王爱新

摘 要：随着教育事业的不断发展以及教育改革的不断进行，越来越多的学校开始在教学的改革中，改变原有课程体系和传统的教学观念，以及对于学生学习方法的教育，同时在学校发展的同时也注重对学校教学条件的一定程度的提高，为学生提供一个良好的学习环境。在小学英语的课程教学过程中，为了吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，并且激发学生的思维和潜在想象的能力，使教师的课堂教学变的更生动活泼、有实效。教育游戏作为一种新的教学方法和理念的探索而被人们更加关注，在进行游戏的过程中，去发展和提升参与的游戏者各方面的能力，包括参与者的体力和智力，或者是在这一过程中达到娱乐的效果，从而不断增强学生的身心健康。本文中笔者将会对游戏教学对于小学阶段英语教学所产生的作用，以及如何使教育游戏在教学中的到充分发挥提出自己的一些看法和观点。

关键词：教育游戏 英语教学 小学阶段

兴趣是一个人走向成功的阶梯，提高小学学生学习英语的兴趣对于他们的学习成绩，甚至是以后的学习都有着极大的关系，对于小学阶段教学的老师和学习机构来讲，都要提高对于学生兴趣培养的注意度，从而不断提高学生学习的积极性和热情。但在目前我国的教学中，在小学英语方面仍然存在着许多的问题。[1]

一、教育游戏是什么？

教育游戏是什么？在目前可能还会有很多人对这个概念不够清楚，教育游戏是游戏不断发展的产物，它是以活跃的游戏形式作为基本的内容，并且有一定规则和制度的约束，目的是在对学生进行教学的过程中吸引学生的兴趣，达到娱悦身心和陶冶情操的目的，以游戏的形式所表现出来的一种教学活动。

通过教育游戏进行教学，有着许多的优势或者说是特征，游戏具有快乐性，在进行游戏的过程当中无论是哪一种类型的游戏，作为小学的学生来讲，他们都会喜欢和自己的伙伴进行一些互助的活动，所以他们在一起参与的游戏活动中肯定会觉得十分有趣，可以从游戏中得到快乐。[2]

二、目前小学英语教学中存在的问题

1.小学英语教学中形式化的教学目标

在大多数学校的教学过程中，教师和教室是主要的元素，教师进行课堂教学，学生听从教师的讲授是教学当中最基本的一种方式，也是学校教学中的一个主要的方法。但在目前社会发展的新的形势之下传统的这种教学方法中存在着诸多制约教育质量和学生学习能力提升的因素。教师设置的教学目标形式化、教师自身在教学方面没有足够的重视以及教师对于学生知识的掌握程度重视度较低等，教师更加倾向于完成自己的教学目标，也就不会去寻找多种形式的教学手段，培养学生多方面的能力。我们应该认识到在课堂教学的时候课堂上大多数的时间都是老师在教学，教师的话就是法律，教师在教学过程中对于知识的理解仅限于书本知识，或者是仅限于表面的阐释，不会深入去挖掘知识的内涵，导致学生对于知识的接触、理解和掌握严重缺乏，学习到的英语知识无法运用到实际生活当中。

2.小学英语教学中脱离生活，缺乏创新精神

固有的僵化的教育教学模式是我国教育中的主要形态，我们应该积极的去转变一下教学的固有的观念，以新的形态去学习知识，积累知识。转变课堂中老师占主导地位的模式，充分发挥我们的创造能力和能动性。在小学英语教学的过程中教师要设置多个学习方式或者丰富的教学环节，让学生在课堂中占据主体地位。教师要不断创新自己的教学方式，符合时代发展的潮流。在小学阶段教师的教学占据着重要的位置，英语教师应该考虑到学生所处的年龄阶段，去积极转变自己的教学方式方法，探究多种形式的课堂教学模式，从而不断提升小学生的注意力以及学习英语的兴趣。

三、探析游戏教学在小学英语教学中的运用

1.设置与生活相关的教学游戏

教师在讲解英语这一课的时候，教师可采用一些图片游戏的方式，教师可以让学生准备不同属性的照片，例如家人类、动物类或者水果类，分给不同的学生，让学生看着照片对应找相应的英语单词。寻找成功后教师可以带领学生仔细再进一步的学习英语单词的记忆和含义，帮助学生理解在这些简单的词汇在实际生活中的运用。同时教师在设计一些课程的时候，要注重考虑教学的群体所处的年龄阶段，对于思维正在形成和发展的小学阶段的学生的来说，要多去开放和开发他们的思维，在设计的时候要让学生自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论。英语课堂的教学中小学阶段的学生很容易思维跳跃，无法集中精力去学习，通过教学游戏的设计可以使得英语课堂更加活跃。[3]

2.营造良好的教学氛围和引进先进的教學手段

在我看来，要提高小学生英语课堂教学的过程中，提高教学或者说是学习的能力，就需要打造一个良好的学习环境，一个好的氛围，激起学生学习的兴趣，才能将知识更好的传授给下一代。同时要不断运用新的技术，当今的社会是科技不断发展的时代，将新的技术运用到教学方式中，是必然的选择。基于以上原因，教师在教学的时候，可以利用先进的科学技术去组织游戏的环节，比如在小学英语的教学中，就可以利用一些流行的学习软件，消单词、拼字母等等，教师在教学中利用多媒体统一播放，让每个学生都参与到游戏的学习中去。

结语

在目前我国的小学教育中，不仅存在着教育模式十分传统的问题、教育条件落后等问题，更重要的是教学观念的落后。也就是说在教育的过程中没有先进的理论支持，在设计教学游戏的过程中也缺乏正确的理论指导。教育游戏对于小学阶段的教学起着重要的作用，有着积极的影响，但是在利用教育游戏的教学模式进行教学的时候，仍然存在着一系列问题，比如说游戏的设计更注重形式的多样性，而忽视了游戏内容的重要性，使游戏在教学过程中只发挥了娱乐性的功能，丧失了教化性这一方面。所以教师在设计游戏的时候，要注意提高学生之间的合作，注意教材内容的传递，创新游戏方法的同时要注重游戏的本质要求，在进行游戏的过程中教会学生一些科学文化知识。

游戏教学在小学英语教学过程中日益发挥着重要的作用，是在新的教育形式之下综合考虑小学阶段学生的特点和需求而开创的教学方法，如果能够得以科学合理地运用，必将对学生方面的发展起到积极的作用。

参考文献：

[1]赖军萍；浅谈英语歌曲在小学英语教学中的作用[J]；基础教育研究；2001年03期

[2]张翠云；；科学有效地开展小学英语游戏教学[J]；山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）；2006年04期

[3]张晓玲，李月华；小学英语游戏教学的调查与思考[J]；孝感学院学报；2004年04期