周卓　刘正安

【摘 要】 本文以西安翻译学院为例，分析了职业规划在高校班级管理中应用的现状、原因及其意义，提出了加强大学生职业规划在班级管理中应用的措施：加强高校大学生职业规划意识；提高职业生涯规划教育的重视程度，加强宣传引导；充分利用导师制平台，构建完善合理的大学生职业生涯规划理论和实践相结合的教育体系。

【关键词】 大学生；职业生涯规划；班级管理；应用；意义；现状；措施

近几年来，大学生职业规划作为一门课程在各大高校越来越受到重视，西安翻译学院将大学生职业规划作为一门课程开设，目的就是引导大学生在学习自己专业的同时，有目的性、针对性的规划自己的职业生涯，在大学时期设计自己的职业人生，使自己在迈进职场之前就可以发现自身的不足，自觉地提高综合素质，使自己能更好的适应职场环境。但大学生职业生涯规划形式单一的授课形式，职业规划测评和实践教育缺乏等，学生进行个性化的指导较少，导致了大学生对自身职业规划的重视不够，职业教育流于形式。班级作为西安翻译学院管理的基本单位，同时也是大学生朝夕相处、团结协作，贯穿大学四年的一个集体，将大学生职业规划应用到班级的日常管理当中，对提高大学生职业生涯教育的实践性，并作为辅导员对班级日常管理的辅助方法是具有很大意义的。

一、职业规划在班级管理应用现状及原因分析

1、在校学生对职业规划课程的认识情况

为了更好的了解西安翻译学院学生职业规划认识的情况，进行了一次问卷调查，本次调查发放纸质问卷500份，有效答卷数485份，从调查数据分析研究可以看出，虽然大部分学生对自己的所选专业有较高的满意程度、职业规划认知度等良好，但是我们也必须看到他们对专业选择和初步职业规划上存着严重的问题。学生了解职业规划的知识习惯没有明确的目标，指导途径少，对学校职业规划教育有更高的要求和期望，希望能得到改善。学生的在大学期间进行自主的职业规划，设立自我发展长远目标比较欠缺。在大学生活中，学生认为只靠获得学识来增加自己在未来就业中的砝码即可，从而忽视了职业规划对就业带来的影响。

2、校辅导员对职业规划认识情况

通过对辅导员队伍的访谈了解到，辅导员作为班级管理的主要实施者，目前主要是以学生的政治想工作为主，并以说服教育作为教育学生的主要方式和手段。不少辅导员为了让学生在大学期间能够掌握更多的知识，苦口婆心，耐心的教导，但这种教育模式收到的效果十分有限。对于大学生的职业教育只知道是一门课程，对大学生职业规划课程开设的目的和作用有所了解，但如何用大学生职业规划对班级学生进行引导，帮助学生确定大学四年的短期目标，帮助学生认识职业规划的重要性，并应用到班级管理中，从未做过思考。

3、现状产生的原因分析

针对职业规划教育的受众群体大学生的调查和对学校辅导员队伍的访谈进行分析，大学生本身对职业规划的认识和高校职业规划教育方式和方法存在的问题是大学生职业规划未能很好的应用到班级管理当中的原因，主要表现在以下几个方面。

（1） 在校大学生职业生规划意识淡薄。由于学生本身知识层次、社会阅历等方面的限制，加上当今大多学生家庭生活水平较高，家庭社会环境优越，使得学生对家庭产生较强的依赖性、期望性，部分学生对于在校四年的规划缺少思考，更对将来的工作和人生发展方向缺乏思考。再者社会历练少，在校期间接触社会环境不够，对于职业规划重视不足，职业目标不明确，大多学生是处于一种迷茫状态，对于职业规划缺乏主动性和自主性。

（2）课程设置重理论，轻实践，未能发挥应有的作用。大学生职业生涯规划是一门集实践性、应用性于一体的学科，在西安翻译学院从目前开设的此课程来看，注重课堂理论的单方面教学，形式以课堂讲授为主，学生针对性的职业规划测评、个性化的指导和实践教育缺乏等，其他兄弟高校同样存在此类问题。

现阶段，虽然已经有不少高校设置了大学生职业生涯规划的相关课程，但是，经调查发现，目前的高校的大学生职业规划课程大部分都是理论与实践教学有所脱节，重视理论知识的讲解，实践性课程虽然有了进一步的发展，但与专业有关的，能很好的指导大学生自身职业生涯规划的课程以及设备有限，形式化严重。通过调查研究，现阶段西安翻译学院从大一开始就开设对其进行职业生涯方面课程与指导，进行职业生涯规划的启迪教育。但部分学生最后临近毕业还会出现自信心不足，导致不能根据自己的职业生涯规划找到适合自己的工作，不能很好地完善自己的职业生涯规划。

（3）没有较健全有效的实施体系。目前大学生职业规划课程体系不完善、教师专项培训欠缺。有些实际性的问题在学院已经引起重视，如怎样对课程的教学成果进行客观评价？学生学习后应达到什么效果？但目前还未找到合适的对策。虽然目前大多数高校设有专门的就业指导中心，但其就业指导工作还主要针对每年的毕业生就业工作而展开，具有一定的局局限性，而对大学生职业生涯规划的指导作用达不到普遍性目标。

