江西省赣州市上犹县水岩希望学校 吴世伟

浅谈信息技术对初中数学课堂的作用

江西省赣州市上犹县水岩希望学校 吴世伟

随着科技的不断发展，在当代教学中信息技术已经成为教学中的一大亮点。本文以此为切入点，就信息技术与信息技术教学的含义、初中数学课堂中信息技术应用的亮点所在以及如何于初中课堂中进行信息技术教学这几方面的内容进行相关的论述。

信息技术；初中课堂；数学教学

新课改后素质教育成为当代教学的重点，而信息技术下的教学方法无疑为素质教育提供了更为有利的科技化支持，进而使一些教育工作者将信息技术教学应用到了初中课堂教学中来。但是作为一项全新的教学方法，当前依然有很多教育工作者对于信息技术及信息技术教学的含义、教学的亮点所在、如何在初中课堂中恰当地应用信息技术教学存在认知上的误区。因此，有必要就以上问题进行相应的探讨、分析，从而促使广大教师更好地将信息技术教学方法应用到初中数学课堂教学中来，以提升初中数学的教学质量，培养学生全面发展，提高学生的综合素质，真正将初中数学课堂点亮。

一、信息技术与信息技术教学的含义

1.信息技术的含义

信息技术有广义与狭义之分，广义上的信息技术是指人们在充分利用各种技术、工具的基础上所进行的信息操作。而狭义上的信息技术则是指人们应用计算机技术、网络技术等方法来传导图片、影像等。本文主要针对狭义概念下的信息技术教学进行讨论。

2.信息技术教学的含义

这是一种基于计算机、网络等信息技术下的教学方法，人们可运用信息机技术来扩展教学方法，从而为课堂教学的进行提供更多的技术支持，以更好地来对学生进行相关知识的教学，强化学生对于所学内容的知识理解。

二、信息技术应用于初中课堂中的亮点所在

1.有效提升了初中数学课堂教学质量

事实上，将信息技术应用到初中课堂中的最大亮点在于，信息技术的应用有效提升了初中数学课堂的教学质量。这主要是因为兴趣是学生学习质量的根本保证，建立在兴趣基础上的学习，学生的主动性会更强，相应的，对于数学知识的理解、探知力也就更强。而信息技术教学方法可通过计算机、网络技术提升数学的趣味性，于某种程度上而言便提升了初中数学教学质量。

2.改善了原有的教学环境

信息技术教学于初中数学教学中的另一个亮点在于其有效改善了教学环境。众所周知，数学是一门逻辑性较强、比较抽象的学科，而将信息技术应用于课堂教学中以后，将通过图片等形式更为形象地对数学知识进行展示，从而更为直观地将知识讲解给学生，以达到改善教学环境，强化学生数学知识理解能力的作用。同时，由于网络的贯通性，在信息技术的帮助下，教师与学生将获取到更多、更有价值的数学信息内容，这对于强化初中生的数学知识理解力具有积极的作用。

三、信息技术教学在初中数学课堂中的具体应用

1.以信息技术为基础进行教学情境创建

数学本身是一门与生活有着紧密关联性的学科，而以语言的形式将这些实例与数学知识进行联系性描述时，学生在理解上存在一定的困难。因而，教师可借助于信息技术来完善初中数学教学。具体到实际教学中，教师可利用信息技术将生活中的数学实例形象地展现出来，尤其是在数学几何知识的讲解中，可利用信息技术将三维图象生动地展现出来。这种感官上的刺激更容易强化学生的理解，对于其数学知识的学习具有促进的作用。

2.针对初中数学教学特点来进行信息化教学

教师在将信息技术教学引入到初中数学课堂教学中之前，应充分地对数学这门学科的教学特征等进行了解。从而明确信息技术与数学之间的关系，而后再有针对性地借助信息技术进行初中数学教学，以更为简洁的方式阐述数学理论知识，提升学生的数学知识理解力。

3.做好定位，恰当地在数学教学中进行信息化技术应用

无可厚非，信息技术的应用提升了初中数学课堂的趣味性，并强化了学生知识的理解性。但是，作为一种数学课堂的辅助教学方法，无论是教师还是学生，都应做好信息技术教学的定位，明确其是教学的辅助性方法，一种现代化的教学工具。在实际教学中，教师不可过分依赖信息技术而将传统教学方法抛弃，学生则不可以此为借口而利用计算机进行其他方面的应用，从而分散学习注意力，影响正常的学习。

综上所述，在当前的初中数学教学中，信息技术教学方法确实为教学中的一大亮点。但是作为一种全新的教学方法，信息技术的应用要适当、准确。广大教师要恰当地认知这一教学方法，明确其在教学中的重要性。与此同时，教师还应做好信息技术的课堂定位，充分地将其辅助教学作用发挥出来，进而有效提升当代初中数学课堂的教学质量，提升学生的学习情趣，强化学生数学知识的理解、掌握力。

[1]王凤春.浅谈信息技术在初中数学课堂教学中的应用[J].中华少年，2016（01）.

[2]王瑞峰.信息技术在初中数学课堂中的应用研究[J].考试周刊，2016（31）.…