陈怡

摘 要：基于多种原因，教师在进行生物教学时无法很好的引起学生的兴趣，导致了学生缺乏学习积极性，进而不愿意加深对生物的学习。师通过加深对学生学习生物课程的相关问题的研究，进而发现学生学习的困难，并针对性的提出解决方案。在以提高学生的生物学习兴趣的同时，使学生生物学习取得进步，进一步的提高生物教学的质量和效率。

关键词：中学生生物学习 困难 成因盘 对策

中学生学习困难是中学生在学习过程中最容易遇见的问题。针对这一问题，教师应通过加深对学生的多方面的了解，然后制定出相应的教学方案以解决中学生学习生物困难的问题。进一步的提高中学生学习生物学习兴趣和学习能力，进而达到全面提高中学生生物教學效率和质量的目的。[1]

一、中学生学习生物困难的原因

1.学习兴趣不高

学生在对生物进行学习的过程中，积极地探索真理，教师通过合理的教学方法，引导学生进行生物学习。能最大限度的激发学生的学习积极性，使学生对学习生物产生浓厚的兴趣，进而提高学生的自主性和自觉性，全面以便于学生的全面发展。然而生物课是当代的重大科学课题，它作为一门科学本就很严谨，所以课堂中难免会觉得很无趣。此外，在实际教学过程中由于各种原因引起学生对学习生物没有兴趣，学生不愿意主动的进行生物课程的学习，在学习方面学习积极性也不高。大部分的学生都处于被动学习生物的状态，这就导致了许多学生在学习生物过程中的困难逐渐增多，不仅影响学生的生物学习，同时也影响了中学生生物教学效率的提高。

2.教学要求偏高

初中生生物课程在学习难度、学习深度、学习广度，都有了很大程度的增加和扩展。生物学习性内容的增加，和全新教学目标的制定，学生想要更好的掌握生物学习知识点，就需要花费更多的时间进行生物的学习，这无疑提高了学生学习生物学习的难度。教师进行生物教学时，通常都存在图片中是生物知识难点都讲解，进而忽略了其他方面的内容讲授。这就导致老教师在教学过程中严重忽视对学生进行基础知识和基础能力的教育，使学生的学习脱离了实际。不仅提高了学生的学习、难度增加学生负担，同时也增加了学生学习生物的陌生感。[2]

3.学习习惯不好

良好的学习习惯对于学生更好的学习生物十分有益，学生通过养成良好的学习习惯，可以有效的提高生物学习的学习效率，进而提高学生的生物学习水平。也就是说，学生想要取得更好的生物学习成绩，就必须要养成良好的生物学习习惯。然而，在实际的生物学习过程中，许多学生还存在着一些学习问题。例如课前不进行生物预习，在课堂上不认真或者是仅凭自己的爱好学习生物教学内容，喝后也不进行复习，对相关的问题没有进行深入的思考、分析和总结。[3]

二、解决中学生生物学习困难的对策

1.引导学生树立自信心

对于中学生而言，生物考试是判断学生对生物知识的掌握程度，同时也是衡量一个学生学习能力的标准。然而，大部分的学生因为在生物考试上没有取的良好的成绩，并且在长时间内生物学习效率没有得到提，久而久之学生将丧失对生物的学习兴趣，进而产生厌学心理。教师在进行生物教学中，应充分地考虑学生个人因素，如学生的学习能力、学习水平、接受能力等。通过增加师生之间的交流，是教师能够按照学生的学习特性进行生物教学课程的安排，合理的设计生物教学目标，在教学过程中通过一些手段提高学生的学习兴趣，引导学生树立自信心。

2.教师做好学生学习引导

教师在进行生物教学时注意知识点和教学内容的过渡，通过增加生物教学内容之间的关联，在复习学过的内容都同时巧妙的引入下一章节的学习内容。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也能增强学生的求知欲，以及探索精神，使学生能够更好的进行生物课程的学习。教师应充分的掌握生物教学艺术，在结合教学内容和实际情况的前提下，合理的利用教学资源引导学生进行生物学习。

3.教师加强学习方法指导

学生在学习生物过程中不能过度的依赖教师，教师应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的自学水平。除此之外，教师适时的提供指导，也能有效的提高学生学习生物的效率，进而达到提高学生生物学习水平目的。教师可以指导学生多阅读生物相关的课外书籍，引导学生使用科学合理的方法解决生物学习中的问题，并深入的思考和探究生物学习的相关内容，以提高生物学习的深度。教师的正确指导，可以使学生尽量的避免踏入生物学习误区，提高学生生物学习效率。

结语

为了改变初中生生物学习困难的现状，教师应在教学中运用多种方法提高学生的学习兴趣。因为中学生个体差异，导致中学生学习生物困难的原因也各不相同。这就需要教师加深对学生的了解，从而选择最适宜的教学方法进行生物教学。在提高学生学习能力，促进学生全面发展的同时，也提高了生物教学的教学效率，为生物教学的发展奠定基础。

参考文献

[1]黎芷伶，杨新华. 中学生学习困难成因及对策研究[J]. 网友世界，2014，05：159.

[2]李冰. 如何培养中学生的生物学习兴趣[J]. 学周刊，2015，17：138.

[3]李富成. 如何激发中学生学习生物的兴趣[J]. 学周刊，2015，30：227.