刘书晓

(衡水科技工程学校,河北 衡水 053000)

浅谈新时期如何做好班主任工作

刘书晓

(衡水科技工程学校,河北 衡水 053000)

班主任担负着学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带与桥梁,是班级管理的主要责任人,坚持“严”字当头,“爱”在心间,关爱每一个学生是教育的前提,用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队,是班级管理制胜的法宝。

班主任；教育管理；班级管理

随着我国从计划经济向市场经济的转轨,中职教育的供求关系发生了根本性的变化,近年来,高校连续大规模扩招,造成当前的“高中热”使中职学校由以前的学校选学生,变为今天的学生选学校,当前中职学生又多来源于各初中成绩较差的学生,再加上中职学校大多数专业实行注册招生,造成中职学校生源质量下降。立足实际如何根据学生的成长环境、年龄特点全面提高学生素质,使中职学生学有所长、学有所成,成为社会的有用人才。家长花钱把孩子送到学校上学,如何才能给家长“物有所值”的回报,这是我们每位中职教师需要经常思考的问题。尤其是班主任教师在学生的成长学习中,起着非常关键的作用。班主任是学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带和桥梁,是班级工作的主要责任人。因此,做好班主任工作至关重要。笔者粗浅地谈谈多年担任班主任工作的一点体会。

1 “严”字当头,抓好班级的日常管理

俗话说：“严师出高徒”,没有严格的管理不可能带出一个好的班级体,班主任首先要做到,言传身教,为人师表,以身作则,模范遵守学校的各项规章制度。管理学生要严格按照学校的要求,从日常管理入手,早操、正课、晚自习、就寝、卫生、就餐等,不放过每一个环节。每天两次让值周班长汇报班级情况。这样才能对学生的日常活动做到了如指掌,当天发生的问题当天解决,不要让学生养成认为上不上课、跑不跑操都无所谓的习惯,你今天没按学校的要求去做,班主任就找你谈话,就给你做工作,让每一个学生每天都有点紧张感,让每一个学生都有所顾忌。一个班级闲事变少,学习风气就会变好。另外，根据笔者所带班级男生多的特点,让值周班长自习课、晚自习在讲台上值班,认真记录学生的自习情况,保持自习课有一个安静的学习秩序,为学生创造一个浓厚的学习氛围,纪律整顿永远在路上。

结合学生的专业特点、性格特点,用往届毕业生在工作岗位上出现的一些实际问题,用实例巧妙地纠正学生的一些不良行为,让生硬的校规校纪、模糊的做人道理,变成明朗可行的行为准则,让学生逐渐养成一个良好的学习生活习惯。

2 “爱”在心间,营造班集体团结和谐的氛围

进入中职校园的学生,大多是第一次离开父母,班主任要多关爱学生,要让他感受到班集体的温暖,当学生遇到困难的时侯要多帮助他；当学生犯错误时,要帮助学生从心灵深处找出犯错误的原因,与学生多交流,多听一听学生的想法。首先，和学生进行换位思考,假如学生是我们自己的孩子,该怎样和学生交流,要带着爱护、关心去做学生工作。做好班主任工作,首先要热爱学生，把学生看作自己的孩子,理解学生把学生当作自己的知心朋友,循循善诱,诲人不倦；其次，对于后进生和经常犯错误的学生,不要一味地讽刺、体罚、处理,要与学生亲密地交流,严厉中要充满关爱,和学生建立一种民主、平等、亲密的师生关系；最后，就是不仅要在生活上、学习上热情关心他们,为他们创造良好的学习环境,为他们排忧解难,更重要的是培养他们一种健康、积极向上的性格,要让他们学会做人、学会做事、学会求知、学会共处。要让学生感受到在学校，班主任就是他最亲近的人,班主任就是他最可以信任的人。这样才能赢得学生对班主任的信任和支持,才能建立起亲密、和谐的班级情感氛围。只要班主任真心实意地处处为学生着想,设身处地地为学生排忧解难,学生就会自然愿意地接受班主任的管理。只有这样才能真正做到“随风潜入夜,润物细无声”,起到事半功倍的效果。

