吴细女

摘 要：兴趣是最好的老师。因为农村小学不重视英语，对于刚进入初中的学生来说，学生普遍对英语存在强烈的好奇感，所以有着一定的兴趣基础，教师可以充分利用这一特点，通过多样化的手段，引导积极主动参与到英语学习中来，使学生乐学、善学、好学，从而培养浓厚的学习兴趣。本文主要从“五个一”谈如何重视学生学习方法的指导。

关键词：英语；兴趣；五部曲；方法

英语教学应重视学生学习方法的指导，通过多样化的学习方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习能力。心理学的研究和教学实践证明：采用生动的，适合学生心理发展水平的方式，可以大限度的激发学生的学习兴趣。那么，在平时教学中，老师应怎样用英语组织教学来激发学生的兴趣呢？我认为开辟英语语言环境，配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的进会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣是关键。在日常的教学过程中，多开展“五部曲”活动，激发兴趣，努力提升英语教学效果。

一、坚持每日一笑

笑是开心的表现。学生只有在开心快乐的环境中才能更好的接受新知识与新能力。英语课堂其实并非枯燥乏味，教师可以创新手段，不断研究新的教学方法，创造一个轻松快乐的课堂氛围。可以在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个让学生开怀大笑的笑话，或者读一段幽默的文字。这样不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质。也在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣。

二、坚持每天布置一个“漂亮英语”的活动

自信是每个人积极向上的基础，教师应不断的创造学生表现的机会，树立学习英语的自信。每课时可以结合教材内容的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓励性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀自己漂亮的英语，地道的英语句子。长久坚持下来，学生就会无形中形成了做读书笔记的习惯。久而久之，几乎每个学生都会有自己的“句子宝库”。学生为了能讲出漂亮的英语，有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已的收入“宝库”。这种方法贵在长期坚持，对学生习作能力有很大的帮助。

三、坚持每天展示谚语、名言的活动

中国文化博大精深，作为新世纪的学生，母语表达是基础的，同时也应学会用英语表达。教师可以在教学中要求学生每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏，这是提升英语水平的方法，更是提高写作能力的关键。

四、坚持每周读一篇英语好文章的活动。

阅读是积累素材的重要途径。教师可以要求每位学生每周必须阅读欣赏一篇好文章，从中汲取精华，并学会融会贯通，为写作打下坚实的基础。如：当我们学到九年级Unit 6，I only eat food that tastes good时，我给学生介绍发How to keep healthy；在我們学习九年级Unit 12，Youre supposed to write quickly时，给学生介绍How to write quickly等等。学生在研读这类文章时，不仅提炼出其中的精华消化吸收，而且渐渐地体会到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的感觉。

五、坚持开展每周一首歌活动

英语是一门语言，其作用不只是停留在语法上，更重要的功能是交流，是表达。教师可以要求学生每周必须学唱一首英语歌曲，通过利用录音机、电脑等电化教育学段，引导学生学唱，如：Yeaterday Once More；Say you Say me；Old Black Joe；The Red River Valley；Whatever will be will be；My Heart Will Go On And On等。TITANIC中的一曲My Heart Will Go On And On一经班内同学唱出，进一步激发了学生学习英语的兴趣。

在开展这些活动的操作过程中，应吃透教材，更应吃透学生的情况，根据学生的认识水平，接受能力，知识基础等各方面的因素，确定每一阶段适合学生的方法与方式；结合每天五句漂亮英语、名人名言、名人名篇的内容适时地培养学生的自信心，结合各项活动给学生提供产生“成就感”机会；经常提问，让学生自学、讨论，引导学生不满足于死记硬背，而注重理解，独立思考，多提供机会，使学生把自己的聪明才智用到掌握知识、解决问题上来，使学生感受到知识增长的喜悦，促使学生学习英语的兴趣进一步加强，从而真正学到知识，提高能力。

通过一段时间的努力，学生自然会养成一种习惯，形成一种稳定的、强烈的学习兴趣，产生学习英语知识，提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担，而是一种娱乐，强烈的求知欲。

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”做任何事情都贵在坚持，教师只有通过不断的摸索，不断的创新，不断找出因材施教的方法，才能在教学之路上走的更远，取得更大的成果，学生也能不断在创新中体味英语学习的兴趣。