童勇志

摘 要：体育课在人们心目中一直都是不太重要的一门课程，家长和教师关注得更多的是学生的学习成绩，认为体育课是可有可无的一门课程，有时甚至会强制占用体育课上一些主课，这种做法不仅不尊重体育教师，也不尊重学生，教师根本没有考虑学生的想法。初中生处于各方面都在发展的年龄，无论从心理还是生理上都需要通过体育运动来排解，强制占用体育课，学生得不到锻炼，不仅不利于他们的身心健康，也不利于学生的学习，因此，教师必须注重体育课，但是学生在体育课上要想真正得到锻炼就必须通过游戏来辅助，由于初中生性格方面的因素，很多教师对于学生在体育课上无动于衷的做法十分头疼，通过体育游戏能够很好地解决这一

问题。

关键词：游戏；初中体育；腾飞；方法

游戏对我们来说都不陌生，不管在哪里，闲暇时间我们一定会玩游戏，通过游戏来打发时间，不管是电子游戏还是实际的游戏，只要我们找到了窍门，玩起来就会得心应手，而且在很多场合，游戏成了人们互相认识和调节气氛的工具。初中阶段是学生身体发展的黄金时期，学生需要通过锻炼来增强体质，除此之外，他们的心理也在逐渐成熟，这很大程度上影响了他们正常的交流，很多男生、女生不愿意来往、说话，这与初中生的心态有关，如何通过体育游戏改变这种现状？这需要一步步慢慢发展。

一、组织男女分开做游戏，让气氛活跃起来

在进行体育游戏时，教师不能刚开始就让男女生一起做游

戏，刚开始学生都不能放松，直接组织男女游戏会让学生更加尴尬，参与度也不会很高，而且会让学生对体育课产生排斥心理，一些内向的男女生可能会害怕体育课，教师要明白，组织体育游戏的目的不仅仅是为了让男女生之间有更多的了解，还是为了让学生更加开朗，所以教师在组织学生游戏时要意识到这一点，分好男女生的队伍，然后组织一些针对性比较强的游戏，比如男生进行投篮比赛，女生进行跳绳比赛，让男生、女生分开来参与游戏，这样通过一定时间的游戏之后，体育课上大家都会活跃起来，气

氛也变得更加轻松、愉悦，学生能够真正放松，而且通过这些游戏，学生之间有了更多的交流和接触，不像以前一样，只是和熟悉的人在一起，不熟悉的一句话也不说，不像一个班级的人，通过这些游戏，能够让学生之间有初步的接触和了解，男生之间和女生之间的友谊范围会更广，同学之间也有了更多的交流，初中生在体育课上不愿意活动，这对他们的成长很不利，通过游戏能够让学生动起来，有利于他们的身心健康，能够讓他们在这个阶段得到充足有效的锻炼，改变以往体育课可有可无的看法，让他们的身心都得到发展，他们的学习效率也会大大提高。

二、组织男女都可参与的游戏，让男女有初步接触

经过一段时间的男女分开游戏之后，学生在体育课上的态度和状态就会有所改变，从刚开始的不愿意动到现在每个游戏都踊跃参与，这是很大的进步，他们有了改变，教师在组织游戏时就会更加轻松，所以在一段时间的男女分开游戏之后教师就要迈出关键的一步——让男女生能够配合完成游戏，即组织男女生都可以参与的游戏，让学生之间相互配合完成这个游戏，比如进行接力赛、打羽毛球比赛，这种游戏男女双方都可以参与，而且学生之间只是初步的接触，教师可以让五六个人一组，男女混合，然后进行比赛，在比赛过程中男女生就会有更多的交流，他们也能发现彼此身上的优点，有利于他们进一步的交流，但是很多教师在组织男女生一起游戏时操之过急，认为之前男女生分开游戏已经很活跃，所以进行更深一步的接触没有什么问题，就选择了男女生接触过多的游戏，比如两人三足、男生背着女生进行的一系列游戏，希望通过这样的方式让学生之间有更多的接触，但是这反而会让学生又回到原来的状态，而且男生女生之间更加不愿意交流，这就是由于教师错误的看法，男女生之前没有任何接触，突然有了接触，学生在心理上就会有很大的障碍，这些接触过多的游戏不仅难度大，而且学生也几乎不可能完成，相比这些游戏，接力赛之类的游戏就简单得多，教师应该在男女生有了一段时间的配合，能真正放松自己的时候再进行下一步的计划，这样才能让体育课腾飞起来。

要通过游戏让体育课腾飞起来，方法不是唯一的，但是教师要明白体育课现状不容乐观的原因，采用有针对性的方法一定能够取得成功，不仅有利于学生的发展，也有利于体育课的进行。

参考文献：

[1]石中宝.现代教育技术为初中体育教学插上腾飞的翅膀[J].中国教育技术装备，2013（4）：121-122.

[2]孙传利.让游戏教学走进体育课堂让初中学生情趣飞扬[J].读与写，2015（13）.