全义学

近年来，潼南党校从抓打牢基础、丰富形式、创新制度三个方面入手，解决了“谁教谁学、为什么学”，“学什么、怎么学”，“管什么、怎么管”的问题，从而进一步提高了党校主体班教学培训效果，。

一、抓打牢基础，解决“谁教谁学、为什么学”的问题

（一）细选学员。既坚持干部的党性、工作业绩、示范带动，又兼顾干部职级、年龄、性别、学历、岗位等方面的差异。每期培训班学员都相对稳定在由50个左右的单位的干部组成。其中，副处级干部，正科级干部，副科级干部，一般干部都有一定的比例；男性，女性兼顾；市管部门，区级部门，镇街兼顾；党员干部，民主人士兼顾。学员学历涵盖中专（高中）、大专、本科、研究生。

（二）精挑师资。坚持学习党史、党的理论政策、锤炼党性与推动潼南发展结合起来，每期培训班都或多或少地聘请重庆高校、重庆市级机关、市委党校、中国延安干部学院、延安市委党校、中国井冈山干部学院、相关区县委党校的权威专家、知名教授和学者、区级领导、部门领导、本校教师和本地一线工作者为学员授课。

（三）深入动员。在下发调训通知时，要求学员对党性修养、党的理论政策和当前深化改革、依法治国等重点问题提前思考，让干部带着问题学，启迪思维。在开班典礼上，区领导和相关领导站在加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设的高度，针对干部队伍的新常态，围绕当前中心工作和党员干部关注的热点难点问题，就党性教育重要性深入阐述强调，提出培训要求和希望。

（四）科学设置。坚持党性教育与素能提升相结合。党性教育方面，精心设置《学习党章》、《习近平总书记系列重要讲话战略背景新常态》、《弘扬闇公精神·坚定理想信念》、《“三块石”精神访谈》等有感染力的理论课程和现场体验。素能提升方面，根据学员特点，针对性设置《转变工作作风—说好潼南话、干好潼南事、做好潼南人》、《城市发展新区产城融合研究》、《农业现代化的潼南路径》等有吸引力的专题课。实岗锻炼方面，以军人的标准对学员开展为期两天的军训，以务实的要求和关怀的理念让学员参与信访接待、徒步运河河堤。

二、抓丰富形式，解决“学什么、怎么学”的问题

（一）请进来，真情讲授。一是专家教授精讲巧讲。专家学者的理论授课注重讲重点、难点和关键，讲方法、思路和过程。注重启发性，讲而不满、引而待发，留给学员充分思考的余地和发问的机会，使课堂教学变成学员认知和感悟党性的思想盛宴。二是先进典型现身说法。邀请潼南国字号、重庆市级、潼南区级先进人物现身说法、传经送宝，强化思想道德教育，推动基层一线工作者和代表走上讲台，身边人讲身边事，用身边事感染身边人。三是人物访谈深度挖掘。邀请潼南三块石电站建设者、见证者、研究者重述建设经过及其感人故事，挖掘建设史实细节和典型事件，用真人、真事把历史“讲实”、把“三块石”精神“讲活”，让学员深切体会不怕苦的“三块石”精神。

（二）走出去，真切感悟。一是寻访圣地延安或井冈山。每期培训班都会安排学员在革命圣地延安或井冈山接受为期5-7天的党性教育。延安或井冈山的革命旧址、烈士陵园、纪念场馆、新区场地，处处都是生动的实景课堂。学员反映：仰慕已久的地名、人名化為眼前一幅幅生动的场景时，心中神圣的延安、延安精神或井冈山、井冈山精神变得越来越具体、真实、清晰、形象、生动，实现党性教育真正入耳入脑入心。二是开展警示教育。组织学员到法院旁听职务犯罪庭审过程，到审讯室感受森严气氛，到监狱观看警示教育片、聆听失足人员的深刻忏悔，现场感受自由可贵，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。三是参观红色教育基地。充分发挥潼南资源优势，结合鲜活的红色文化，着力打造“闇公精神现场教学”、“与烈士心灵对话”等特色培训课程，组织学员到闇公烈士陵园、革命旧居和渣滓洞、白公馆等地重温党史、重温入党誓词。

（三）深下去，真实体验。一是信访接待实践。每期培训班都会安排学员按学习小组分别深入部门、镇通过召开座谈会、旁听信访接待、组织息访件回访等形式，开展信访岗位体验活动。现场利用信访接待平台，帮助化解部分信访、拆迁等历史遗留问题，锤炼学员直面问题、化解矛盾、解决问题的能力。二是徒步运河河堤。组织学员用3个小时，徒步走完15.2公里潼南人工运河碎石路，现场感悟父辈在物质条件十分匮乏的情况下，修建“三块石”的壮举和积极乐观、艰苦奋斗、勇于创新的奋斗精神。

（四）静下来，真心思考。一是课堂发言，深度交流。理论教学采取“2+X”模式，即教师讲授2小时，剩余时间交给学员提问，实现师生互动。每堂理论课结束，学员既要对教授学者的授课进行综合评述，又要结合自身实际畅谈学习体会。二是小组讨论，碰撞思想。结合潼南区情和现实热点，设置几个题目让学员分组讨论，交流思想，提升认识。三是升华感悟，结出成果。坚持学思结合，学以致用。每期培训班学员都结合工作、生活、学习实际撰写心得体会；党员还要写党性分析材料；每個小组要结合潼南实际为潼南发展积极建言献策，形成有质量的资政报告。

三、抓创新制度，解决“管什么、怎么管”的问题

（一）实行送学单位、调训部门、施教机构三方联合审批请销假制。学员因特殊情况请假须履行书面请假，假条须经单位主要领导、组织部分管领导和党校领导签署同意的意见（因病同时要提供指定医院出具的相关手续和证明）。

（二）实行学员评教与教师评学双评制。学员对每名教师的教态、教学方式、教学水平等进行量化评定，汇总反馈；授课教师对课堂纪律、学员到课率、学员学习状态进行书面评定，及时通报。

（三）实行考勤每日公示制和补学补考制。每天两次公示学员考勤情况，并折合成学分计入总成绩，对成绩不合格的将实行插班补学、补考，对请假超过3天的实行退学制。

（四）实行“1+2”全程跟踪服务制和“三方”联合审批假条制。由1名组织部干部与2名党校教师共同担任班主任，为学员全程服务。请假时，学员必须出具由送学单位、组织部、党校三方同时签批的假条。

（五）实行学习小组和学员评优制。将学员的考勤、教学互动等情况以学分量化，以小组为单位进行汇总排名，评选优秀学习小组。同时，由学习小组、班委、班主任等进行公开推荐、公开评议、公开审核评选优秀班干部和优秀学员。

（作者单位：中共重庆市潼南区委党校）