宋付生

摘 要：近年来，随着教育事业的快速发展，高职院校对学生的学业也越来越重视，然而大专院校体育教学管理机制并没有跟上其发展的脚步，这导致了教育一直处于中游。教书育人本来就是同时进行的，但是老师却在这方面比较注重于教书传递知识的发展，然而却忽视了学生体育技能的个性发展。这样的教学现状与当今的素质教育相违背。为顺应当今教育时代的发展，我们应当对学生的体育教学重视起来，树立“以人为本”的教学理念，确立“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激励学生的创造能力，更好的培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，让学生在接受教育时能够更好的学习，无疑会促进学生持续发展。因此，本文将探讨大专院校体育教学存在的问题及改革策略。

关键词：大专院校；体育教学；改革策略

高职院校的体育教学应是塑造学生体、美、劳的发展，但其实际高职院校的体育教育质量却很低。为此，我们要加强和改进高职院校体育课程的教学，规范课程设置，提高体育课教学的教育质量，为学生今后的德、智、体、美、劳全面发展奠定重要的基础。

一、高职院校体育课程教学的现状

就目前的高职院校教学实际来看，虽然各大学校都是以培养实际性人才为目标，然而，应试教育早已在我国教育体制中根深蒂固，依旧是我国教育的一个主流。虽然目前大部分，几乎所有的高职院校都设有体育这门课程，但据了解，由于院校的体育设备和师资力量等条件限制，使得体育这一门课程在教学方面存在着较大的问题。很多高职院校的学生一天下来除了去教室上课以外，从来都不会去操场运动，这导致了很多学生体质很差，抵抗力严重下降。为了推动高职院校的长足发展，学校必须正视当今存在的问题，以培养学生的创新精神、体育能力、身体健康和适应未来社会发展良好素质为宗旨，把体育教学改革落实到实处。以下，我将就大专院校体育教学有关问题作一探讨。

1.教学方法单一，课堂缺乏生机

在很多高职院校里，体育教学的内容都是学生们从读书时开始学起的那几样，例如铅球、跑步、篮球、足球等运动项目，这些内容学生从小学就开始接触，现在到了高职院校还是学这几个项目，所以导致很多学生对体育课程产生了厌烦的心理。老师在教学方面也还是沿用着传统的教学方法，这样自然而然就难以激发体育精神。

2.学生对体育课程缺乏兴趣

体育课对青少年来说本应该是热爱的，但因为学校在教学方面还沿用着传统的教学模式，忽视对学生能力、爱好、兴趣以及体育意识的培养。一面地只追求体育成绩，没有以培养学生身心健康发展为目标，限制了学生活泼好动的性格，对于这样的课堂，很多学生觉得体育课枯燥无味，不感兴趣，更别说积极参加体育类活动了。

3.大专院校体育器材缺乏

影响大专院校体育课程教学的原因还有就是体育器材不足。近年来，大专类学校不断地扩大招生，但学校却没有按相应的比例增加对体育方面的资金投入，使原本就紧张的体育器材显得更加捉襟见肘。

二、高职院校体育课程教学改革策略

1.探索出新的教学模式，提高体育课程教学质量

在很多的高职院校里，它们的体育课程教学都是传统的教学方法，为促进高职院校的体育教学发展，我们有必要改变这种传统、老旧的做法，探索出新的教学模式。首先高职院校在教学方面要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生多参体育类活动。为了提高体育教学质量，我们应摒弃那种重成绩提高、轻心理健康，重课本知识、轻能力培养等落后的思想，发挥学生的主观能动性，激发学生对体育课程的学习动力和培养学生对体育的热爱，针对学生自身素质和体育基础的差异，行之以不同的体育教学，从而让高职院校的体育教育换发生机。

2.充分调动学生对体育的兴趣爱好与积极性

对于大部分大专院校的体育教学来说，他们更注重于完成教学目标，而不重视学生的体育素质、兴趣爱好和积极性的培养。长期下来，学生慢慢地就对体育失去了兴趣，最终不利于学生的全面发展，对于大专院校的体育教学来说，我们要体现大专院校的教学特色，要注重学生之间所存在的体质差异，从而有针对性的对学生进行体育锻炼，要充分地调动学生对体育的兴趣爱好和积极性，多鼓励学生参体育类活动。学校还应改适当地减少必修课程，增加选修课程，最大限度地发挥校园的运动场地和体育器材，还可以让学生会多开设体育俱乐部，加强学生之间的友情和合作精神，这样有利于教学效率的提高和实现教学目标。

3.加大器材和经费的投入

体育器材和经费的大力投入是最有效地开展大专院校体育教学的基本要求。学校要努力加大有关体育这方面的经费投入，不断地开发和完善学校的体育场地，让更多的同学可以参与其中。作为体育老师要广开言路，在现有的环境条件下，积极挖掘可利用资源，保证体育课程教学的顺利进行。让同学们在取得良好锻炼效果的同时获得体育素质上的全面发展。

三、结语

总而言之，伴随着大专院校体育课程改革的深入推进，当前的大专院校体育课程教学重点已经慢慢向培养学生高素质教育和对学生的德、智、體、美、劳全面发展能力上转移。而作为从事体育教育工作的教师应明确教学中的问题，把握住时代的脉搏，在课程体系、教学方法和教学管理等方面进行不断地改革创新，激发学生对体育运动的兴趣爱好、积极性和创造性，使学生在当前教育环境下能有效地学习。同时，老师也要根据当前实际情况善于运用启发式与实践相结合，力求以理服人，以情感人，努力提高教学质量，培养学生高素质的思想品质，为现代教育事业发展做出伟大的贡献并把每一位学生培养成身体健康、体魄强健。充满活力的合格建设者。

参考文献：

[1]牛彬彬.高职院校体育教学存在的问题及改革策略[J].教育教学论坛，2013.

[2]王晓萍，余志扬.大专院校体育教学改革策略之我见[J].群文天地，2012.

[3]叶均如.大专院校的体育教学实践与教学策略[J].科学中国人，2015.

（作者单位：德州科技职业学院）