□仝 卓



河南方言“中”的语用功能探析

□仝 卓

摘 要：“中”是河南方言的一个特色。其用法之多，用途之广泛令人难以想象。以往的研究主要关注其文化内涵及其简单的用法。对于“中”的语用功能则关注较少。本文基于Leech（1983）“礼貌原则”和Verschueren（2000）“顺应论”思想，结合在线语料库和日常生活语料，采用定性分析方法研究河南方言“中”的语用功能。“中”的语用功能主要分为三大类：积极应对功能，消极应对功能和话语衔接功能。

关键词：“中” 积极应对功能 消极应对功能 话语衔接功能

一、引言

汉语中，“中”主要有名词、形容词、动词三种词性。根据语义不同，“中”可以读作阴平或去声。

“中”在河南方言中读阴平调，用于答话中，表示肯定回答，用法与普通话中的“行”“好”“嗯”“可以”一致。否定形式为“不中”，疑问形式为“中不中？”。本文讨论在河南方言中，“中”所具有的特殊语用功能。河南方言中，功能词“中”的特点是：

1.可以单独使用，不作任何句子成分，是话语中独立的部分。

2.不表示具体的词汇意义，只具备某种语用功能。

3.可以后附语气词“啊”“吧”“了”“啦”“嘛”“了吧”“了啊”等，并分别表示不同的功能色彩。

研究河南方言中“中”的话语功能，必须结合语境。据此，我们将“中”的话语功能分为三大类：积极应对功能；消极应对功能；话语衔接功能。

二、河南方言“中”的三种话语功能

（一）积极应对功能

“中”在河南方言中的语义决定了它主要是一个评判词和应答词。当表示评价意义时，一般情况下是正面评价，表褒义。当应答词时，主要相当于普通话中的“好”“行”“可以”，相当于四川话、重庆话中的“要得”。以上只是一般情况下的语义，当语境发生变化时，其语义会随语境的变化而变化。下文先讨论“中”作为积极应答语的情况。

1.赞赏功能

一方对另一方的提议、看法、行为表示赞同。例如：（1）大三（背身对鱼儿）说：那啥……

花屋不安地看着董汉臣的变化。

大三（画外）：给他们搬个桌子去吧。

鱼儿（画外）：中。

大三和鱼儿站起，大三用布把饺子重新盖上，准

备出去取桌子。

（2）二脖子（画外对得头）：起来！ 起来！

大三：咋也得…让人把饭吃完呢！把锁开开。

六旺：中！（跑去开锁）

二脖子去解铁链。

鱼儿背身入画撩盖布往桌上摆吃的。

（3）五舅姥爷（画外）：好！你俩刨坑，大三动手！事不宜迟。

五舅姥爷看着众人：今黑介就办。中吧？

大三看着大家。

众人（画外）：中！

鱼儿始终注视着大三。

（4）二脖子（画外）：按人头分粮食，兴许还能多要点儿。

八婶子挺起身子。

得儿头（画外）：哎，中！

以上4个例句里的“中”都表示对话语发出者所提建议的赞同。这里的赞同还可以再分为两类，一类是表示赞同后，话语接收者按照发出者所给的建议开始行动；另一类是，只表示赞同而没有行动。例（1）（2）不仅对话语发出者表示赞同，并且立即采取行动，而例（3）（4）只表示对提议的赞同，而不需要实际行动。

2.应允功能

引发语表示某种请求、命令、建议、邀请或咨询，“中”用来表示答应、允许、同意、接受、支持。例如：

（5）A：这本书借我看看吧？

B：中，拿去吧。

（6）A：周末一起去看电影吧？

B：中。

（7）A：下班后，要开个会，通知一件事，大家等一下。

B：中。

（8）A：我看别拖了，夜长梦多，赶紧搞定吧？

B：中，我也是这样想的。

以上4个例句都是对对方提议的肯定回答，表示同意。相当于普通话中的“可以”“行”。

3.确认功能

引发语属于告知行为，应答者表示信息收到，就用“中”表示确认。例如：

（9）A：妈，作业写完了。

B：中，等会给你检查。

（10）A：你让我给你带素包子，我去了两家都只剩肉包了，擅自主张给你带了肉包。

B：中，没事。

以上两例都表示信息收到，此处的“中”相当于普通话中的“行”“知道了”。

从“赞赏”到“应允”，再到“确认”，积极的功能意义逐渐减弱。区别以上三种类型，主要依据引发语以及“中”的语调不同：赞赏功能“中”的引发语多为陈述句，应允功能“中”的引发语多为疑问句，需求对方的意见，确认功能“中”的引发语多为含有提醒性质的陈述句。从“中”的语气看，赞赏功能的语气最强，表示由衷的赞赏、钦佩。应允功能的语气较强，表示对对方提议的正面回答。确认功能“中”的语气最弱，几乎没有实在意义，只是表示已经知道了。

（二）消极应对功能

“中”既可以表示积极应对功能，也可以表示消极的反应，即虽然说的是“中”，但实际表达的意思则不然，只是为了交际目的。这叫作消极的应对功能。可以细分为以下几种不同的功能。

1.礼貌功能

当自己的提议被对方婉言拒绝时，在河南方言的应答语中也常常用“中”。这里的“中”一方面是为了挽回面子，另一方面也是为了与对方尽量达成一致。Grice （1975）提出了“合作原则”，Leech（1983）在此基础上提出了著名的会话原则之“礼貌原则”（Politeness Principle）。

