王　乐，李金鹏



体育伤害事故的原因分析与预防

王乐，李金鹏

建立体育伤害防范机制是学校开展体育工作的重要保障。体育活动过程中发生的伤害事故，严重影响了学校体育工作的开展和学生的身心健康。通过对学生在体育活动过程中发生的伤害事故原因进行分析，对体育器材的安全性，预防措施的制定、学生的安全认识等方面进行全面分析，提出合理的预防办法和措施，加强组织与管理、加强体育教师的责任感、适当加大校园体育设施建设的资金投入，以期降低体育伤害事故发生的几率，建立符合当下学校需求的体育事故预防措施。

学校体育；运动损伤；管理 预防；措施

1　校园体育运动伤害事故及特点

2002年9月，我国教育部颁发了《学生伤害事故处理办法》，《办法》共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。首先学校宿舍、操场、教学或生活设施、教学活动、学校组织的校外教学活动等中损害了学生人身健康的事故，包括了学校体育运动伤害事故这一范畴。在吴宏枝、闵珊珊等相关领域研究人员的研究中表明，在校内活动中最容易发生体育运动伤害事故，同时，脚踝是体育运动伤害发生的最主要部位，其性质为关节韧带扭伤，发生时间都是在体育活动过程中。造成伤害的直观性原因就是准备活动不足，运动方式不合理，对自身的身体健康状况把握不足等因素。

科学的体育锻炼对人的身心健康有着重要作用，可以则增强各器官功能性，改善骨骼系统及肌肉，加快血液循环和新陈代谢。在低强度、慢节奏的体育活动中，伤害事故发生的几率较小，如太极拳。但在具有对抗性、激烈性和竞争性的体育活动如足球、篮球、散打等，出现体育伤害事故的几率非常大。体育运动中，发生体育运动事故是不可控的，只有通过相应的预防机制减少事故发生几率，正确快速的处理发生后的事故，将事故对学生造成的伤害降到最低。体育运动伤害事故的发生具有突发性，多数体育活动都注重团体合作，突破个人的极限，达到个人运动负荷难以承受时，就容易产生伤害事故。此外，造成体育运动伤害还与学校的经费投入有关，如设备的定期维护和检查，设备的质量安全保障体系完善与否等。还有部分体育运动没有资金投入，因为其难度、伤害性、事故发生率都较小，甚至出现运动损伤多数原因都是自伤。体育运动伤害事故具有频发性、偶然性，项目特征明显等。一般性的体育活动可能因为运动方式不当造成扭伤、碰伤等小型伤害；在重要程度高、比赛激烈的运动中，事故的伤害性更大，如致残致伤甚至死亡等。

2　校园体育运动伤害事故现状调查

2.1学生体育运动伤害事故发生的主要环节及原因

依照学校体育活动开展的形式，可以将学生受伤的过程进行划分，体育课堂教学活动、校园各类运动竞赛、专项运动训练、课外自发性活动及校外体育竞赛活动五种形式。针对上述五种形式，结合收集收集的伤害事故案例统计，体育运动伤害事故发生的比例分别是：教学约为12.5%、竞赛约为36.5%、课余训练约为8.5%、课外活动约为30%、校外体育竞赛约为11.5%。由此课余看出校园运动竞赛、课外活动是伤害事故发生最为集中的环节。究其原因主要有：一是学生体育安全意识与自我保护观念不强，，在活动过程中不能很好的控制自身的身体状况。二是缺乏专业教师的监管和安全教育，尤其是课外运动中，学生有较高的自主性，教师的视线和管理范围有限，学生很容易发生运动损伤。第三，比赛激烈程度造成，负荷强度高，有很多不确定性因素，活动中出现意外事故较多。通过提升运动中的自我保护意识、教师有效及有针对性的运动指导是预防和减少事故发生的方式。

2.2体育运动伤害程度分析

根据学生受伤的程度不同，本文划分五个等级：一级轻微外伤，不需要进行过多的处理，如简单的擦伤，碰到器械后的暂时疼痛等；二级轻微伤，比一级稍微严重，需要停止参加比赛或活动进行休息和必要的处理；三级要接受校门诊治疗、运动受伤后对学习和生活产生短暂的影响，也就是一般性的体育运动伤害事故。四级是学生发生伤害事故后必须进行住院或手术治疗，如骨折，韧带断裂等情况；五级是学生不能自理或造成死亡等的严重型体育运动伤害事故。在校人员目睹或者亲自发生过的体育轻微型事故比一般性体育运动伤害事故要高很多。参照这一情况，可以进行针对性的体育运动伤害事故预防机制的制定。

2.3体育运动伤害事故对安全措施的实施情况分析

目前，各学校均开始加强了体育运动安全教育，一线体育教师在体育课前都会强调安全，带领学生做够量的准备活动。各类体育会议也要求加强体育安全工作。2015年教育部颁发了《学校体育运动风险防控暂行办法》，进一步强化了体育安全工作。但是目前仍然有很多学校没有制定相应的事故应急预案，事故发生后才思考处理方式，因此处理效果和处理时间都存在严重滞后性。国家法律法规规定学校要结合本校制定相应的安全措施和保障体系，但真正有效执行的学校非常少，学生的卫生保健知识和意识有待强化。建设应急预案影响着体育运动伤害事故的处理。

