王芳

【摘 要】音乐制作人洪予彤可能并不被大家所熟知，但其作品却温暖了无数人，《让爱传出去》、儿歌《感谢》等都深受大家喜爱。本文以儿童歌曲《感谢》为例，从歌词、音乐创作两个方面进行分析，希望能给读者在歌曲创作方面带来一些启示。

【关键词】《感谢》；创作

中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0071-01

洪予彤，词曲音乐制作人，制作有儿童专辑《有礼·真好》，创作的歌曲深受大家喜爱。作品有《感谢》《让爱传出去》《微笑的月光》《当你有了勇气》《没关系》《爱在碧海蓝天》等孩子们喜欢听，让孩子懂得爱、懂得感谢的歌，不仅感动了孩子，同时也感动了我们。

2008年洪予彤接受静思人文的邀约，承担儿歌专辑《有礼·真好》的词曲创作及制作人，并入围2009年金曲奖、最佳儿歌专辑奖，歌曲《感谢》便是这个专辑中的一首。作曲家说：“写了上百首歌，还是以静思人文的作品最让我感动。”作曲家的创作初衷是让爱改变你我他，让爱改变全世界。

《感谢》这首歌是在台湾九·二一大地震后创作出来的，當时，作曲家翻看日记，里面记有许多要感谢的人，有了真实的情感，就有了真实能打动人的歌词，就有了由心而发的歌声。

一、立脚点要细、要小

所谓立脚点要小，就是说不要一提及感谢，就是套话，这样的话无法感动自己，更无法打动他人。词作者要表达内心的情感、大爱时，描述的是生活中的细节，因为这些细节最真实。一个人表达感谢，首先是生养自己的父母，这是每个人心中共同认可的，因为他们是生命中最重要也是最爱的人，在外无论受到什么委屈，家永远是避风港，如果自己的父母都不爱，都不懂得感恩，谈何其他？词作者将对父母的感谢落到家、香喷喷饭菜、陪伴中，显得非常亲切。父母对于我们每一个人来说就是温暖，就是生活，就是一辈子不离不弃的陪伴。

其次，要感谢老师的教导，让我们学到无穷无尽的知识，并且指引我们，走出人生迷惘的方向。人的一生进步也好，成长也罢，离不开老师的谆谆教导，老师在我们人生的成长之路上发挥着重要的作用，他们就是我们的另一个“妈妈”，在我们成长的关键时刻陪伴着我们，给我们无穷的力量。

同伴之间的陪伴，也是生命中重要的一部分，大家一起分享生活中的苦辣酸甜。人在这个世界上不能孤独活着，所以要感谢我们的朋友，让我们的生命更精彩。同时，我们还要感谢周围的所有事物，为我们的生活点缀色彩。感谢经历的所有逆境，让我们学习、成长，也增加了面对挫折的勇气。

最后，还要感谢上天和大地，让我们拥有平安的每一天。俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。每天都有不同的事情发生，无常何时来临我们不清楚，但至少我们要做到的是把握当下，行善行孝，并时时心存感恩。

歌词中提及的所有，需要感谢的所有，对于孩子们来说，貌似已经是生命中的全部。

二、由心而发

无论作词、作曲，作者的经历很重要，有了经历，有了真情实感，才能引发听众的共鸣。写歌，尤其写关于爱、关于感谢的词作，首先自己得有心、有爱，这是前提。洪予彤老师写了无数关于爱的歌、关于感恩的歌、关于孩子们的歌，她的词作如此打动人心，想必心中一定有着满满的爱。

三、贴切感人的音乐

第一段为乐段结构，16小节。主题在中音区进行，弱起的节奏如同孩子们张开大大的手臂，送出了一份份感谢。本段又可以分为4+4+4+4四个乐句，由于第三句以重复第一句开始，因此整个音乐又可分为两大句，第一大句乐曲在C大调开放终止结束，第二大句最后结束发生变化，收拢性终止结束。由此，形成了整个乐曲的“起承”部分。

第二段音乐9小节，进入“转”的阶段产生对比，首先是旋律的对比，节奏也由第一段的弱起节奏变为了正常的强拍起，音乐情感变得更加坚定，音区也随之不断提高，达到全曲的最高音点形成高潮，并在长音上持续，情感得到了很好的抒发。

之后为第三段音乐17小节。音乐在第二段的基础上，继续发展，一点点将音乐推向高潮。此段可称为“合”的阶段，节奏再一次回归弱起节奏，如同再现的手法，但旋律却顺应着中段不断地深入情感，依次感谢这个世界上的所有。整个第三段的四句话又是一个典型的起承转合结构。旋律在第三小句结尾处形成全曲的最高潮点，抛物线的线条流动下行至中音do结束。

乐曲整体曲式结构呈示完毕之后，通过间奏整个三段曲式重复一遍，重复之后，情感升华，更进一步表达内心的感谢，所用手法为高二度的转调，由C大调转为D大调重复最后一段，全曲结束后，在无伴奏的状态下推出了一个小女孩清纯的独唱，重复最后一句，在纯美的音乐中结束全曲。

四、结语

儿童歌曲的创作是非常值得作词、作曲者去深入探索的，因为一首歌有时可能是一粒“种子”，在孩子们心中埋下希望，并影响着孩子，推动他们茁壮成长，愿能看到、听到更多的有爱的作品出现。

作者简介：

王 芳（1981-），女，硕士，讲师，河南理工大学音乐学院教师，研究方向：作曲技法理论。