因此，在对方否定自己的提议时用“中”主要符合“礼貌准则”中的“赞同准则”。以保证交流的正常进行和和谐的人际关系。例如：

（11）A：今天晚上一起去超市吧？

B：我明天考试，今天晚上得看书。

A：中，那我去了。

（12）A：我这会去餐厅，要不要带饭。

B：不用了，我等下自己去吧。

A：中，那你早点去，等会高峰期，人多。

在上面的例子中，如果A在B拒绝了她的好意之后什么也不说，就会造成双方关系的尴尬，而用“中”来表示接受则可以缓和、修补双方关系，维护双方面子，这是礼貌原则在起作用。

2.让步功能

Verschueren（2000）提出了语言顺应论思想，认为使用语言的过程是一个不断选择的过程。语言顺应论包含三个重要的概念：可变性、商讨性和顺应性。在日常交往中，当对方提出某种严厉批评、负面评价或者其他引起另一方不悦、不舒服的话语时，为了尽早结束对话从而避免直接冲突时，可以用“中”，这里的“中”主要是一种让步功能。这里的让步是语言顺应论的一种体现。例如：

（13）A：跟你说多少回了，东西使完放回老地方，你咋就记不住呢，你瞅瞅这屋里叫你给弄哩吧，你能不能长点耳朵眼啊，真是气死我了。

B：中中中，知道了，下回使完放回去。

一般来说，听到对方的消极评价时，内心很难真心诚意地接受，但是有些情况下，出于某种需要，不得不暂且用“中”来表示接受，而且往往还重复对方的意见以加强认同感。表示让步功能的“中”通常连用，如：中、中……；中、中、中……；后面一般还会接“知道了”“你说哩对”“你说哩对，对哩很”等类似表面表示同意实则内心不服的话语，通常伴随不耐烦的语气。

3.讽刺功能

口头上说“中”，而实际却是“不中”。这里不仅表达了不满的情绪，而且往往还带有一种幸灾乐祸的味道，有明显的讽刺意味。例如：

（14）叫他中去，这会他可中啊。就会在熟人面前中。

（15）A：俺家那个小兔崽子今个数学吃100。

B：那语文呢？语文考多少？

A：语文不咋中，吃85。

B：俺们健健数学语文都是100。

A：哟，那你们健健中，中哩很。

例（14）有强烈的幸灾乐祸的味道，表面上说“中”，内心却对其此次遭遇产生窃喜。例（15）是对比自己强的人的一种嫉妒心理，说“中”的同时有讽刺意味。

从“礼貌”到“让步”再到“讽刺”，消极意义逐渐加强。区别以上3种类型，主要依据语境，表“礼貌”功能的“中”一般是对对方拒绝后的一个简单回应；表“让步”功能的“中”一般会重复对方所说的话；表“讽刺”功能的“中”，一般语境中会有对方此次失利的描述。

三、话语衔接功能

“中”的第三大功能是其话语衔接功能，是不同话语阶段之间的一个标记，在话语中起连接作用，使话语阶段之间的过渡显得自然而不突兀。在新话题开始时，说话人常常使用“中”来提示前面话语阶段的结束，重点表示新话语的开始。这种情况主要适用于说话双方寒暄过后进入正题。例如：

（16）（寒暄完天气、健康、工作等之后）

A：你今天来不是找我唠嗑的吧？

B：中，我也不跟你客气了，你最近手头宽绰不宽绰？

此处的“中”并没有实在意义，只起话语转换的功能。表示旧话题的结束，新话题的开始。

四、结语

本文主要讨论河南方言“中”的语用功能。通过分析发现“中”的语用功能主要分为三大类：积极应对功能、消极应对功能、话语衔接功能。积极应对功能又分为赞赏功能、应允功能和确认功能；消极应对功能又分为礼貌功能、让步功能和讽刺功能。

参考文献：

[1]Brown，P.and Levinson，S.C.Politeness：Some Universals in Language Usage[M].Cambridge University Press.1987.

[2]Grice，H.P.Logic and conversation[A].In P.Cole and J.Morgen（eds.）Syntax and Semantics 3：Speech Acts[C]. New York：Academic Press，1975.

[3]Leech，G.N.Principles of Pragmatics[M].London：Longman，1983.

[4]Verschueren.J.Understanding Pragmatics[M].Beijing：Foreign Language teaching and Research Press，2000：55-56.

[5]董志翘.略论“中”的语法意义与语法功能[J].杭州师范大学学报（社会科学版），2010，（3）.

[6]金文静.“中”的河南方言用法及其文化内涵[J].文学界（理论版），2010，（3）.

[7]钱敏贤.附加话语“你懂的”语用功能及其顺应性分析[J].名作欣赏，2015，（15）.

[8]冉永平.话语标记语well的语用功能[J].外国语，2003，（3）.

[9]邵敬敏，朱晓亚.“好”的话语功能及其虚化轨迹[J].中国语文，2005，（5）.

[10]袁周敏，金梅.话语标记词“well”的语用功能及其翻译[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2007，（2）.

[11]张定，丁海燕.助动词“好”的语法化及相关词汇化现[J].语言教学与研究，2009，（5）.

（仝卓 浙江宁波 宁波大学外语学院 315211）