李 洁

（山东潍坊奎文区实验小学，山东 潍坊 261041）

提升小学音乐课堂教学质量的几个途径

李 洁

（山东潍坊奎文区实验小学，山东 潍坊 261041）

在社会飞速发展的今天，我们对于教育水平也更加重视，而作为教育的基础阶段，中小学教育就受到了更加广泛的关注。现如今的小学音乐课堂教育存在着一定的问题，急需我们去解决并使小学音乐课堂教学的质量得到提高。目前大众普遍对于音乐教育没有要重视起来的意识，认为音乐教育无关紧要，这是错误的。本文根据实际情况，对提升小学音乐课堂教学质量的途径进行分析。

小学音乐；教学质量；提升途径

在小学音乐课堂教学的过程当中，教师一定要将课堂教学的内容与学生的实际情况有效的结合在一起，尽量使教学模式和教学内容得到适当的创新，这样小学音乐课程教学的质量才有可能得到提高。教师的课堂教学设计要有一定的趣味，保证学生在一个愉快、轻松的环境当中完成课堂知识的学习。本文就分析了提高小学音乐课堂教学质量的途径。

一、学好小学音乐知识十分重要

对小学音乐课堂教学的知识做一个很好的学习，是学生小学阶段非常重要的学习内容。音乐是人类表达情感的一种很好的方法，音乐的感染力甚至是不受国界与地域限制的，而且音乐学科的学习与数理化等学科不同，学生在进行了有效的音乐学习之后可以获得音乐方面的美的享受。小学生因为年龄太小，而且社会经验也并不丰富，所以对一切新鲜的事物都会非常好奇，而且能够很快这些新鲜事物。但是，学生学习音乐的过程中一定要有教师的正确引导，否则学生不仅无法理解所学音乐的真正内涵和意义，还会产生一些错误的理解。学生的独立思维以及正确的价值观还没有完全形成，所以对于有些音乐的内涵以及意义一定不会产生正确且深刻的理解和感受，如果学生此时得到了教师的正确引导，那么不仅学生的音乐素质和鉴赏能力能够有效提高，学生在具有了一定的音乐素质和音乐鉴赏能力之后，学生各方面的发展都可以受到积极的影响。不仅如此，学生在获得了教师非常出色的音乐教学之后，一定可以获得非同寻常的音乐感受，这样学生也能够在具备了一定的音乐基础之后尝试自己进行音乐创作，这样其独立思维能力和创造能力就可以得到前所未有的锻炼，这在学生学习除音乐外的各种学科的过程当中都有一定的帮助。小学音乐教学当中一定会融入许多有关于我们民族文化的内容，在这些与民族文化有关的内容当中，一定会有关于我国优秀传统文化的观念传递出来，例如爱国、诚信、友善等高尚的品质，这些内容可以让学生拥有更加深厚的爱国情感，将我们中华民族文化当中优秀的部分很好的传承下去，这也是小学音乐教学的责任。因此，学好小学音乐知识是十分重要的，教师要让学生喜爱音乐并真正学到有效的音乐知识，这样的知识对学生未来的发展也有很大的帮助。

二、提高课堂教学质量具体的几个途径

（一）用乐器进行音乐教学，激发学生的兴趣

为了提高小学音乐课堂教学的质量，教师可以在课堂教学当中运用乐器去进行教学，这样学生的学习兴趣就可以得到一定的激发。学生在接受乐器教学的过程当中，其身上所具有的潜能可以得到很好的激发，在学会了一种乐器之后，不仅能够更好的把握课堂教学的音乐，还会因为学会了乐器的演奏而产生一种成就感，创造力也会得到更好的锻炼。学生自己完成音乐的演奏，其情感会随着音乐的变化而受到感染。让音乐真正走进学生的内心，可以起到陶冶情操的作用。这样一来，用乐器进行教学就真正起到了激发学生兴趣的作用。

例如，在进行《雪绒花》这一课程的教学过程当中，由于这是一首奥地利民歌，用口琴吹奏会非常优美，且口琴比较简单易学，教师就可以让学生以雪绒花这首歌曲为基础让学生学习口琴的演奏。学生在学会了口琴演奏之后，不仅能够对音乐产生一个更加深刻的理解，也会因为学会了一种乐器而产生成就感。

（三）合理使用多媒体教学设备和技术

教师在进行小学音乐教学的过程当中一定要合理的使用多媒体教学设备和技术，让小学音乐教学的质量得以提高。科学网络技术在今天已经得到了飞速的发展，多媒体技术以及教学设备被越来越多的运用到小学音乐教学的过程当中。运用多媒体教学设备来进行音乐课堂教学不仅能够减轻教师的工作量，还可以使小学音乐课堂教学变得更加生动、有趣。目前，在小学音乐教学当中运用多媒体教学设备和技术已经是大势所趋，多媒体教学设备和技术可以把课堂教学的内容用有趣的图片、音乐、视频完美的表达出来。在先进的教学模式的影响之下，小学音乐课堂教学的质量一定能够有效提高。

例如，在进行《当五环旗传到北京的时候》这一课程的教学过程当中，由于课堂教学内容是以申奥成功为背景，所以教师可以借助多媒体教学设备向学生播放北京申奥成功的视频，有了这样的情感激励之后，学生就会更容易理解课堂教学知识的内涵，教学质量也会有所提高。

三、结语

综上所述，为了提高小学音乐课堂教学的质量，教师一定要对其教学方法和手段进行有效的改变和创新，创造出一个更好的学习环境，这样不仅学生会更加喜欢音乐课堂教学，社会各界也会更加认可小学音乐教学的成果。要使教学质量有效提高，教师也必须提高自身的音乐素养，这样其课堂教学设置才会更加合理与出色。在教师的努力之下，小学音乐课堂教学的质量一定能够得到应有的提高。■

[1] 曹靓.小学音乐课堂教学质量提高途径的研究[J].黄河之声,2017,02：35.

[2] 黄井子.探讨提高小学音乐课堂教学质量的几个办法[J].赤子,2016,19：231.

[3] 丁琳.浅谈小学音乐有效教学课堂的构建[J].学周刊,2015,18：91.