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感恩在于践行

2016-05-14刘芳

好家长·幼教新天地 2016年9期
关键词:绘本家长幼儿

刘芳

《幼儿园教育指导纲要》中指出:要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。”苏联教育家苏赫姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎。失去的将来无法弥补。”因此。对幼儿进行感恩教育是一件迫在眉睫的事。让幼儿学会感恩。并对他人的帮助要怀有感激之心,从知恩到感恩,并在生活中实践感恩。幼儿园作为对幼儿实施教育的专业机构,应承担起幼儿感恩教育的责任和义务。通过专门的感恩教育活动和随机渗透教育。帮助幼儿拥有一颗感恩的心,成为对社会有用的人。而教师该怎样有效地对幼儿进行感恩教育呢?经过实践研究,主要有以下几点:

一、教师的榜样师范、引领幼儿的感恩意识

在幼儿园感恩教育中老师不仅仅是实施者、教授者,更应该是学习者和实践者。教师的一言一行、一举一动都在为幼儿树立榜样示范作用。如老师之间,师幼之间在文明礼貌用语上的使用。让“你好…。谢谢”等礼貌语时常挂在嘴边,对于小朋友对老师的帮助,要非常诚恳地对幼儿说一声“谢谢!小朋友受到老师的尊重,也会不自觉地去尊重别人。

同时,要善于发现孩子感恩的闪光点,并及时进行鼓励。当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候,鼓励是非常重要的。而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面,这就要求我们时常关注幼儿的生活事件,关注孩子们的言行,并做出正确的评价。如小朋友在午睡的时候,乐乐裙子后面的拉链拉不下来,很是着急。这时,琦琦看见了,就过来主动帮助她把拉链拉下来,乐乐非常高兴地对琦琦说:“谢谢你。”琦琦说:“不用谢。”看见他们互相帮助而且还主动道谢,我在全班对他们进行了表扬。从那以后,像这样的事情在我们班越来越多,孩子之间的友爱之情正慢慢蔓延开来。不仅在班上,对待家人也是如此,上学期的半日开放活动,我们班的瑄瑄见妈妈来了,就主动把小椅子抬到妈妈那里,让妈妈坐。家长和老师及时对他们的行动做出肯定,才能让感恩活动持之以恒地继续下去。

二、专门的感忌教育活动,让幼儿认识感恩,学习感恩

(一)基于绘本的感恩教育活动

把感恩教育通俗化、形象化、具体化,那便是爱的教育。绘本是儿童最喜爱的书,图文并茂的画面更能让孩子理解感恩。如今有许多关于感恩题材的绘本,如:《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《爱心树》《逃家小兔》《每天都说我爱你》……绘本阅读与生活相结合后,才能让幼儿对感恩理解得更加透彻,同样,将平时生活中的感恩行为与绘本相结合,也能将绘本中的情感元素挖掘得更深。如绘本<忘了说我爱你》,在绘本中,熊妈妈非常忙碌,总是在催促着小熊“快点快点”,但是这本绘本最后的画面非常温馨,让我们感受到了妈妈对孩子浓浓的爱。在绘本阅读结束后,我提出问题:“你觉得你妈妈爱你吗?为什么?”有的孩子说:“其实我妈妈很爱我的,她放假会带我出去玩。”有的孩子说:“我爸爸说我睡着的时候,我妈妈会亲亲我。”通过阅读绘本以及讨论,孩子们渐渐理解了妈妈对自己的爱,明白妈妈即使再忙,她还是非常爱我们的。

同时,针对孩子间的矛盾,进行专门的绘本感恩活动。如,有一次玩游戏的时候,轩轩和文文因为积木而争吵了起来。看他们这样,我决定用绘本的方式来让孩子们了解友谊的珍贵,懂得感恩同伴。于是,我找来了绘本《两棵树》,我让幼儿看两棵树之间发生的有趣的故事,结合图片,利用观察讲述法,让幼儿通过观察两棵树的表情、动作来感知两棵树的情绪变化,理解绘本内容。通过图片,幼儿能很好地感受有好朋友的陪伴是一件多么幸福的事,同时他们也明白了朋友在平时生活和学习时对自己的帮助,懂得要感恩同伴。

