孩子具有丰富的想象力和创造力，我们可以提供合适的材料让他们涂鸦，在纸上变出各种线条、色块，来表达内心世界。让孩子留下人生中最早的创作记号，这是一件非常有意义的事。

“我的小袜子”就是基于孩子的年龄特点设计的，既给予孩子天马行空的涂鸦机会，又可以在成人的帮助下，借助“镂空的袜子”进行创造性的粘贴。

绘画目的

1.能大胆进行绘画活动。

2..能用多种方式表现袜子的花纹（图案、条纹、点状等）。

3..愿意进行镂空袜子的粘贴活动。

做好准备

经验准备：对袜子的认识，对简单图案的认识和表达。

材料准备：各种袜子、正方形彩纸若干，油画棒（炫彩棒最佳）、剪刀、糨糊。

看一看

爸爸妈妈可以和孩子一起观察自己脚上的袜子，看看家里其他人的袜子，比较袜子的大小、长短、颜色和花纹，说说条纹、斑点、小花等装饰物。

想一想

你最喜欢哪双袜子，为什么？爸爸妈妈都有什么样的袜子？

玩一玩

袜子朋友去哪儿了？

1.爸爸妈妈将其中的一只袜子藏起来，请孩子找一找，哪双袜子的朋友躲起来了？

2.将爸爸妈妈的袜子和孩子自己的袜子放在一起，请孩子比一比、分一分。

画一画、剪一剪、贴一贴

1.爸爸妈妈可以和孩子一起画袜子。

2.鼓励孩子用自己的方式来表现袜子的图案。鼓励孩子多画几幅自己的袜子。

3.爸爸妈妈剪出镂空的袜子造型。

4.和孩子一起在纸上比一比，试一试，贴一贴。寻找自己最喜欢的角度进行粘贴。

拓展

由于孩子的作品在方形的彩纸上，而镂空的袜子可以从不同的方向对应贴上去，这样会产生许多不同花纹的袜子，十分有趣。家长可以尊重孩子的意愿进行固定的一种粘贴，也可以将孩子的作品复印几份，通过转动镂空袜子的角度进行粘贴。应选择更多的色卡纸进行绘画，爸爸妈妈帮助孩子剪出更多不同大小、形状的镂空袜子。

越越的画：我画的是一根根的线（图案），就是我们去坐地铁的那个线。我画了好多好多的地铁。

老师的话：孩子能将生活中的体验表现出来，并且能够进行完整的表述。

皙皙的画：好多小草，不穿鞋子，在草地上可以走路，还可以跑。

老师的话：孩子都有自己最真实的表达。干净的草地上，那些藏青色的几笔是泥巴吗？转动一下，会发现有块泥巴刚好成为袜子的尖尖哦。

阿丁的画：白白的是天空，红红的是太阳。

老师的话：孩子天马行空地将太阳放在袜子的图案里，十分有趣。

Jamie的画：这是飞机，天上有好多的飞机。

老师的话：看起来像飞机，又像鱼群，也像花丛。

Yes or No

畅畅妈妈：老师，我自己不会画，他在家里也都乱画，所以孩子在家里我也不陪他画画。

No：艺术表现是多种形式的，每个孩子都有表达自己艺术情怀的时候。成人所谓的“孩子乱画”，其实不然，每个孩子的作品都有他自己要表达的意义。因此，等孩子画完后，不妨请他说一说“画的是什么”，并把它记录下来，说不定是非常有意义的童话故事哦。这个活动，家长可以通过剪出简单的袜子形状，一起试一试、贴一贴，来增加亲子间的互动，增进亲子感情。

芒果爸爸：我们每次在孩子创作后都会认真地听他讲，虽然我们看不懂。

Yes：认真地听孩子讲述是对孩子及作品的最大尊重，孩子“说”和“画”的能力发展是不同步的，建议大家要像芒果爸爸一样，做一个尊重孩子的好家长。