2.4学生对一般性体育损伤急救措施的了解程度分析

课题对学校的学生开展了相关知识的问卷调查和采访工作，对随机300明学生进行调查，统计结果表示，对体育准备活动重要性有充分认识的人占11%；懂得冰敷原理的人占21%，掌握简单包扎人数占5.1%；掌握心肺复苏的人为3人，占1%，毫无急救知识的人有占62.9%。由此看出现在的学生虽然喜欢体育活动，但是对安全问题存在普遍忽视，一般性急救知识掌握程度偏低。因此，学校必须加大普及急救知识的力度，健全卫生保健体制，定期开始体育安全保健等方面的讲学工作，不断提高学生自救和急救知识。

3　体育运动伤害事故原因剖析

学校出现体育事故肯定会给大学体育课是必修课程，各类体育活动又是校园文化生活中必不可少的组成部分，一旦发生严重的体育伤害事故，不但给学生自身、家庭、社会造成不可挽回的损失，也给学校声誉带来不利影响。因此，找出体育运动伤害事故发生的原因，才能采用针对性的措施解决所出现的问题。

3.1学校

1)体育经费投入不足，部分体育器械陈旧落后。学校所使用的器材及场地都必须符合安全和卫生才能使用。对于一些设备场地要求较高的体育运动在次级场地中进行，容易发生事故。例如足球运动，需要有高标准的足球场地，若由其他场地来充当规范性场地，既影响学生的发挥，也会增加学生受伤几率。与足球场地相比，在其他场地如水泥地面摔倒造成的伤害更大。足球在足球场地上的弹跃高度不大，争抢后落地伤害性相对较小。

2)管理制度不完善。由于体育器材磨损速度较快，每使用一次都会造成不同程度的磨损，设备的安全使用周期会相应的减少。因此，学校体育设施保管室必须检查好体育器材，及时淘汰损害、劣质、老旧的体育器材。

3.2学生

1)安全意识缺乏。很多学生忽视体育安全，对自身的运动能力判断不足。部分学生在活动过程中佩戴首饰、眼镜、手表等饰品物，增加了运动伤害事故的风险。学生要根据自身情况主动控制运动量及强度，多了解体育安全常识，树立安全意识。

2)不遵守活动纪律。学生在体育活动中必须遵守相关纪律，听从老师管理，尤其是在体育教学活动中，掌握正确的训练方式、正常进度，规范运动技术，避免不必要的运动损伤。

3)心理素质问题。很多竞赛需要学生有稳定的心理状态和很强的技术水平，一些学生害怕受伤或者没有动作完成信心，产生运动焦虑等心理，影响运动中动作技能的正确发挥，容易发生体育运动伤害事故。

3.3教师

1)安全责任心不强。一些学校受场地、学生人数、器材等因素限制，教师的责任感不强，对学生活动过程疏于管理，容易造成体育运动伤害事故。

2)教师教学态度。教师态度会对学生的心理产生影响。过于责骂学生可能会引起学生的逆反心理，影响教学活动正常进行，提高体育运动伤害事故发生的几率。

4　校园体育运动伤害事故的预防

1.强化体育活动的管理。对学校体育场地、设施进行有效管理和维护。做好学生的安全活动教育工作，定期培训教师的安全技能、态度、意识和安全知识等，重点强调预防体育运动伤害这部分内容；可以采用警示或者课堂教育方法，运用一些体育事故实例进行适当的警示教育，还要重视宣传体育运动的安全知识。

2.完善卫生保健体制，健全学生的健康档案，尤其是参加对抗性运动学生的档案。这部分学生的档案需要落实到对应教师身上，教师根据学生的健康资料安排适当的教学内容，制定出不同的训练计划，做到因人而异。

3.加强体育文化精神教育。体育运动离不开体育精神。减少体育运动伤害事故需要构建起体育体育文化精神，使得学生在追求体育运动时，可以表现胡友谊第一，比赛第二的态度；对他人、对手等都可以有尊重的态度，做好生活教育工作，形成良好的团结协作精神、端正的竞争意识和健康的心理，减少体育事故的发生。

4.提高体育教师的责任感，强化师德。体育教师在教学过程中的态度或者 影响，也会影响到学生的品质。体育教师要为学生做好表率在，尊重学生个性化发展，爱护学生；在体育活动中本来就存在不同程度的风险，因此教师应该帮助学生树立风险意识，重点强调容易发生事故的动作或者环节。在学生体育运动过程中，教师可以在旁指导，改变学生不正确的 运功方式。

5.强化学生心理教育。当下学生多数都是独生子女，还正处于三观形成期，控制能力、心理承受能力都很有限。在体育活动中与同学产生小摩擦都有可能扩大成大问题，容易形成报复心理。因此，需要进行正确的心理疏导，普及法律知识，增强责任感。

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Reason Analysis and Prevention of Sports Injuries and Accidents

Wang Le, Li Jinpeng

The establishment of sports injury prevention mechanism guarantees the implementation of school sports. Sports injuries and accidents affect the implementation of school sports and students’ health seriously. Through the analysis on the causes of student sports injuries and accidents, this paper illustrates the safety of sports equipments, constitution of preventive measures, and students' safety awareness, offers reasonable prevention approaches and measures, which includes strengthening the organization and management, enhancing sports teachers' sense of responsibility, and increasing campus sports facilities construction investment. The aim of the above approaches is to reduce the incidence of sports injuries and accidents, and build prevention measures that meet the demands of schools at present.

school sports; sport injury; management; prevention; measures

辽宁省教育科学十三五规划课题(项目编号：JG16DB049)

王乐(1980-)，男，吉林四平人，博士，副教授，研究方向：体育教育训练学。

大连海洋大学 体育部，辽宁 大连116023

P.E.Department of Dalian Ocean University, Dalian 116023, Liaoning, China.

G804

A

1005-0256(2016)010-0015-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.010.008