新形势下高校科研管理工作创新探讨

2016-12-30徐晶

中国管理信息化 2016年20期

关键词：科研成果管理工作理念

徐晶

（南京师范大学泰州学院科技与研究生教育处，江苏泰州 225300）

新形势下高校科研管理工作创新探讨

徐晶

（南京师范大学泰州学院科技与研究生教育处，江苏泰州 225300）

自从我国贯彻落实科学发展观，实施创新型发展战略之后，我国高校科学管理工作面临新的发展机遇与挑战。当前，我国各大高校纷纷致力于科研管理体制的创新，推动新形势下高校科研管理工作全面、高效、可持续开展。笔者就新形势下高校如何创新科研管理工作阐述自己的观点。

新形势；高校；科研；管理；创新

随着市场经济、知识经济、信息经济的快速崛起，我国高校科研管理工作也面临新的机遇与挑战，发展过程中，各种问题也不断浮出水面。因此，高校必须重视创新以往的科研管理模式，不断挖掘科研潜力，紧跟市场经济快速发展的步伐。

1　高校科研管理工作创新的意义

一方面，我国高校科研管理工作的创新必须以市场经济与高校科研技术创新为前提，不断满足知识经济发展的需求，以寻求知识创新为基本点，努力寻找市场信息。因此，各大高校科研管理机构必须与时俱进，不断创新传统的科研管理理念。由于我国科研市场的主体是高校科研管理机构，因此，只有不断强化科研管理机构、管理人员的创新理念、创新思想，才有望实现科研成果和生产力之间的完美转化。

另一方面，各大高校的科研管理工作创新就是高校科研管理的综合需求。现阶段，高校科研管理工作主要是充分利用、分享科研成果，即搜集、获取、传递与分享知识，并且对知识进行价值评估，从而实现并提高科研成果的创造价值。从管理内涵角度看，科研管理工作创新就是知识管理的创新，其结果不仅对高校内部管理工作有一定的积极作用，还能对知识管理系统产生一定的影响。另外，知识管理创新内容复杂、工作量大，不仅包括高校教师掌握获取知识的途径，还包括加快知识的推动速度，以至于不断产生新知识。值得注意的是，高校科研管理人员还要根据相关知识的要求，运用先进的管理技术来高效管理科研成果，精准地估测知识的经济价值，健全知识的有效管理体制，实现管理机构、个人和知识的完美结合，从而加快知识创新的步伐。

2　新形势下，加快高校科研管理工作创新的对策

2.1树立科学的高校科研创新管理理念

笔者认为，要想树立科学的管理理念，必须做到以下几点。第一，时刻以知识为核心，加快实现科研成果的转化。因为知识产权是科研工作者智慧的结晶，受到法律的保护。高校是社会知识的创造者、传播者，必须改变传统的知识管理理念，具有较高的产权保护意识，运用法律武器来保护知识产权，加强维护科研工作者的法律权益。大力弘扬以人为本的管理理念，营造尊重人才、尊重创新的校园文化氛围。第二，建立健全科研人才与成果管理保护制度，努力提高工作者的自主创新能力与创新积极性。第三，加强科研成果市场化管理，使科研成果高效转化为生产力，站在市场经济的角度来评估科研成果的经济价值。

2.2创新高校科研管理制度

为紧跟社会科技快速发展的步伐，笔者认为，首先，高校应不断改革和创新现有的科研管理知识，引用先进的科研项目管理制度，建立健全多元化的人才激励制度，高效合理配置科研人力、物力，采用绩效考核制度来调动科研工作者的积极性。其次，建立完善的科研管理全覆盖体系，建立适合本校的完善的科研管理制度与行为规范，确保一系列的科研活动高效开展落实。

学科建设与科研活动相辅相成，互相促进。高校的主要教学目标是培养人才，而学科建设是培养人家的最佳途径，现阶段，我国高校学科建设的主要思路是：首先，时刻把握国家重点学科建设目标，依托高校科研项目成果，加强人才培养与科研项目之间的联系；其次，高效发挥科研资源对人才培养的积极作用，提高人才质量，最终实现科教兴国战略。

2.3努力提高高校科研成果转化率

现阶段，高校科研主要致力于提高社会的科技发展水平，不断将科研成果转化为社会生产力，推动社会主义市场经济的快速发展。因此，各高校要推动科研管理工作的系统化开展，流程为：科研项目申报—立项—项目实施—控制过程—项目结题—科研成果鉴定—科研成果推广。只有将管理体系科学化、系统化、流程化，才能提高课程成果转化成社会生产力的转化率。

值得注意的是，在管理过程中，要健全科研成果评价机制，努力提高科研成果的价值鉴定水准，因项目而异，项目类型不同，成果鉴定方案也不同，要注重强调突出科研项目的特点与特色，成果的评价必须客观、公正。

2.4加快科研管理队伍建设

笔者认为，要想提高高校科研管理水平，最为关键的是科研管理工作人员的综合素质必须要高，科研管理人员不仅需要较强的科研管理专业知识与技能，还需要树立科学正确的管理理念。因此，各高校必须高度重视科研管理队伍建设，加大这方面的资金支持，高校必须清楚认识到组织相关的专业知识培训、业务培训的必要性。首先，招聘引进高质素科技人才进入到本校科研管理队伍中去；其次，对现有的队伍人员要加强其专业知识与业务培训，根据本校的实际情况与实际需求，制订科研管理人才培养方案，加强理论与实践培训的结合，致力于提高科研管理人员综合素质；最后，加强管理人员的竞争意识，实行考核机制、优胜劣汰机制、激励机制，奖励那些积极性、先进的工作人员，淘汰不合格、不上进的人员，从而提高科研管理工作人员质量。