汪修宝

【摘要】随着教育制度的不断改革，对小学的语文教学提出了更高的要求，不仅要在课堂中开展基本的语文课堂教学活动，而且还应在一定程度上不断的培养学生的学习习惯以及不断的提高学生的语文素养。而随着信息技术的不断更新与发展，不断的将计算机信息技术运用在小学语文的教学过程中，对于有效的提高小学语文课堂的教学效果以及不断的提高学生的语文素养都具有至关重要的作用。因此，我们就应加强研究与分析计算机辅助教学语文教学中的利与弊，进而不断的提高学生的综合素质。

【参考文献】计算机教学；辅助教学；小学语文教学；利与弊

随着社会的不断进步以及科技技术的快速发展，计算机辅助教学运用于小学语文的课堂已是当前小学语文课堂的主要发展趋势。其中，计算机技术在小学语文课堂中的的应用不仅可以有效的为小学语文课堂提供了一定的获取教学资源的渠道，而且还在一定程度上改变了传统的以教师为中心的课堂教学结构，进而也就在一定程度上有效的提高了小学语文课堂的教学质量。本文就针对计算机辅助小学语文教学中的利弊展开具体的分析与讨论。

1 合理运用信息技术，提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的最好老师。因此，要想有效的提高课堂的教学效果，不断的提高学生的学习能力，老师就应首先提高学生的学习兴趣，进而不断的激发学生的学习动力，以此来有效的提高课堂的教学效果。而不断的将计算机技术运用在小学语文的教学活动中，进而就能不断的通过色彩、声音和动画上的表现，来直观的将复杂的内容呈现给学生，以此来有效的激发学生的学习兴趣。此外，不断的运用计算机信息技术展开相应的小学语文教学活动，还可将生动丰富的画面和动画直接的呈现到学生的面前，以此来提高学生的学习主观能动性。譬如：在学习《南极企鹅》这一节课时，老师就可首先结合课本中的内容，进而再放映与课本知识有关的内容，进而学生就会对企鹅的生活环境和生活习惯产生浓厚的兴趣，这样就能在一定程度上有效的促进学生对文章内容的理解，从而就能提高学生的学习能力。因此，在开展小学语文的课堂教学活动时，老师就可有效的运用计算机信息技术，进而不断的将生动的画面与美妙的音乐结合起来，以此来增强课堂的教学氛围，进而提高课堂的教学效果。

2 计算机信息技术辅助教学，扩大了学生的知识面

计算机信息技术在小学语文课堂中的应用，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，而且还能在一定程度上不断的扩大学生的知识面，进而不断的提高学生的语文素养。在传统的小学语文教学过程中，小学语文课堂开展的主要目的就是不断的注重对学生语文基础知识的培养，而对于小学生语文能力、发散性思维以及创造力的发展和人格教育等方面没有提出特别的要求，这样就不利于学生的全面发展。而随着教育制度的不断改革，对小学的语文教学提出了更高的要求。因此，我们就应不断的将计算机信息技术运用在小学语文课堂活动的开展过程中，进而有效的改变传统的以老师为教学中心的教学结构，进而再借助网络这一信息平台，来不断的扩大学生的知识面，进而就能在一定程度上有效的提高学生的综合能力。此外，语文知识来源于生活也回归于生活。因此，老师就应不断的培养学生热爱生活的态度，进而有效的鼓励学生能够不断的观察生活和体验生活，以此来不断的促进学生能够将生活与语文有效的联系起来，进而就能不断的促进学生对语文知识内容的理解。

