王晓宇+王静+王崑

摘 要：高校校园空间环境是师生生活和学习的集中场所，环境是否内涵丰富、美观优雅对师生存在着潜移默化的影响，因此高校校园建设中色彩的控制也日渐受到广泛重视。本文以东北农业大学校园色彩为研究对象，将校园空间进行区域划分，重点对校园建筑色彩方面进行深入分析，测定相应的色调、明度、彩度并进行综合分析，探索一种较为科学的校园色彩控制模式，为东北地区校园色彩设计提供借鉴和参考。

关键词：东北农业大学 色彩控制 建筑色彩

一、校园概况及研究方法

1.校园概况

东北农业大学位于黑龙江省哈尔滨市，目前校园总用地面积197.34万平方米，东临信义村，西临哈尔滨东线，南临香坊木材厂，北临哈东工业，校园地域呈南北狭长的长方形，地势平坦。正门与主楼之间的区域被称为南校区，主楼以北与长江路之间的区域称呼为北校区。

东北农业大学所在区域属于温带大陆性季风气候，四季分明，冬季漫长寒冷、夏季短而炎热，春、秋季气温升降变化快，时间较短。

2.研究方法

本文将东北农业大学校园建筑色彩分为主楼及教学楼、学生宿舍楼、其他服务用房三大类，在校园建筑色彩数据记录中尽可能涵盖校园的主要建筑，研究对象共计33座校园主体建筑。色彩采集时选择晴天或多云天气，用《建筑常用色》色谱对校园建筑背光面的HVC进行数据采集，并对其色调（H）、明度（V）、彩度（C）进行详细记录，同时用照相机对其进行全景、局部特写的照片采集，尽可能反应采集对象的原貌，并在具体实施中有针对性的进行分区、分类统计，然后利用Excel 2007进行数据处理和分析。

二、研究样本

本研究样本来自东北农业大学建筑数据采集，调查时间为2015年3-9月，研究情况如（图1）所示。

1.统计结果

在理想化状态下，排除光影、建筑物本身不够清洁的干扰因素，以校园建筑色彩的色相变量为基础，采用SPSS统计软件中的统一类聚方法，对校园建筑色彩基本色的色相综合统计执行系统类聚分析后，整个校园建筑色彩的主色调（图1）得到结果如下：

（1）黄红色系在校园整体建筑色彩中占主要色调，分布在学校的南区和北区，涉及主楼及教学楼、学生宿舍楼、食堂等区域。

（2）红色系使用的范围在南区略高于北区，涉及的区域有教学楼、学生宿舍楼、食堂等。

（3）绿黄色系、绿色系、蓝绿色系使用略少，分布的区域涉及学校的教学、生活等空间场所。

（4）蓝色系、蓝紫色系、紫色系、紫红色系虽然是建筑常用色，但在整个东北农业大学的校园建筑色彩使用上并没有使用。

根据（图1）得出统计列表，其中我们可以看到R：11项，约占整个校园建筑色彩基本色相的33.3%；YR：13项，在整个基本色相中约占39.3%；Y：0项；GY：3项，约占9%；G：4项，建筑基本色相约占12.1%；BG：2项，在整个基本色的色相统计中约占6%；其中B：0项；PB：0项； P ：0项；RP：0项，在整个数据统计中均无所占比例（如图3）。

根据（图1）得出统计列表，我们可以从东北农业大学校园建筑色彩基本色的明度综合统计的33个研究对象得出，值域分布在2-3：0项；值域分布在3-4：1项，约占整个统计当中的3%；4-5：4项，约占12.1%；5-6：5项，约占15.1%；6-7：6项，约占18.1%；7-8：10项，在整个建筑色彩基本色的明度统计中约占30%；8-9：7项，约占21.2%（如图4）。

根据（图1）得出统计列表），在33个研究对象中：0（无彩色）：0项； 1-2：13项，约占39%； 2-3：9项，约占27%； 3-4：2项，约占6%； 4-5：1项约占3%；5-6：2项，约占6%； 6-7：5项，约占15%； 7-8：1项约占3%；8-9：0项； 9-10：0项（如图5）。

三、结论与修正

通过上述的研究可以得到以下结论：

1.校园建筑色彩基本色使用上多以黄红色系、红色系为主，色相多分布于YR、R的区域之内，结合所在区域的地理和气候特点，此种色调使用较为合理，东北地区冬季较为寒冷，以暖调为主的色相更能为东北地区的高校校园环境带来温暖的感受，增添校园的归宿感和认同感。