“严”字当头,“爱”在心间。没有爱的“严”是冷酷苛求,没有严格要求的“爱”是娇宠溺爱。关爱每一个学生是教育的前提,是做好班主任工作的基础。

3 用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队

要想带好一个班级,首先要培养一个能自我管理,且有较强责任心,能给班主任说真话、说实话的优秀班干部。中职学校多是寄宿制学校,班主任工作热情再高,也不可能24小时和学生在一起,真正最了解学生,和学生在一起时间最长的还是学生干部。作为班主任要充分相信学生,一些工作要放手让学生去做,这样既锻炼了学生的工作能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来,一个班委会建立起来后,班主任只需在后台做好指导就可以了,让班干部按照分工,各自做好自己的工作,班长要做好统领协调检查；体育委员要对早操出勤情况,跑操质量做好检查；劳动委员对值日、卫生情况做好检查；纪律委员要对自习纪律做好检查；宿管委员要对晚就寝情况做好检查；学习委员要对上课情况做好记录等。班级的很多事项都要与学生协商,实现承包制,责任到人。教室里的门窗、玻璃、桌凳、黑板等,根据就近原则,确定责任人。每周至少要开一次班委会,对班干部做好指导工作,让各班委汇报各自的工作情况,有哪些成绩,还存在哪些问题,下周该怎么办,这些都是班委会的主要内容。掌握了班级的基本情况后就是开班会,要对上周的情况进行简单认真的总结,要多表扬,少批评,表扬要公开表扬,批评要私下批评,多鼓励,多指导。发现重大问题,及时开会,及时处理。对不负责任的班干部要及时调整,如果班主任用错了班干部,不但帮不上班主任,还有可能给班级添乱惹事。例如：我们班有一个学生因为不值日,与劳动委员发生了点矛盾,这个学生打电话去校外叫人,班长把这件事告诉了我,由于处理及时,化解了他们之间的小矛盾,制止了一场打架事件。

学生之间的一些矛盾,都是由一些鸡毛蒜皮的小事引起的。因此学生管理工作没有小事可言。要充分调动班干部的积极性带好一个班级,让班级的人,人人有事干；让班级的事,事事有人管。

4 勤与家长沟通,建立学校、家庭双位管理机制

一个班集体是一个学校的最基本的单位,班级工作千头万绪,而学校的大部分工作都与班级管理有关,教育管理学生必须要取得家长的配合与支持,家长是孩子最亲近的人,是与孩子沟通最多的人,作为班主任一定要定期保持与家长的联络,以便能及时掌握学生的思想动态和心理需求。一个班级四五十名学生,各有各的性格,对事物各人有各人的看法,因此班主任工作也不能千篇一律,班主任要充分利用班团活动时间、联欢、比赛等机会,找学生个别谈心,让他们吐露心声,了解他们的家庭情况。当学生出现问题后要与家长及时沟通,以便取得家长的配合。班主任要深入调查了解,查找问题的来龙去脉,然后针对问题,对症下药,用爱心去呼唤他们,让学生真心感到班级这个大家庭的温暖,从而焕发学习的动力。例如：我们班有个特别调皮的学生,他是单亲家庭,他妈妈治病花的很多钱都是他舅舅支付的,这个学生特别听他舅舅的话。我给他舅舅说明他在学校的表现后,通过他舅舅的配合,这位学生就再也没有违犯过学校的纪律,成为遵规守纪的优秀学生。

管理学生有时需要严厉的批评,有时需要热情的赞扬,有时需要家长的积极配合。管理学生就是要研究学生的心理,学生好比是一把“锁头”,不是要你用锤头去砸开他,而是要你细细去寻找那把对号的钥匙去开启他。

班主任是班级日常事务的具体管理者和实施者,所以说做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。作为新时期的班主任,我们也应该根据学生的心理特点、成长环境与时俱进,对症下药。应该不断加强教育理论学习,不断探索适合新时期中职学校学生特点的新的管理方法,全身心地投入到班主任工作中去,努力把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化、有技能的一代新人。

10.13939/j.cnki.zgsc.2016.49.228

刘书晓(1971—),男,汉族,河北故城人,本科,高级讲师。研究方向：中职学生的思想教育工作。