杨海迪

摘 要：初中英语是初中阶段一门重要的课程，其综合性强，涵盖了听、说、读、写以及这几个方面的综合，同时，它还是一门重要的语言交流工具，随着经济全球化的发展，学好英语这门课程显得越来越重要。然而，对于农村英语教学来说，无论是教学条件还是学生自身的情况，与城市英语教学来比，都是相差很大的，因此，导致农村初中英语教学难度大，现根据近几年的工作经验，谈论一下如何提高农村英语教学，让学生在课堂中学到更多知识。

关键词：初中英语；教学现状；英语教学

一、初中英语

初中英语是一门综合性很强的学科，涵盖了听、说、读、写以及这几个方面的综合，同时英语还是一门语言交流工具，随着经济全球化的发展，学好英语这门课程就显得越来越重要。随着新课改的不断推进与实施，初中英语教学方法也在悄然发生变化，新课改强调让学生作为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性，不但要学会英语知识，更重要的是发展学生的综合语言运用能力，把学到的知识与日常生活实践联系在一起，从而提高课堂效率。然而在农村英语教学中由于教学条件及学生自身情况的限制，导致英语教学存在诸多问题，现在我们就共同了解一下。

二、农村初中英语教学现状

1.学生方面：农村地处偏僻，学生和家长都对英语学习不够重视，学生对自身的学习目标不够明确，另外，一些家长对于英语的重要性了解甚少，缺乏对学生的监督。因此，学生学习兴趣不高，学习氛围不浓等。

2.教学方面：农村教学条件差，大部分学校除了录音机以外，没有其他的现代化教学设备等辅助教学，因此，调动不了学生的学习积极性；由于教学条件的限制，教师很少有专业培训的机会，一些先进的教学理念等也没机会引进，从而导致教师的专业教学素质普遍不高。

针对以上情况，我们在教学中应该怎样解决呢，现在我们就共同探讨一下。

三、如何提高农村初中英语教学

1.端正学生学习态度，调动学生学习的积极性。在全球经济一体化的形势下，世界各国之间的经济合作愈发频繁，英语的重要性越来越突出，因此，学好英语这门课程就显得尤为重要，这就要求学生端正学习态度，认识到英语的重要性，同时教师在教学中要多激励学生，帮助他们树立学习英语的信心，从而调动学生学习英语的积极性。

2.重视培养学生学习英语的兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师，可以激发学生的学习动机，学生一旦对英语产生了浓厚的兴趣，随之就会激发其强烈的求知欲，从而就会自觉学习。因此，这就要求教师在日常学习生活中，了解学生的学习兴趣所在，灵活改变教学方式。如，在学习七年级Unit 2 Is this your pencil？一课时，在学习单词pen，pencil，book，ruler等时，教师可以利用图片展示，让学生猜测单词的含义，通过这些形象生动的图片，既可以集中学生的注意力，又可以让学生很轻松地记住这些单词，然后教师可以引导学生进行情景对话：What is this？This is...Is this your...？等句型，既激发了学生的学习兴趣，又消除学生英语难学的心理障碍，同时在这种轻松的学习氛围中，让学生掌握了实际运用能力等。

3.加强基础知识教学，为以后的英语学习奠定基础。我们在以上的分析中，了解到农村初中英语底子薄、基础差等，因此，作为七年级英语教师，首先应特别重视基础知识的教学，必须先教会学习语言的技巧，从学说话起步，使学生养成敢于开口、乐于开口让学生用英语表达的习惯，在上课过程中，教师要做好表率，多用英语和学生交流，刚 开始学生会感觉交流比较困难，很难听懂教师的意思，教师可以多重复两遍，慢慢地学生就能听懂，跟上教师的步伐，另外，在课外，教师也可以鼓励学生多练习。

4.学校尽可能完善一些教学基础设施，从而达到优化课堂教学的目的。随着信息化技术在教学领域的普及和发展，教师可以利用多媒体进行辅助教学，对于英语教学中比较抽象、难于理解的语法知识，教师可以借助多媒体形象、生动等特点，便于学生理解。如在学习in，on，under，behind 等介词时，如果教师只单纯地讲这些介词的用法时，学生会感觉很抽象，而如果教师借助多媒体，制作一个动画，如：一点鼠标，球放在桌子上，这时用on，而一点球在桌子的下面，这时用under，通过动畫的展示学生就会很轻松地掌握这些介词的含义，以及在什么情况下用哪个介词等。

总之，我们要明确农村英语教学中存在的问题，并在实际教学中采取积极的措施，激发学生学习英语的乐趣，提高学生学习英语的积极性，确保学生在基础知识学牢的基础之上，进一步提高学生综合语言运用的能力。

参考文献：

[1]赵荣基.提高初中农村学生英语能力的策略[J].中学英语教学参考，2012（2）.

[2]王晓丽.新课改数学教学引发的思考[J].新课程（教师），2010（5）.