2.在建筑色彩基本色的明度上多集中在6-7、7-8、8-9的范围之间，明度搭配是中、高调为主弱对比的搭配方式。此种色彩明度的运用含蓄、朦胧，校园色彩明度使用也比较合理，适合东北地区冬季白天短、夜晚长的昼夜分布特点。

3.校园建筑色彩纯度分布在1-2、2-3、3-4、4-5、6-7、7-8范围内，使用情况比较混乱，没有统一标准。例如：值域分布在6-7、7-8的这一类高纯度的色彩使用不能很好的与外界自然景观色彩相融合，在整个校园色彩的表现上略显突兀。这种强对比的纯度搭配不但不能体现校园空间的肃静氛围，而且使校园环境显得喧嚣嚷闹。东北地区高校建筑色彩不适用于高纯度的色彩表现，东北农业大学校园建筑色彩的纯度有待修正。（ 如图6）（如图7）

从以上结论可以看出，东北农业大学校园建筑色彩使用情况大部分属于符合此区域的暖色调，但在色彩的使用上没有整体、统一的规划，没有因特定的地理位置而表现出明显的地域色彩特点。

另外，高校建筑大多经历着一些相同的发展趋势。从50年代开始校园建筑材料普遍使用砖墙石瓦，80年代左右校园建筑材料方面贴面砖及流行装饰材料开始使用，90年代以后至今在校园建筑方面上金属板、幕墙等新兴建筑材料得到广泛使用，在特定历史原因影响下，形成了大多数高校校园建筑色彩不统一局面。同时，由于文化交流频繁和城际间的快速往来，使得高校校园在建筑形态上一味模仿和趋同，建筑色彩极为相似，成为了高校校园建筑色彩不够和谐的因数之一。

四、建议：

1.确立建筑色彩基调，明确设计原则

东北地区高校校园建筑色彩设置应本着“温暖、明快”的原则，整体色彩应以暖色调为主色调，如黄红色系、黄色系、红色系等，同时合理搭配辅助色、点缀色，把握各个色彩要素之间的适用面积及比例，形成色彩和谐统一的校园建筑色彩。在材质的选用方面，东北地区校园建筑的基底及外环境地面可以适当使用一些毛石、蘑菇石石材，给人带来稳重、安全的心理感受。

2.校园总体规划，实行分区管理

东北地区高校在校园建筑方面，教学楼、学生宿舍楼等楼宇之间相互交错、较为复杂，应加强总体规划，设计一定功能特色的区域，针对各个区域将总体规划进一步细致、深化，逐步解决校园建筑色彩混乱、平庸的局面。同时，要充分考虑校园各个区域的使用功能、规模大小，明确建筑色彩在整合空间环境中是主导还是从属地位，突出建筑色彩的集中效应和搭配效应，使得校园空间区域具备较强的识别性、较好的实用性和明显的文化性。

强化分区管理的理念，深入分析特定区域的特点，明确特定区域在校园整体设计中的角色，进而明确区域色彩和整体色彩的关系，实现既体现区域特色、又整体和谐统一的局面。同时，要深入剖析学校的历史和传统，紧密结合所属区域的自然环境、人文环境和历史环境，力求在精神文化层面实现也实现和谐统一。

3.建筑风格主导，色彩风格配合

校园建筑色彩无论是“多彩色”还是“无彩色”，都应充分考虑校园建筑风格，使色彩搭配与建筑风格相一致，校园建筑色彩的色相、明度、纯度要与建筑本身的使用功能和服务对象相吻合。在此基础上，确立主色、辅助色、点缀色来丰富的校园色彩环境，在校园建设中突出自身特点，强调专业特色及营造“绿色校园”的原则②。

4.尊重自然色彩，地域特色明确

哈尔滨地区冬季绿色植物大多凋零，整个校园的色彩主要表现建筑色彩与环境的协调，建筑色彩成为校园色彩的重要组成部分。在建筑材料的使用和选择上，粗面的石材、砖等相对厚重、吸热能力强的材料更受东北地区所喜爱。相对比南方一天之中的光照效果，哈尔滨地区的光照相对较弱，校园色彩选取中彩度的色彩就理想的效果。不同的季节校园植被的色彩也各不相同，从而在整体上影响高校校园的环境色彩。在掌握高校的建筑物色彩的同时，尊重自然色彩分析这些色彩与自然色彩间的关系，实现统一的校园色彩。

注释：

①中国建筑标准设计研究院. 国家建筑标准设计图集[S].中国计划出版社，2009（5）.

②阮仪三，张松.产业遗产保护推动都市文化产业发展一一上海文化产业面临的困境与机遇[J].城市规划汇刊，2004（4）.

作者单位：东北农业大学