赵建

【摘要】党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。我们党在革命、建设和改革开放的各个历史时期，始终强调对党员的党性教育，这是一个突出特点和优良传统。特别是在当前，要打造“四铁”干部队伍，更要抓好对党员干部的党性教育。因此，如何提高基层党校党性教育的科学化水平成为一个时代课题。

【关键词】基层党校;党性教育;探索

党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。我们党在革命、建设和改革开放的各个历史时期，始终强调对党员的党性教育，这是一个突出特点和优良传统。特别是在当前，要打造“四铁”干部队伍，更要抓好对党员干部的党性教育。因此，如何提高基层党校党性教育的科学化水平成为一个时代课题。

一、探索做法

为加强和改进党性教育，提升党性教育的吸引力和感染力，进一步增强党性教育的针对性和时效性，开州区委党校根据市委组织部《全市党校主体班推进党性教育系统化实施方案》要求，结合本区实际，积极探索“理论教育”、“传统教育”、“实岗锻炼”、“典型教育”和“党性分析”五大模块式党性教育，着力提升党性教育的针对性、实效性。

一是理论教育“三突出一创新”。突出马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作教育，开设《〈共产党宣言〉解读》、《毛泽东同志党委会工作方法》等专题，指导学员更好地掌握马克思主义立场、观点、方法。突出习近平总书记系列重要讲话精神学习，开设《习近平总书记系列重要讲话精神导论》、《学习贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话精神》等专题，着力在武装头脑、坚定理想信念上下功夫。突出理论教育与实际工作相结合，开设《贯彻“1365”发展思路推动开州“十三五”经济社会发展》、《万开云一体化研究》等专题，着力在指导实践、推动实际工作上下功夫。在理论教育中，特别注重创新开发微课程，充分发挥其主题突出、内容短小的特点，把一个大的理论问题分解成若干个15分钟的理论小单元，用生活中的实例营造鲜活的课堂，让学员便于接受、乐于接受。

二是传统教育“三结合一注重”。结合弘扬党的优良传统和作风，开设《重读革命家书增强党性修养》等专题，坚守历史传承，增强党性修养。结合研究开州党史，开设《中国共产党开州历史》等专题，让学员更加深刻地认识党的奋斗历史，坚定理想信念。结合传承开州人文精神，开设《开州人文精神溯源》等专题，发扬“开放、开拓”的开州精神，打造发展软实力。在传统教育中，特别注重开发利用本地红色资源——刘伯承同志纪念馆及故居等革命传统教育基地作用，深入挖掘“刘帅精神”的丰富内涵，开设《群众路线与刘帅精神》等专题，号召学员学习传承刘帅精神，弘扬党的优良作风，保持党同人民的血肉联系。

三是典型教育“三运用一培育”。运用身边人“榜样示范”，邀请全国时代楷模马善祥、全国人大代表张国安、全国劳模张善海、优秀党组织书记熊尚兵等同志为学员做讲座，发挥先进典型示范引领作用，教育激励干部见贤思齐、比学赶超。运用身边事“现身说法”，深入挖掘“三品两德”模范的真实故事和生动细节，通过现场互动交流，增强道德讲堂吸引力和感染力。运用典型案例“以案说纪”，带领学员参观廉政教育基地、看守所，对学员进行警示教育，以干部熟知人物的深刻教训，教育干部见微知著、防微杜渐。在典型教育中，特别注重培育正能量，发挥榜样的示范效应，强化舆论引导，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，切实唱响主旋律，凝聚正能量、弘扬新风尚。

四是实岗锻炼“三实际一强化”。实地体验，安排第80期领导干部（部门副职）进修班学员到村级便民服务中心当村干部，并召开乡村干部恳谈会，面对面为农民服务，让学员学会换位思考。实岗锻炼，安排第81期领导干部（乡镇街道政法书记）进修班学员到公安应急指挥中心、派出所观摩学习，参与路面执勤纠违，开展入户走访、信息采集、案件回访、纠纷调解，增强学员协调配合能力。实位历炼，安排年轻干部培训班学员到信访维稳、扶贫攻坚等急难险重中心任务一线打磨，提高其应对急难险重问题能力。在实岗锻炼中，我们特别注重强化管理和服务，实施项目组跟班服务，加强调研论文、资政报告指导，完善学员量化考核管理办法，实施“双考双反馈”制度，把实岗锻炼成绩计入学员考评得分，并如实反馈组织部和送配单位。

