,通过进行幼儿园展示课,帮助儿童上好舞蹈课。

一、幼儿教育的目标以及主要的特点分析

(一)现阶段我国幼儿教育的主要目标分析。作为教育事业中最为重要的组成部分,幼儿教育受到各领域的关注。现阶段我国幼儿教育的主要目标在于培养孩子在德、智、体、美的全面发展,同时也需要为儿童未来成长创造良好的环境以及打下坚固的根基,进而培养出适合现代社会快速发展的高素质人才。

(二)幼儿教育的特点以及注意事项分析。由于幼儿的年龄很小,理解能力也就有很大的局限性,这就需要教师在教授过程中保持充分的耐心,授课时也要抓住重点来进行讲解,通过简单的示范来让学生进行学习,除了上述因素之外,对儿童进行授课要求内容简单且能够引起学生的注意力,这也有助于培养孩子这方面的能力,帮助其更好地发展。

二、目前幼儿舞蹈教育的现状及存在的不足

(一)现阶段幼儿舞蹈教育的发展状况以及缺陷分析。现阶段多数幼儿园不能很好地提供必要的条件,主要原因首先在于资源的缺乏,这包括人才的缺乏和设备的不足两个方面。虽然现在幼儿教师都要求会至少一门才艺,但是受过专业舞蹈培训的幼儿教师却十分匮乏,同时,专业的舞蹈设备在幼儿园中非常少见。其次,幼儿园对舞蹈教学存在一定的认知偏差,教师的教学方式也过于死板,不适合现阶段儿童的舞蹈学习。

(二)舞蹈教育展示课对于幼儿教育的重要性分析。舞蹈在儿童整体的协调能力以及对美的认知方面有相当重要的影响作用,同时也可以让儿童得到足够的锻炼,展现新时期幼儿的健康面貌。舞蹈教育对学生整体气质的培养是十分重要的,可以纠正儿童站、坐姿不良等问题,培养学生积极向上的爱好,对其整个人生都十分有帮助。同时,展示课有助于家长理解学校教育的目的,使他们更好地配合学校项目的开展。

三、幼儿园舞蹈教学展示课需要特别注意的事项

(一)对教师进行相应的培训,确保教育质量。现代家庭对孩子的培养方式也发生了很大的转变,家长开始注重儿童的艺术素质培养。舞蹈教学是幼儿教育中非常重要的一项教学内容,它有助于锻炼儿童的协调能力,提升幼儿对美的正确追求,培养幼儿自身的创新能力,帮助全面开发儿童智力。在对幼儿进行舞蹈教育之前,需要先对教师进行专业化培养,确保教给小朋友的是正确的知识。要系统地学习舞蹈,请专业从事舞蹈事业的人员进行培训,鼓励老师积极接受;同时教师也要接受儿童心理学的训练,保证能够从幼儿的角度出发,采取正确的处理方式来进行展示课,让家长对学校的实力放心。

(二)把握好舞蹈课堂的节奏,松弛有度。因为幼儿的理解能力有限,一次接受太多知识既会造成心理排斥和厌烦心理,同时对他们的记忆能力也是考验,因此,要合理安排课程,一节课要有学习新动作的时间,也要留出復习以前学过的内容的时间,帮助儿童更好地理解和接受所学习的内容,也能够加深对所学内容的印象。

(三)利用现代多媒体技术开展展示课,上好舞蹈课。随着信息时代的到来,幼儿园教师可以借助多媒体向学生展示舞蹈的优美,或者通过动画的方式分解舞蹈动作,引起儿童的注意力和兴趣,以便于舞蹈课堂的开展;也可以借助网络技术,让儿童跟随音乐完成舞蹈训练,从心理上产生对舞蹈课的向往,从而上好舞蹈课。

四、结语

舞蹈能够培养儿童的气质,帮助其找到正确的站姿,有助于儿童骨骼发育,促进儿童的良好发展。幼儿舞蹈展示课的开展,能够向家长展现儿童在学校的进步,看到学校整体舞蹈教育的意义所在,使他们更好地协助幼儿园工作的开展。展示课很好地适应了当下对幼儿教育的需求,是我国幼儿舞蹈教育新的里程碑。

参考文献:

[1]王可心.奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2013,(06):247-249.

[2]王印英.幼儿园舞蹈教学现状及对策研究--来自兰州市五所幼儿园的调查[J].大众文艺,2013,(18):179-182.

[3]李丁辛.浅议幼儿园舞蹈教学的创新性与规范化[J].学前教育研究,2014,(05):32-36.

作者简介:

王 凯(1981-),男,汉族,山东省潍坊市人,学士学历,助教职称。主要研究方向:舞蹈。

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