王宏伟

（佳木斯大学 招生就业处，黑龙江 佳木斯 154700）

基于学生主体发展的高校学生管理改革路径分析

王宏伟

（佳木斯大学 招生就业处，黑龙江 佳木斯 154700）

本文分析了高校学生管理中学生主体失落的深层原因，提出了基于学生主体发展的高校学生管理改革策略，从确定师生之间的平等关系，完善制度建设，加强校园文化建设，为学生提供自我管理的空间等方面，提出改革策略，对于实现学生管理工作的创新发展具有积极的意义。

学生；主体发展；管理；改革；路径

一直以来，在高校学生管理中一直存在着学生主体地位被忽视的现状，这对于学生的完善发展很不利。如何在促进学生主体发展的基础上进行学生管理策略改革，如何寻找学生失落的主体地位，在促进学生主体发展的基础上实现学生管理工作的创新发展，就成为当前学生管理者需要重点研究的问题。

1　高校学生管理中学生主体失落的深层原因

在高校学生管理工作中，学生主体失落是客观存在的事实。学校内部所开展的学生管理活动，确定了教师作为管理者和学生作为被管理者的关系，这种关系的确定，就使学生处于了被动管理的地位，师生关系是不平等的。在高校内部有很多相关的学生管理制度，学生的行为又被严格的制度约束着，学生的生存空间和发展空间受到了严重的挤压，学生的主体发展受到限制。

长期以来，教育实践活动的开展，都是以“主体—客体”思想精神为指导进行的。教育对象学生处于客体地位，这种对象化的实践观支配者人们的教育实践行为，也决定了教育实践的观念，这种教育观念就扭曲了并异化了教育中学生的生命个体，使教育者成为被教育者改造的对象，这种教育观念使学生的主体地位失落了。

在高校学生管理中，教师是教育实践活动的支配者，学生是教育实践活动的被支配着，学生成了被控制，被改造的对象，这种认识造成了师生地位的不平等，忽视了学生在教育过程中，自我发展，自我教育的地位和权利，造成了学生主体的失落，这种异化的教育实践观念，严重影响到学生的完善发展。

2　基于学生主体发展的高校学生管理改革路径

2.1确定师生之间的平等关系

在高校学生管理中，要能够确定师生之间的平等关系，纠正原来的错误思想认识，要能够使学生的主体地位得到恢复，从确立正确的师生关系入手改革高校学生管理工作制度和策略。

高校管理者要能够进调节师生关系，能够实现学生的本原状态的回归，要能够在教育管理实践活动中，保持师生地位的平等。在最初阶段，实现完全的师生平等会有一定的困难，但作为教师和学生必须适应这种新型的师生关系。只有师生平等，学生对教师的陌生感和畏惧感消除了，师生才能实现真正的平等对话，实现交流，这样，才能保障学生管理工作的健康发展。

2.2改革管理制度

高校在确立了学生主体地位的管理目标之后，就需要对相关学生管理制度进行改革，创新管理制度。在管理制度制定的过程中，要能使学生参与到制度的建设工作中，以确保学生的管理主体地位。另外，要保障学生对管理制度的知情权、监督权力和改革管理制度的建议权力，这是完善管理制度的基础。另外，要给学生以管理的表决权，投票权，要给学生更多的进行学生管理的权利，这是管理制度建设的关键。只有不断改革管理制度，保障学生参与管理的权利，才能真正体现出学生的主体地位，实现学生的主体发展。

2.3加强校园文化建设工作

在学生管理工作中，完善的管理制度能够对学生的行为产生一定的积极影响。而优秀的文化，良好的校园文化氛围，更能对学生的完善发展产生极大的影响。因此，基于学生主体发展的高校学生管理改革就需要重视校园文化建设工作，通过校园文化的建设潜移默化地熏陶影响学生，使学生在良好的文化氛围中，成长为一个有道德，有品质，有修养的优秀人才。

校园文化建设对学生的完善发展有着重要的影响，如果校园风气很正，充满书卷气，那么学生就具有了爱学习的品质。如果校园环境浮躁，受到社会拜金主义，享乐主义的影响，校园文化消极、低迷，就会对学生造成很不利的影响。因此，高校要重视校园文化建设工作，能够建立一个充满正气的，风气醇正的，积极向上的校园文化环境，通过文化熏陶，引导学生自主发展的意识和完善自我的心理。

2.4为学生提供自我管理的空间

在学生管理中基于学生主体发展观进行工作创新，就需要要给学生提供自我管理的空间，使学生能够参与自我管理的实践活动。一方面，学校要发展学生的自我主体观念，要能够积极组织学生参与学生管理的工作中去，为学生提供更多的进行学生管理，自我管理的机会。另外，教育者要积极引导学生的自我管理、自我教育的意识，要培养学生的自我管理的能力。在日常学习中，在学生生活中，为学生提供更多的进行自我管理的条件，使学生参与多种管理实践活动，培养学生自我管理能力。另外，学校要不断创新学生管理方式，拓展学生管理的组织的结构形式，能够开展学生心理咨询、就业实践指导、综合服务等多种工作，为学生提供锻炼自我的机会；要设置学生事务管理中心和各种服务中心，为学生提供专业化进行自我管理、自我发展的服务，以促进学生自我管理意识和能力的培养。

主要参考文献

［1］刘彩绒.新形势下高校学生管理工作面临的问题与对策［J］.产业与科技论坛，2016（17）.

［2］任红营，晏昌容.地方高校大学生就业与创业问题探讨［J］.决策与信息旬刊，2016（7）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.160

G647

A

1673-0194（2016）20-0235-01

2016-09-20