五是党性分析“三深入一贯穿”。深入学习，要求党校教师着重讲清楚党性的内涵与外延，讲清楚党性现实表现的共性问题，讲清楚党性实践锻炼的严峻挑战与考验，讲清楚党性分析活动的严格要求。深入剖析，扎实开展批评与自我批评，要求学员认真撰写自我党性分析材料，查找自身不足，反思分析原因，明确努力方向，增强党性修养。深入交流，进行学员党性分析研讨，重点突出“见人见事”的理念，要求学员必须以真实事例为分析对象，以免出现党性分析“空对空”的问题。在党性教育过程中，把党性分析贯穿整个教学过程，结合“两学一做”学习教育，建立学员交流平台（微信公众号），要求学员相互交流学习党史党章、反腐倡廉课程，观看党性教育影片，参观警示教育基地、现场教学基地等心得体会。通过相互交流、相互沟通、相互启发，实现学员的情感升华和价值认同。

二、存在问题

开州区委党校围绕“五大模块”党性教育系统化的教学改革举措，形成“课堂讲授听”、“现场教学看”、“实践锻炼行”的三维教学体系，构建思想认识、价值认知、情感认同、行为认同的党性教育螺旋式升华轨迹。但作为基层党校，要进一步创新推进党性教育科学化水平，还存在一些较为普遍的问题。

一是思想重视较为不够。党性教育存在“说起来重要、干起来次要”的情况;一月制的培训时间较短，不利于党性教育系统化开展;实岗锻炼存在走马观花、不够深入等问题;一些基层干部参加党性教育不积极，态度不端正，敷衍塞责。

二是工学矛盾比较突出。重点岗位干部调训阻力较大，即便参加培训也是“人在曹营心在汉”，不能把注意力转移到党性教育中来;一些工作任务较轻的干部频繁培训、重复培训，成为学习“专业户”。

三是教学资源较为贫乏。本地刘帅红色资源利用较多，学员对此已熟悉，急需拓展利用红岩等区外市内的党性教育资源;外出开展党性教育培训的资金保障不充分;党性教育专职教师培养不足，总体数量偏少;先进人物和领导干部授课时间不足，教学水平参差不齐。

四是教学手段比较单一。以说教方式为主，形式缺少创新，教学互动不足，时效性、针对性不强，课堂吸引力、感染力不够，很难激发学员的学习热情。

三、对策建议

习近平同志强调，在干部教育中党性教育是关键。基层党校不但要积极探索党性教育系统化，而且还要不断克服困难和解决问题，切实提高党性教育的科学化水平。

一是党委政府齐上阵，牢把“思想关”。区委要强化“主业”意识，把党性教育系统化作为重点工作来抓;区委组织部和党校要将其纳入干部教育培训计划并重点实施、定期督查;纪检、宣传、人事、财政要积极参加、主动配合、发挥作用，努力形成齐抓共管的强大合力。

二是各级部门齐投入，筑牢“保障线”。结合区情实际，建议各级部门要大力投入，在党性教育基地建设上要加强帅馆及故居的提档升级，要继续深挖本地红色资源，形成特色、打造品牌;在师资培训上，采取本地开发、送出去培养、请进来授课等多种方式，丰富党性教育师资，重点培训现场教学基地的解说人员。

三是周边区县来抱团，共打“特色牌”。在深挖本地党性教育资源的同时，还要与周边万州、云阳、奉节、城口等区县党校相互协作，整合党性教育资源，突出区域特色，抱团发展，形成合力。

四是校风学风为抓手，严把“管理关”。坚持“严”字当头，加强校风学风建设，要严格执行中央有关要求以及市委组织部学风建设“十不准”等纪律规定，不断完善《主体班学员量化考核办法》，充分调动学员参与党性教育的积极性主动性。