江苏省南京市江浦高级中学文昌校区 吕 进

现阶段高中数学教学存在的问题及改善的办法

江苏省南京市江浦高级中学文昌校区 吕 进

高中数学作为高中教学的重要课程之一，其教学水平受到了非常多的关注，由于其在高考中的占分比例较大，学生一直以来都十分重视数学成绩的提高。随着经济的不断发展，对我国在教育方面的改革也起到了一定的推动作用，就高中数学而言，其在教学水平上有了较为明显的提高，在教学手法上也更为丰富，教学的效率与有效性也在不断提高。接下来，笔者将结合自身的实践经历，浅谈现阶段高中数学教学的问题以及相应的措施，希望对相关教育者起到部分的借鉴作用。

高中；数学；教学现状；问题；对策；

作为高考科目中占分比例较高的必修科目，高中数学一直都受到师生们的重视，数学这一门学科更是被纳入基础学科，其重要性不言而喻。随着时代的不断发展，我国现代化进程的进一步推进，高中数学教学迎来了新的挑战，不仅在教学内容上有一定的改变，在教学理念上同样有十分大的改变。为了进一步推动素质教育的发展，教师们需要根据实际的教学情况进行有针对性的完善与创新。接下来，笔者将主要围绕一些比较突出的问题进行论述。

一、现阶段高中数学教学现状以及典型问题分析

作为一门基础学科，学生对于数学的学习并不陌生，但是随着学习的不断深入，学生的相关习惯、学习方式、学习方法等等都应该有所进步，比如高中阶段的数学学习更加强调学生的自主性，教师在教学方式上也有比较大的改变，如重视学生们在课堂上的表达、表现，或者将一些自主学习的方法融入日常的教学过程当中等等。

现阶段高中数学教学中比较突出的问题有以下几点：首先是对新型教学理念理解有误，这也是目前比较突出的一个教学问题。经过一定的实践，我们不难发现传统教学方式已经不适用于目前的教学，不利于学生能力的发展，更加不能够满足社会发展的需求，经过一定的摸索与借鉴，在原有的基础上发展而来的新型教学理念可以说是比较符合目前的教学需求。与传统教学相比，比较突出的区别就是强调学生的主体地位、自主学习能力等等。对新型教学理念理解有误的表现有：过于凸显学生的主体地位，没有掌握好教学的度，给予学生过少的自主性或是过多的自主性等，这都不利于学生乃至班级整体的数学提高。除此之外，还有忽视数学学习习惯的培养，学生缺乏一定的主动性，没有重视学生对于课堂的反馈等等。

二、针对高中数学教学问题的具体措施分析

1.紧跟时代发展的脚步，根据班级实际情况制定教学计划

虽然经过多次教学改革之后，新型教学理念已经较为广泛地应用到了高中数学教学当中去，但是不能否认，还有相当一部分的教师依旧局限在原有的教学方式当中，这不仅仅局限了学生们能力的提高，更加不利于素质教育的进一步推进。针对以上所提及的对教学理念理解有误的情况，教师需要根据班级的实际情况掌握教学的度，对于数学能力整体偏后的班级，过分强调学习的自主性可能会令相当一部分学生陷入混乱当中，对于高中数学的学习缺乏一定的方向性，这也是局限学生数学学习效率提高的重要原因之一。相反，对于一些尖子生较多，且班级整体水平比较高的班级，教师也可以适当地“放手”，组织一些课堂的自由讨论等等，这都是可取的。对于数学学习情况分化较大的班级，教师也可以考虑将其分为两个组，按照实际水平制定相应的教学计划。比如说三种图形变化，以平移为例，尖子班可以通过自主摸索归纳，而对于普通班级则需要教师多加指导。

2.建立一套较为完整的教学体系，重视学生在课后的学习情况

对于不同的班级，在高中数学的教学需求上也会有所不同，在我国许多地区，一名教师往往需要教几个班级，教师往往很难发现一些在教学上的问题，尤其是在班级人数比较多的情况下。因此，制定一套较为完整的教学体系十分重要。包括一些教学反馈、教学意见的提出等等，令学生更多地参与到课程的设计当中去，这也有利于教师进一步了解班级里个别学生的实际情况。在实际教学中，学生往往会在数学学习上遇到各种问题，比如对某个以前的知识点理解有误，又或者是学习方法、时间安排不妥等等，但是教师在课下并没有足够的时间与每一位学生进行交流，并且能够发现自身的问题同时告诉老师的学生并不占多数，这些教学反馈也是为教师与学生之间提供了新的交流途径，教师能够更加了解学生在课后的学习情况以及教学需求，这些也是教师设计教学方案的重要依据。

新课标的改革对于高中数学教学的影响不言而喻，在新的时代背景下，教育者需要紧跟时代发展的脚步，不断提高自身教学的效率，重视教学的反思以及创新。时代在不断发展，教育也在不断发展，无论是从教育者还是从学生发展的角度而言，都不应该局限于原有的教学框架之中。虽然在经过多次教学改革之后，高中数学教学水平以及效率都有所提高，但是我们不能够忽视在教学中所遇到的问题。教育是国家发展的基石，教育者依旧任重道远。

[1]袁平.高中数学教学应强化学生对公式和定理的理解[J].科学咨询（教育科研），2017（07）.

[2]肖阳.高中数学教学中学生运算能力的培养[J].西部素质教育，2017（13）.

[3]孙林.新课标下初高中数学教学的有效衔接问题[J].学周刊，2017（25）.