李国军

摘 要：自新课改实施以来，我国的教育改革事业逐渐地深入到实际教学当中，发挥出较大的作用，尤其是现如今的初中语文教学，新课改的贯彻落实不仅丰富了学生的人文涵养，更促进语文教材的多元化发展，所以在新课程改革的潮流下，初中语文教学需要运用综合性的学习方法，以提高学生的语言应用能力。主要探索分析了综合性学习方法在初中语文教学中的运用，有利于保证教学的有效性。

关键词：综合性学习方法；初中语文；教学活动

在现代初中语文教学探究中，最为主要的问题就是对综合性学习方法的研究，由于人们在日常生活中，运用最为频繁的就是语文，它不仅能够对人们的现实生活和精神生活进行真实反映，更能够不断扩展和丰富人们的精神领域，促进人们的个性发展，帮助人们树立正确的世界观。因此，初中语文教学综合性学习方法的探索就是帮助学生在学习过程中得到浓厚的人文气息熏陶，利用综合性学习方法促进学生语文学习的提高。

一、应用综合性学习方法的重要性

综合性学习作为一种全新的学习领域，在初中语文教学中的应用较少，因此，初中语文教师要想有效利用其开展教学活动就需要面临一定的挑战，而综合性学习方法应用的重要性是现代初中语文教师所要研究的课题，综合性学习方法不仅能够帮助教师在开展教学活动的时候更加全面，还能够解决传统语文教学中资源不全的问题。此外，综合性学习方法在初中语文教学中的应用能够不断扩展学生的语文知识范围，提高学生学习的积极性和效率，帮助学生更加主动地加入到课堂学习中，充分发挥自身的想象力，创造性运用语文能力的运用。

二、综合性学习方法在初中语文教学中的运用

1.利用多种模式丰富教学资源

初中语文教师要想最大限度地提高教学的质量水平，就需要不断探索综合性学习方法在初中语文教学中的运用，教师根据自身教学的实际情况制定具有针对性的方案，利用多种模式不断丰富教学资源，有利于增强语文课堂教学的有效性。利用多种模式开展教学能够帮助学生在有限的学习中学习到更多的语文知识，学生主动地接触更多的知识，扩展了学生的知识范围，对教材的理解程度也会随之加深。例如，在教授《塞翁失马》这篇课文的时候，为了加深学生对课文的理解，教师可以通过提出问题来引导学生进行思考：“好事坏事能够转化吗？这是必然的吗？举例说明在什么条件下好事和坏事能够转化？”而后通过《枭逢鸠》这篇短文进行教学资源补充，引发学生更深层次的思考，久而久之，学生就能够在无形中提升自己的语文素养。

2.重视教学活动开展的过程

在新课程教学标准中，每位教师都需要重视教学活动开展的过程，不仅是重视学生对语文知识的掌握结果，关注综合性学习方法能够在实际教学中取得应有的成效，还应该重视学生在学习的各个阶段的表现，了解学生在学习的各个阶段中所遇到的问题，制订相应的教学计划帮助学生解决问题，有助于学生在积极、轻松的环境中学习，这种教学方法能够让教师及时地了解学生的学习情况，不断改进自身的教学方案。例如，在《盲孩子和他的影子》这篇文章的学习中，学生就会经历把握文章的主题、体会文章的情感、培养多向思考的能力、從不同角度分析这四个阶段，教师通过对学生学习情况的了解，对教学方法进行调整，提高学生的学习效率，让学生真正理解呼唤人间真情，把自己的爱给身边需要帮助的人们，不断提升自己的生命价值。

3.开展重点设计，加强合作学习

要想在开展初中语文教学活动的过程中有效提高教学的质量，就需要不断探索综合性学习方法在初中语文教学中的运用，在研究过程自己挖掘综合性学习方法的意义。教师在研究过程中需要有效了解综合性学习方法的重要性，并且帮助学生了解并将其应用到实际学习过程中。教师可以通过开展重点设计，加强学生合作学习来促进学生对综合性学习方法的理解，教师要对课文中的重难点进行教案设计，通过创新教学方法来引导学生开展对课文的合作学习，不仅能够营造师生和生生间的和谐相处，更能够调动学生的学习热情，教师在教学设计的过程中，突出教学的重难点，利用合作学习的方式来引导学生开展合作探究学习。若是学生在分析文章的过程中出现问题，教师就能够及时地提出，并且调动学生共同解决问题。例如，在教授《蚊子和狮子》的时候，教师就可以在狮子收到挑战书之后提出一个问题：“若你是蚊子或狮子的军师，你会利用何种战术打败对方？”学生就能够各自说出自己的想法，教师从旁适当地进行引导，最终帮助学生解决

问题。

总之，在初中语文教学过程中，初中学生必须要学习语文知识，提高自身的语文知识应用能力，将语言运用到实际生活之中，而人的语言是最直接表现思想的方式之一，因此语文教师需要在开展语文教学活动的过程中，提高学生的语文学习能力，锻炼学生的语言表达能力，促进学生和教师间的思想交流。综合性学习方法的运用就能够引导学生更加清晰地表达自己的情感，教师需要根据实际的语文教学情况，利用综合性学习方法为学生创设轻松的课堂学习氛围，为丰富学生的知识范围，提高精神境界打下基础，因此，本文主要探索综合性学习方法在初中语文教学中的运用，促使语文课堂教学能够有效增强学生的语文学习效率，提高学生的语文能力水平。

参考文献：

[1]晏燕.谈综合性学习模式在初中语文教学中的应用[J].语数外学习（上旬刊），2014（9）.

[2]方久珍.初中语文教学中的综合性学习探析[J].中学课程辅导（教学研究），2013（25）.