王贤军

浙江育英职业技术学院，浙江杭州 310018



新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新研究

王贤军

浙江育英职业技术学院，浙江杭州 310018

摘 要随着新媒体的飞速发展，高职院校思想政治教育工作势必紧跟时代潮流的必然选择，要认清新媒体对思想政治教育工作的挑战和机遇，不断更新观念，把新媒体作为高职院校思想政治教育工作的载体，探索和创新思想政治教育工作新途径和新方法，引导和帮助高职学生更好的成长成才，为社会培养出具有优势品质和优势技能的高素质职业人才。

关键词新媒体；高职院校；思想政治；创新

在2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中强调以提高信息化水平为载体提升高职院校人才培养质量。新媒体是依托当前的数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息技术服务，有别于电话、广播、电影、电视等传统媒体的新型媒体。新媒体使信息传播资源更丰富、渠道更广阔、整合更优化、交互更便捷。已经成为高职院校师生学习、工作和生活重要组成部分。新媒体一方面给高职院校教育教学带来便利，另一方面冲击着传统的思想政治教育理念、内容和方式，对高职院校思想政治教育工作者来说既是机遇，也是挑战。面对思想政治教育工作的新情况、新问题和新规律，传统的教育载体已不能满足当前高职院校思想政治教育工作的需要。基于新媒体环境探索适应高职院校思想政治教育特点的实践是培养高素质职业人才的必然要求。

1 新媒体环境下高职院校思想政治教育工作的现状分析

针对在杭高职院校学生调查显示，每天使用电脑和手机上网3小时间内的占21.3％，上网4～6小时间内的占54.6％，上网超过6小时间的占24.1％。上网选择项目顺序及占的时间比：1）使用QQ和微信占38.6％；2）玩游戏占30.2％；3）看电影、电视占26.4％；4）看新闻占3.5％；5）查看学习资料占1.3％。从调查中可以看到，学生每天上网时间超过4小时占学生数的3/4，所以，现在课堂上，社交活动中“低头族”就不足为奇了。我们思想政治工作要主动占领网络教育新阵地，使新媒体成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的主渠道。

1.1 新媒体给高职院校思想政治教育带来机遇

新媒体具有信息传播资源丰富，整合优化、交互便捷、开放共享等特点。新媒体的普及，给高职院校思想政治教育载体创新带了新的契机。新媒体载体有效拓宽高职院校思想政治教育的传播路径，扩大高职院校思想政治教育的辐射面，提升高职院校思想政治教育的效率，帮助高职院校思想政治工作者便捷地了解学生的思想动态和关心的热点、难点问题。新媒体打破传统思想政治教育工作时间空间的约束，思想政治工作者可以运用新媒体综合手段，实现全时空育人的目标。新媒体的灵活交互以及自主选择性，是学生喜闻乐见的，思想政治教育工作者要与时俱进，作为教育载体，为我所用。新媒体带来的机遇，及时创新并勇于运用新的教育载体，通过载体创新使思想政治教育更具生机和活力，潜移默化润物无声。

1.2 新媒体给高职院校思想政治教育带来挑战

“95后”大学生正处于人生观、价值观成长期的关键期，随着新媒体传播方式的普及，学生之间的直接交流逐渐减少，随之产生了部分学生由于交流障碍引发的孤僻焦虑等心理问题，以及海量信息缺乏辨别能力，容易导致迷失方向。这为我们高职院校的思想政治教育工作带来了新的考验。在实际工作中没有清醒的认识到，新媒体是思想政治工作手段的有效补充。存在忽视新媒体在思想政治教育中的运用，也存在着过度重视新媒体，而忽视传统思想政治教育方式运用，出现思想政治教育工作者上班的主要任务就是在电脑前的情况，不能深入到寝室、教室和面对面交流。

2 新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新

高职院校在新媒体环境下探索思想政治教育载体创新实践中，要坚持继承和创新相结合的原则，形成传统教育载体和新载体的优势互补，形成合力，使思想政治教育工作成效最大化。

1）以制度为保障推进新媒体环境下思想政治教育工作创新举措落地。要想在高职院校积极实践和推进新媒体环境下思想政治教育工作取得成效，要看学校领导的重视程度怎么样，相应的配套制度和政策到位情况怎么样，有没有实质性的人员、资金、设备和激励措施到位。有前瞻性、创新性的体制作为保障，是激发新媒体环境下思想政治教育工作创新的必要环节。

2）充分发挥新媒体技术的优势实现思想政治教育信息互通有无。思想政治教育工作可以有效依托网站、微信公众号等权威性平台来进行信息交互，还可以通过QQ、微信、微博等私聊工具进行信息互动。通过开展网络问卷调查、投票等，及时了解“95后”青年学生的思想动态，并有针对性的将思想政治教育渗透到高职学生的学习、生活和工作之中，让学生在潜移默化中接受思想政治教育。

3）依托新媒体使思想政治教育载体展现形式更具多样化。我们的思想政治工作从传统的说教，到今天的文字、图片、语音、视频和课件等不拘一格的表现手法，更能够吸引不同兴趣学生的关注和互动，有条件的可以根据学生的需求开发心理咨询、答疑解惑、就业创业方面的app，使思想政治教育工作更加有效地深入到学生中去。

4）提升高职院校思想政治教育工作者的新媒体素养。高职院校思想政治教育工作者要顺应时代发展的趋势，要有互联网+的思维，要有“跨界”的思维。要利用好新媒体，增强思想政治工的覆盖面和影响力，增强工作的即时性、针对性和实效性，提升思想政治教育工作成效，为社会培养高素质的职业人才。

参考文献

[1]薛荣生，眭国荣，李慧.新媒体与高校思想政治教育[J].大学（学术版），2010（5）：57.

[2]毛蔚.新媒体环境下高职院校思想政治教育载体创新研究[J].深圳职业技术学院学报，2014，13（4）：79-82.

作者简介：王贤军，浙江育英职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育。

中图分类号G2

文献标识码A

文章编号2096-0360（2016）04-0077-02