殷娅莉

【摘要】本文拟通过党性的特点和规律，来探索党性教育的时代性和科学化的相关理论和实践问题，以期深入研究新时期党性教育下的思考方式。

【关键词】党性教育；时代性；科学化

一、前言

党执政60多年来，党的历史方位、 奋斗目标和党的建设面临问题发生了很大变化，但值得肯定的是，党全面执政后，我们继续保持优良传统作风，这是一个马克思主义政党保持先进性的必然要求，也是群众对新时期中国共产党及其党员的迫切期待。

二、党性教育的时代性

党性要求具有时代性特征。虽然党性的基本内涵是一贯的、不变的，但就其具体表现形式和特点而言，又是随着客观环境及党自身状况的变化不断地发展、充实和提高。因此，在复杂的新形势下加强党性教育，必须认真分析时代背景，客观把握党性观念赖以生成、党性教育有效开展的实践基础和时代特征，从教育内容、方法及手段上体现党性教育的时代性。

（一）党性教育内容上应跟进时代要求

党性教育的时代性着眼于破除转型时期党员干部的各种社会主义理论等马克思主义中国化的最新成果，从根本上了解和运用马克思主义立场、观点、方法，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有重点地学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、科技、社会和国防等各方面知识，不断拓宽视野，准确把握当今世界发展大势，把握经济社会改革发展规律，努力提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

（二）党性教育的方法要富有时代性

党性教育要探索多样化的党性教育形式，借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新，全面推行启发教育、情景模拟、案例教学、行动学习、对策研究等形式的教学，创造条件促进学员与学员、学员与教员之间的互动与交流。特别要拓展实践教学，增强党性修养体验。挖掘党性教育资源，充分利用好本地区的革命传统教育基地开展好党性教育，推进党性教育方式由一般号召型向真理感召型、由单纯“灌输”式向体验渗透式转变，真正达到触及灵魂、震撼心灵、提升素质、锤炼党性的目的。

（三）是党性教育手段要体现时代性

采用大众传媒手段与网络化、信息化的现代教育方法，发挥互联网络的便捷优势，建立红色网站、“网上党校”、“微博党课”，开辟“党员网络社区”，开展热点大家谈等网上谈心交流活动，引导党员干部上网学习党课与交流党性锻炼体会。此外，通过加强新闻传媒与网上思想理论武装阵地建设，实现党性教育资源共享，确保干部党性教育工作的网络化、经常化、组织化，全面提高理论武装工作的技术水平。

三、党性教育的科学化

干部党性教育科学化是党的建设科学化的必然要求。推进党性教育科学化必须坚持党性教育内容和形式的协调科学化。只有内容的科学化，没有形式的协调科学化，那么内容的科学化也不能取得预期效果；反之，只有形式的科学化，而没有内容的科学化，那么党性教育的科学化只能是无源之水、无本之木。因此，相对于形式科学化而言，内容的科学化对于党性教育科学化具有决定性的意义。那么，在当前世情、国情、党情已经并将继续发生深刻变化的新形势下，更好地推进党性教育内容的科学化必须以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻科学发展观，深入总结经验、深刻剖析问题、深化对党性教育规律的认识，突出重点，多策并举，才能不断提高党性教育内干部党性教育科学化是党的建设科学化的必然要求。推进党性教育科学化必须坚持党性教育内容和形式的协调科学化。

因此，相对于形式科学化而言，内容的科学化对于党性教育科学化具有决定性的意义。那么，在当前世情、国情、党情已经并将继续发生深刻变化新形势下，更好地推进党性教育内容的科学化必须以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻科学发展观，深入总结经验、深刻剖析问题、深化对党性教育规律的认识，突出重点，多策并举，才能不断提高党性教育内容科学化水平。

四、新时期党性教育下的思考方式

（一）加强科学理性教育

科学精神和科学理性教育不是技术技能意义上的学习，而是精神境界和理性层面的核心价值把握，即从实证精神和理性精神延伸出来的探索精神、质疑态度、批判精神等。实证精神要求一切科学认识必须以可检验的事实为出发点，运用公认的科学研究方法完成理论探索和构建。实证精神是一种客观的态度，在思考和研究中力求排除主观因素干扰和影响，尽可能准确地揭示事物的本来面目。这与我们党一贯倡导的实事求是的思想路线是一致的，与我们改革开放所秉持的“实践是检验真理的唯一标准”的思想也是一致的。

（二）不回避人性和个人利益问题

刘少奇在《论共产党员的修养》中就指出：“为了党的、无产阶级的、民族解放和人类解放的事业，能够毫不犹豫地牺牲个人利益，甚至牺牲自己的生命，这就是我们常说的‘党性或党的观念、‘组织观念的一种表现。”在这样的情况下，我们更加有必要研究国际上普遍通行的一些基本话语和价值意向，找到符合我们执政理念的内容和材料，在坚持我们的政治方向和根本宗旨的同时，吸取西方文明中的合理思想和有益成分。

（三）加强公民意识教育

共产党员首先应当是一个合格的公民，不仅要规范从业，遵纪守法，道德良好，而且要以自己的影响力带动周边，使自己成为社会的中坚。公民意识教育本来是国民教育的重要内容，但现实中有不少党员在社会公德和社会价值认同方面还有欠缺，有些人更是口是心非，言行不一，严重偏离党的宗旨要求甚至公民的基本规范。

五、结束语

通过探究党性教育时代性和科学化分析，进一步明确党性教育必须着眼于新的实践和新的发展，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于对科学发展的推动和社会和谐的促进，为深化对党性教育规律的认识奠定基础，并从根本上有助于在解决实际问题的过程中创造性地搞好党性教育。

参考文献

[1]刘少奇年谱（1898—1969）：上卷[M].北京：中央文献出版社，1996.endprint