二、大学生职业规划应用到班级管理的意义

1、使辅导员对班级管理更具有整体规划性

鉴于西安翻译学院全封闭的管理模式，目前辅导员对班级的管理过程中大部分精力都消耗在个别的问题学生、忙于应付各种日常行政事务当中，对于班级的管理缺乏整体规划性，如笔者多带的班级四年间，哪些时段的哪些事情是固定的，不同的时段应引导学生做哪些事情，不同的时段让班级的学生学业达到什么样的水平，诸如以上事务辅导员进行一个合理的规划，不但能使自己的工作事半功倍，更能够对学生做好自己的职业发展起到潜移默化的作用。同时，可以利用各种实践性测试，帮助辅导员了解学生的兴趣、价值观、性格等因素，从而加强辅导员对学生的了解，是班级管理工作更具有针对性和目的性。

2、有利于学生学业目标和职业目标的确立

目前大学生日常管理中出现的各种问题，如迟到、早退、旷课等问题，最主要的原因是大学生人生目标的缺失，原先大学就是“象牙塔”的思想根深蒂固。不少学生认为大学就是享乐的开始，以后的事情以后再说，并没有意识到大学是人生迈向职场的起点。

将职业规划跟班级管理相结合后，能够在将课堂讲授的理论知识，在管理的过程中指导学生进行实践性应用，使得学生对自己兴趣爱好、自己的价值观、自己的能力水平有明确的了解，从而自觉的，主动的规划自己学业如何去完成，从而促成人生职业目标的规划，得以摆脱放任自我，人生目标缺失的状态。

三、加强大学生职业规划在班级管理中应用的措施

1、加强高校大学生职业规划意识

当今社会处于社会变革期，社会竞争激烈。面对大学生职业规划意识淡薄现象，我们必须认真考虑如何提高他们的职业规划意识。因为在大学期间，大学生对自己的发展规划如果不明确，不能运用职业规划设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，将会影响学生自身发展的准确定位，甚至影响对工作的适应性。这样导致的后果就是找工作比较盲目随意，目的性不强，遇到挫折容易对自己失去信心。中国有句古语：“凡事预则立，不预则废”，因而学校在日常管理和教学过程中，让大学生树立职业生涯规划意识非常重大，他们应该自觉的、主动的提前做好职业生涯的计划。

2、提高职业生涯规划教育的重视程度，加强宣传引导

职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的兴趣爱好、专业特长、能力层次、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。学校的有关部门有必要，通过各种校园媒体、网络平台和多种途径加强对职业生涯规划重要性的宣传，逐步形成全校高度关注、学生及早着手和科学制定职业生涯规划的良好校园氛围。

3、充分利用导师制平台，构建完善合理的大学生职业生涯规划理论和实践相结合的教育体系

目前西安翻译学院已经认识到职业生涯规划对学校发展和学生自身发展的重要性，但更应认真规划好实施策略，把职业规划教育付诸于实践，不让其仅停留在理论层面。应为导师制的确立和实行大学生职业规划提供实践平台，在配备专业课导师、思政课导师的同时，应配备专门的职业规划导师。

学院应通过多渠道把大学生职业生涯规划纳人正式的导师教育体系，结合大学生创业就业教研室的实际情况，应以分院为单位分派“双创导师组（职业规划教师、创业教师、就业指导教师各一名）”，使导师组和负责班级管理的辅导员队伍相结合，循序渐进的进行，最后达到预期效果，即职业规划教师同大一辅导员相结合，对大一学生进行入学教育，职业生涯规划课程实践教育，帮助学生进行较色转换定位，通过多渠道让学生认识到职业生涯规划的重要性，培养职业规划兴趣，正确引导学生进行自我和职业观的了解，使课程的开展和结合实践，让理论转化为实际行动。通过所学理论和实践的结合，进一步让学生了解自己和社会需求，提升个人的职业能力。创业指导教师同大三辅导员相结合，开展大学生创业课程的实践教学，有针对性地对学生的心理素质进行塑造，创业基础的教育，做好进入职场的心理准备。就业指导教师同大四辅导员相结合，做好毕业学生职业礼仪、形象、技巧等的实践性指导，树立自信心，准确定位，成功就业。

同时导师组也可对所在分院的辅导员队伍进行业务帮扶，提高辅导员队伍对大学生职业规划认识的提高，加强辅导员在班级管理过程中对职业规划的应用，帮助学生人生职业目标的确立，使西安翻译学院的学生管理迈上新的台阶。

总体上来看，大学生职业规划如果能够应用到高校班级管理过程当中，对于班级管理的创新能够起到很好的推动作用，在班级管理当中利用大学生职业规划帮助学生建立学业、职业目标，能够帮助学生把握发展方向，提高学习的自主性、自觉性，为高校的班级管理减轻压力。

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[3] 赵悦平、武文生、李爱民.独立学院学生管理工作创新思路[J].河北农业大学学报，2007.03.30.

[4] 严鹏.“90后”大学生职业生涯规划现状研究与对策[J].新课程学习（中），2012.05.18.

[5] 苏翔.大学生职业素养培养思考---基于学生工作案例[J].教育教学论坛，2014.01.22.

【作者简介】

周 卓，西安翻译学院国际关系学院英语系教学秘书，研究方向：思想政治教育，大学生职业生涯规划和就业指导.

刘正安，西安翻译学院国际关系学院英语系辅导员，研究方向：思想政治教育.