康玉宝

农村中学由于所处教育环境的特殊性，面临着许多困难和问题，加强和改善农村中学思想政治教育成了一项艰巨的任务。本文从甘肃农村中学思想政治教育教学效果差、师资缺乏、教学方法落后等现状出发，通过分析和研究，提出了一些解决问题的对策。

一、甘肃农村中学思想政治教育现状

甘肃地处西部地区，经济文化欠发达，受各方面因素的影响，农村中学的思想政治教育存在很多问题。在学校领导、教师和学生的眼里思想品德课就是一门副课，学生不够重视。授课教师专业不对口，缺乏基本的专业素养，课时量不足，学生学习和考核也都是划重点，学生死记硬背，应付差事，这样长期下来思想政治教育课达不到它所应有的效果。

二、农村中学思想政治课存在的问题

1.对思想政治课重视程度不够。

农村中学由于受客观条件的制约和影响，对思想政治教育工作的重要性认识不充分。受应试教育的影响，学校为了提高升学率，在教学排课的过程中对思想品德课的安排也是少之又少，更有甚者这些课程的课时经常被一些主干课程老师无故挪用。学校德育工作的弱化，使育人功能得不到充分发挥。

2.教育资源严重不足，专业师资缺乏。

农村基础教育中教育资源严重缺乏，在专业师资方面尤为严重。在甘肃农村中学，教师来源大多为省内各类师范院校的本科及大专毕业生，虽教师总量充足，但除了语文、数学、英语等课程能保证教师专业对口外，其余很多课程特别是历史、地理、思想品德课的教师专业不对口的现象十分普遍。很多人都觉得思想品德课不重要，任何一个老师都可以带课。上课时只是读读教材、划划重点，并没有做到贯彻与落实思想品德课的教育任务。

3.教学内容单一，教学方法落后。

在贫困地区一些从事思想政治教育工作的老师，不能及时更新教学理念，不能与时俱进更新教学方法，因此在教学中还是采取传统的教学方法，课堂气氛不够活跃，不能调动学生的参与积极性。教师的教学方法陈旧，课堂仅限于读读教材、划划重点，课堂教学毫无新意。

三、加强和改进甘肃农村中学思想政治教育的对策

1.提高对思想政治教育工作的重视度。

提高对思想政治教育工作的重视度，是改变思想政治教育工作尴尬局面的首要途径。对学生进行思想政治教育不仅局限于课堂之上，还要从课内延伸至课外，其形式可以是班主任工作、团组织的各类活动等。要坚持“先成人，后成才”的理念，学校教育坚持德育为先，根据学生的年龄特点、学科特点等制订一套渗透德育的教学方法。

2.优化思想政治教育资源。

首先，必须加大对农村中学思想政治教育工作的支持，尤其是政策上的支持，制订有利于贫困地区吸引人才、留住人才的政策，以解决农村地区教育人才流失严重的现状。其次，教师要摆正态度，树立全员育人、全程育人的教育观，不断拓宽自己的知识领域，改变单一的授课方法。再次，学校应设立专门的多媒体教室，以实现思想品德课的教学需要。老师们利用多媒体设备可以更为直观地为学生提供案例和材料，开展丰富的课堂活动，让思想政治教育课更为生动。

3.融学校、家庭、社会三者的思想政治教育为一体。

思想品德教育的重要内容就是将价值观教育与人生观教育紧密联系，要克服农村中学思想道德教育中存在的问题，仅依靠学校的努力是不够的，还需要来自家庭和社会的共同努力，为学生营造良好的道德氛围。首先，学校应加强校园文化建设为学生创造良好的思想品德教育氛围，使学生在良好的校园氛围内自觉规范言行、塑造自己的人格，主动提高自身思想道德素质。其次，针对农村学生的家庭实际，学校应对家长进行一些思想品德方面的培训和指导。鼓励家长通过电视网络等途径来学习家庭教育的相关知识，帮助学生树立正确的人生观、价值观。再次，鼓励学生多参加一些社会实践活动，提高学生明辨是非的能力。

改变甘肃农村中学思想政治教育的现状和存在的问题，将是一项十分艰巨的任务，需要政府教育部门和学校、老师各方面的努力，融学校、家庭、社会三者的思想教育为一体，才能改善甘肃农村中学思政教育的现状，培养合格的人才。

作者单位 甘肃省天水市麦积区琥珀初级中学

编辑 徐绒绒