(二)在主题活动中渗透感恩教育

我们在进行教学的时候,不能单一地将知识传授给孩子,还要凭借教材内容,随机对幼儿进行感恩教育。例如在<工作达人>主题中,我们可以通过请医生家长来园助教,让孩子们了解医生与护士的工作内容,知道在我们生病时,医生与护士帮助我们恢复健康。通过角色游戏,体验他们在劳动中的苦,萌发对医生护士的感激之情。还可以带领孩子参观食堂的叔叔阿姨烧菜做饭;带领孩子走出校园,看清洁工人打扫街道,看交警叔叔维持交通秩序,看超市服务员整理货架,看建筑工人造房子……让孩子们观察了解成人的劳动,萌发热爱劳动人民的情感。在语言活动中,给孩子讲《黄香温席》《乌鸦反哺》的故事,使幼儿在故事中体会感恩。还可以在健康、社会等多领域中渗透感恩的教育,让感恩教育在实践的层面上“活”起来。

(三)利用传统节日,对幼儿进行感恩教育

传统节日是我们中华民族灿烂文化的重要组成部分,是我们祖先思想、生活、文化的智慧结晶。对于处于幼儿阶段的孩子来说,单纯的口头教育很难让孩子理解、接受,我们可以在这些众所周知的节日里开展专门的感恩教育,帮助幼儿感受不同节日的特点和传递出来的情感。

1.母亲节。组织幼儿开展“感恩妈妈”系列活动,通过讲故事让孩子了解母亲节的来历;通过谈话让孩子了解母爱的伟大:通过互换角色的游戏,和妈妈互换角色,通过工作、买菜做饭、洗衣服等活动充分感受妈妈工作的辛苦i通过绘画、折纸等方式为妈妈画像,送礼物给妈妈,还请孩子们说出最想对妈妈说的话,帮妈妈洗脚,帮妈妈做一件家务事,让妈妈体验到孩子带给自己的幸福!

2.父亲节。孩子大多亲近妈妈,而跟爸爸就少了许多互动,对于爸爸的爱,他们总是感触不深。因此在父亲节时,我们可以开展“老爸最棒”亲子竞技活动,“大力士老爸”“巧手老爸”等游戏充分体现了父子间的默契,让孩子们在游戏中感受与爸爸之间浓浓的血缘情,也通过爸爸在游戏中的表现感受到爸爸的勇敢、强大,并为自己有这样的爸爸感到高兴和自豪。同时让孩子懂得爸爸给予的别样的爱,也让孩子更爱自己的爸爸。

3.教师节。可以开展“感恩的心,感谢有你”的感恩教师系列活动。活动中,通过讲解,帮助幼儿了解每年的9月10日是老师们的节日:通过多媒体放映平时教师和幼儿相处的照片,体验教师的一日生活,感受老师的快乐和辛苦;最后,孩子们给老师送上贺卡和祝福。通过这样的活动,幼儿知道了教师节,了解到教师工作的辛苦和意义,感受了老师的爱,同时也学会了表达自己的情感,学会了感恩。

4.国庆节。让孩子了解这是祖国妈妈的生日。国庆假期孩子会随着父母外出旅游,感受祖国的大好河山,也有可能和父母郊游野炊,感受美好田园风光,还有的会随着家人去探望远方的亲人。回来之后班级可以举办一次“我心中的祖国”绘画展。幼儿根据自己的经历画一张自己心中的祖国。这样的活动能让幼儿懂得身为中国人,我们爱自己的祖国,我们要感恩祖国,感恩祖国给予的一切!

