董聃聃

摘 要：在普通高中新课程改革中，新课程的理念、教学目标和教学方法、学生的学习成绩、综合素质的提高，与普通高中学业考试有着紧密的联系，普通高中学业考试作为检验和评价学校新课改效果的手段之一，在新课改中有着重要作用。

关键词：普通高中学业考试 新课改 重要作用

在普通高中新课程改革中，新课程的理念、教学目标和教学方法、学生的学习成绩、综合素质的提高，与普通高中学业考试有着紧密的联系，普通高中学业考试作为检验和评价学校新课改效果的手段之一，在新课改中有着重要作用。

一、高中教育教学的改革势在必行

传统的教育观念认为：学校就是传道授业，教师传导知识，学生学习知识。在这种观念的支配和高考升学的压力下，人们为知识而学知识，死记硬背课本知识，为的是能够就读重点中学既而进入重点大学。而高考的文理分科后学生只针对高考学科学习以取得好成绩，反向学科得不到重视，有的学校在高中文理分科后反向学科没有或很少开课。事实表明，在这样的普通高中教育下，学生就如一个知识的容器，教师一味地向他们灌输知识，把“知识点”的掌握当作教育教学的唯一目标，只求学生在高考中能够拿高分；在高中阶段的文理分科使得理科生缺少文科知识，文科生缺少理科知识，高考进入大学后很难补足补齐其他科学领域的基础知识，造成学生综合素质差。这样培养的人才很难有较高的社会竞争力。市场经济快速发展的社会，需要的是具备综合素质的人才，学校是人才的培育基地，普通高中教育教学应该为培养合格的人才而尽心竭力。因此，教育理念、教育管理、教学方式必须随着社会的改革而更新发展。

新课程改革转变了人们的教育理念。新课程的理念首先在于提高学生的科学素养。在科学技术不断发展的今天，科学素养是每个人不可缺少的。当面对日常生活中的现象、事件和观点时，需要人们运用科学原理和科学方法去作出判断和决策。在这方面，科学素养可以增加人们观察事物的能力，思考问题的能力，创造性地解决问题的能力，批判性思维的能力，在团队中的合作能力等。因此，教学中要把只注重向学生传授知识转到提高学生科学素养的教育。其次，新课程面向全体学生。面对存在差异的学生，教师都赋予他们同等的学习机会，使每个学生都能接受尽可能好的教育。对于教育行政管理来说，更要面向所有学生，均衡学生的学习机会和教育资源的配置，不要只关注重点中学、重点班级，不要忽视整体学生的发展机会。第三，新课程倡导探究性学习。探究性学习改变了以往教师怎么教学生怎么学，教师讲什么学生听什么的状况，学生变被动学习为主动学习，从由概念、规律开始形成学习的方式改变成通过发现概念、规律的学习方式，通过类似科学家的科学探究活动方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点、树立科学精神。第四，新课程注重与现实生活的联系，要求学生注意观察自己身边事物的现象，提出问题，探究其原因，這样的内容和教学方式，使得学生对学习过程更感兴趣，所学到的知识掌握的更牢固，理解更深刻。

但是，新课程改革没有得到所有中学的积极跟进。一些学校和教师无法摆脱高考及社会压力，为了追求升学率，仍然坚持传统教学方式：高二完成所有教学任务，高三全部转入针对高考的复习；仍然是新教材老教法，穿新鞋走老路；仍然是抛开全体学生，以升学有望的和能升入重点大学的学生为教学对象；仍然是题海战术，复习考试不断，学生不堪重负。

二、普通高中办学体制多样化

教育教学水平不同，对新课改的理解和执行也不尽一致，为了切实落实新课改，就必须要配以相应的管理、检测和评价手段，否则在关键问题上新课改就形同虚设。在这种背景下，普通高中学业考试就成为着检验检测学校新课程改革效果的必要手段。

1.普通高中学业考试在普通高中教育管理中的促进作用。普通高中学业考试促进学校重视学科教学的基础性，必须面向全体学生，提高整体学生的科学素养；在一定程度上促进学校转变教育观念，建立新课程的理念，端正办学思想，调动了师生的教学积极性；有效保证了国家教育方针政策的贯彻执行和教学计划的落实，促进学校按照国家课程计划开足开齐所有课程，防止偏科现象，进而推进素质教育，全面提高学生综合素质。

2.普通高中学业考试在学校教育教学中的评价和检测作用。有一部分人认为，学生能够考入大学，何必还要普通高中学业考试，普通高中学业考试是一种负担；而专家学者则认为，普通高中学业考试既是合理的，也是必要的。因为普通高中学业考试是达标性的学业水平考试，是以国家规定的教学大纲的基本要求为依据设计的，考查的标准和内容是一个合格的高中毕业生必须达到的基本目标，必须具有的学业水平。因此，建立普通高中学业考试制度，对普通高中教育教学管理水平进行评价、检测监督是完全必要的。

3.普通高中学业考试在学校教育教学中的导向作用。新课程的理念、教学目标、教学方式，学生的学习方法、良好学习习惯的养成，促进学校按照国家课标的要求开足开齐所有课程，提高教育教学管理水平等等这些方面不能依靠选拔性高考。普通高中学业考试体现了新课程理念，体现新课程的导向性、基础性、科学性和时代性原则，引导教师准确理解和把握新课程各学科标准的内涵和要求，促进教师和学生切实转变教学方式和学习方式，形成正确的教与学的方法，有效地提高教学质量，推进新课程教学。因此，普通高中学业考试对中学教育教学有着积极的导向作用。

在新课程改革的背景下，发挥普通高中学业考试在普通高中教育教学中管理、检测、评价的作用，不失为一种积极有效的举措。就普通高中学业考试性质而言，对新课改的实现有着重要的促进作用。新课程改革需要普通高中学业考试制度，普通高中学业考试也只有在不断完善的基础上，才能为新课程改革保驾护航。