3 利用计算机信息技术，轻松突破语言学习的障碍

语言的学习不是一蹴而就的，其需要长时间的学习与练习。此外，小学生年龄尚小，理解能力有限，且存在较强的好奇心，这样就在一定程度上为老师课堂活动的开展帶来了一定的阻碍。因此，老师在教学的过程中，就可首先将学生理解的重难点单独抽出来，进而借助相应的计算机信息技术以此来不断的帮助学生进行理解，进而不断的培养学生的发散性思维。譬如：在学习相应的文章时，老师就可将文章中的内容做成图片或者动画的形式，进而不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，而且还能直观的将课本中难以理解的内容以图片的形式直观的呈现给学学生，这样就能有效的促进学生对文章内容的理解。在学习《田忌赛马》这篇文章时，学生对于赛马的规则尚不了解，老师就可做一个简单的动画，进而有效的模拟田忌赛马的场景，以此来不断的理清学生的学习思路，进而有效的促进学生对文章内容的理解。

4 通过计算机信息技术辅助教学，有效提高教学质量

随着计算机信息技术的不断更新与发展，不断的将计算机信息技术运用在小学语文的教学过程中，已是当前小学语文教学的主要发展趋势。其中，传统的语文教学主要就是不断的通过老师的描述和语言感染力来有效的传达作者所表达的思想感情，进而就导致不同的老师就产生了不同的教学效果，进而也就影响了学生的思维方式，从而也就不利于对学习自主思考能力的培养。而不断的将计算机信息技术运用在小学语文的教学过程中，老师就可有效的将文章中的内容制作成为PPT 的形式展现给学生，这样不仅有效的节约了课堂的教学时间，而且还能在一定程度上不断的提高课堂的教学效果，进而不断的培养小学生的语文素养。譬如：在讲到《太阳》这篇文章时，老师如果只是单独的对文章中的内容进行简单的讲解以及简单的在黑板上对文章内容进行板书，就很难促进学生对文章内容的了解，进而也就达不到理想的课堂教学效果。此时，老师就可利用多媒体技术，将课文中太阳在宇宙中存在的形式以及与其他行星之间的关系模拟成动画，进而呈现给学生，这样就能充分的激起学生的好奇心，以此来不仅有效的提高了课堂的教学质量与效果，而且还有效的促进了学生对太阳与其他行星之间的联系有了了解。

5 利用信息技术，培养学生的语感

语言的学习，不仅需要记忆与理解，而且还应需要一定的语感能力作为支撑，进而才能不断的提高学生的语文综合素养。其中，小学语文教学课程的主要目的就是不断的对学生进行识字、阅读、写作以及口语交际和开拓思维的培养，进而来不断的促进学生能够在学习的过程中不断的养成良好的学习习惯，以此来培养小学生具有较强的语文语感和对文章的整体把握力。因此，不断的将计算机信息技术运用在小学语文的教学过程中，就可充分的调动学生的感官，进而不断的促进学生能够感知形象，进而就能有效的促进学生理解作者写作文章的目的，以此来有效的引发学生的联想和想象。语文素养的提高与学生的语感是分不开的。因此，老师就应不断的尊重学生的独特体验，进而体现出人文关怀，以此来有效的将信息技术运用在课堂活动的开展过程中，进而不断的促进学生能够有效的理解文章的写作内涵。

6 总结

隨着教育制度的不断改革以及计算机信息技术的不断更新与发展，不断的将计算机信息技术运用在小学语文的课堂教学活动中，对于不断的提高课堂的教学效果以及不断的提高小学生的语文综合素养都具有至关重要的作用。因此，我们就应从合理运用信息技术，提高学生的学习兴趣、计算机信息技术辅助教学，扩大了学生的知识面、利用计算机信息技术，轻松突破语言学习的障碍、通过计算机信息技术辅助教学，有效提高教学质量以及利用信息技术，培养学生的语感等方面来不断的将计算机信息技术运用在小学语文课堂的教学过程中，进而不断的提高课堂的教学质量，以此来有效的提高学生的综合素质。

【参考文献】

[1]牛友莉.谈谈多媒体技术与小学语文教学的有效结合[J].考试周刊，2013，（A4）：55-56. [2]马宗敏.计算机在小学语文教学中的应用案例分析[J].电脑迷，2013，（9）：62-63.

[3]付民芬.探索现代技术教育在小学语文教学中的独特作用[J].读写算（教育教学研究），2015，（49）：347.

（作者单位：湖南省永州市宁远县印山小学）