5.清明节。组织幼儿到烈士陵园扫墓,观看革命烈士雕塑像,跟孩子们讲讲他们的革命故事和英雄事迹,对孩子们进行爱国主义革命传统教育,树立对革命先辈的爱戴和感恩之情。

三、在一日生活各环节中渗透感恩教育

幼儿园的日常活动内容丰富,非常适合在一日生活,诸如晨间、进餐、睡觉、游戏中潜移默化地对幼儿进行感恩教育,让幼儿在日常生活的一点一滴、一言一行中学会感恩。针对日常生活的每个环节,从细节入手,引导幼儿对父母家庭感恩,对其他亲人感恩,对老师、同学、朋友感恩。

幼儿感恩意识的养成与日常生活中教师的指导是息息相关的。在日常生活中幼儿常出现一些不爱护公物、乱扔垃圾等不良行为,教师要及时发现,并引导幼儿养成良好习惯。教师要在一日生活中引导幼儿知道如何去感恩。对于小班的孩子,我们要教会他们的是,什么时候该说什么样的礼貌用语,如需要别的小朋友帮助时,应该先说声“请”;在接受了别的小朋友的帮助时,应该对别人说“谢谢”:不小心弄坏了别人的东西时,应该及时和别人说“对不起”。对于中大班的孩子,由于他们交流和接触更多更广泛,我们要根据当时的情况,及时引导他们学会适时的感恩。在一日的活动和生活中,教师始终应该是一个参与者,也是观察者和发现者,只要看到幼儿有一点善意的行为或举动,教师应该马上给予表扬和鼓励。

四、家园结台,共同做好感恩教育

在做好幼儿园教育的同时,我们还要通过各种形式加强家园联系,使幼儿感恩教育双管齐下,做到事半功倍的效果。约翰‘洛克的《教育漫画》中指出:“儿童的举止大半是模仿出来的。”父母在幼儿的心中一直都很有威信,一言一行都影响着孩子。而幼儿园的教育毕竟是有限的,幼儿大部分时间都是待在家里和父母在一起,如果父母是自私、冷漠的人,那他们的孩子肯定也是一个不知感恩的人。可以说家庭是孩子的第一学校,而父母就是孩子的第一任老师,幼儿的各种行为习惯都来源于家庭。在家庭中开展感恩教育是十分重要的,老师要积极地指导家长,在家庭中开展感恩教育。

一是在家里开展礼貌教育。要让他们学会感恩,首先要让他们学会尊重家人。老师要指导家长教孩子学习使用礼貌用语打招呼,无论在什么时候什么场合,都要重视家人的存在,知道长幼之分。

二是要让孩子学会表达“谢谢”。孩子无论在什么时候、什么地方,只要他跟在大人的身边,在接受别人礼物或帮助的时候,都要及时提醒孩子说“谢谢”,让孩子知道得到别人帮助的时候要感谢帮助我们的人,使“感谢”成为孩子的一种日常用语。

三是要让家长对孩子进行谦让教育。在孩子逐渐有了一定的意识后,教师要提醒家长切忌向孩子灌输自私的观念,让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让,让孩子在谦让的氛围中长大。

四是要让家长对孩子进行互助教育。当孩子有了一定的自理能力后,要提醒家长不再给孩子包办代替所有事情,指导家长让他们和孩子之间形成一种互助的关系。家长帮孩子穿衣服,孩子帮家长拿拖鞋,家长帮孩子盛饭,孩子帮家长拿筷子,让孩子做一些力所能及的事,使孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。

五、感恩教育,贵在坚持

孩子的感恩教育不可能在短时间内一气呵成,它是一种长远的、贵在坚持的教育。“坚持”需要家庭每个成员,幼儿园每位老师对孩子感恩教育的方式、方法要一致,这样才能达到家园对孩子感恩教育的共同“坚持”。“坚持”能让孩子懂得感恩,“坚持”更能让孩子在生活中学会感恩。懂得感恩,是孩子们的一种美好情感,学会感恩,更是孩子的一种美好情怀。

感恩教育是一个长期细致的工作,需要教师、家长、社会坚持不懈的努力。幼儿园更是幼儿感恩教育的主力军,将示范引领着幼儿成长。发现、鼓励、坚持,融入爱的感恩教育,让孩子们在人生道路上茁壮成长!

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