沈志峰

“每个调皮的孩子上辈子都是折翼的天使”。

——题记

第一次见到杨烁，是在烈日炎炎的操场上。李春娟老师操着一口流利的方言在教育他，孩子挺直脖子昂着头，任凭倔强的眼神和汗水一起流淌。

再次见到杨烁，是在一节队会课上。“下面有请我的搭档XXX陪我一起主持……”自信的眼神下遮不住熠熠生辉的瞳仁。

命运是如此神奇，当我又一次遇见杨烁，他成了我的学生。

聪慧+叛逆，这是我开的第一道诊断书。“杰出的人，大抵都是这样。”我在心底这样安慰自己。怎么转化他的个性呢？

“老师，杨烁中午不好好写作业，我说了他两句，他就打我。”班长眼泪汪汪地跑来向我告状。“老师，今天杨烁的作业没写完。”课代表也来凑了一脚。

十指插入乱糟糟的头发，我用力地用指甲划着自己的头皮，真是一天都不让人省心啊！！

喊来他，聊了半小时。面部表情没有丝毫变化，一如《灌篮高手》中的福田吉兆，说实话，这死鱼眼真心让人不爽。按捺着心底的火气，我和他约法三章：以后要遵守纪律，并且认真完成作业；允许时有反复，但不能天天发作。终于，他瞥了我一眼，或许，这非主流的谈话泛起了一丝涟漪。

一夜噩梦。梦中，杨烁居然化身恶魔，向我扑了过来……

第二天，习作课。

“好了，今天放学回家别忘了家庭作业：对爸爸妈妈说‘我爱你。”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。狼嚎的、抱怨的、询问的声音交织在一起，我转头看了他一眼，依旧毫无表情，只是手中专心把玩的尺子始终没有放下。

第三天，早上。

“老师，杨烁作文没有写完。”

“什么叫没写完？”

“他在学校写了一半，然后……没有然后了。”

该死，课代表居然学会了我的说话风格。

语文课。

“昨天的习作，同学们都完成得不错，但是还有三个同学没有及时完成。杨烁、袁其亮、刘水，站起来告诉老师为什么没有写完？”

“老师，昨天我晚上不舒服，还去医院挂水了。”

“生病情有可原。”

“老师，我爸爸妈妈不在家，所以没法和他们说，作文也写不了。”

“你也真是死脑筋，爸爸妈妈不在家，可以对爷爷奶奶说呀！今天回去把任务完成，然后写好作文明天交给我。”

我示意他们俩坐下，眼神望向了杨烁。沉默了两分钟后，我爆发了：“给你机会解释，就浪费全班同学的时间，给我滚到最后去！！”

依旧是招牌式的抵抗，没有一句话，没有一个表情，他慢悠悠站到了教室最后。

嘴里讲着课，可我越想越不对劲。于是趁着全班朗读的机会，走到他身旁，轻轻地问：“杨烁，现在没有同学听见，你告诉我，为什么作文没有写完，好吗？”

耐着性子等了三分钟后，他终于开口了：“我昨天回家说了，可是妈妈骂了我一顿。”霎时间我豁然开朗，仿佛一道闪电划破天际的黑暗。我突然意识到这是一个很好的教育机会，也意识到让他罚站真的不对。

我俯下身凑在他耳旁，轻轻地说：“还记得‘狼来了的故事吗？也许是你平时经常捣蛋犯错，所以当你终于一本正经地对妈妈说‘我爱你时，她才会反应那么激烈。她肯定会在心里猜，你是不是又做了什么错事，想提前找个机会封住她的口，所以才会骂你呀！”他抬起头，眼神中充满诧异。

“是不是被老师猜对了？其实你换个角度想想，大家都在写父子情深、母女情深，你完全可以利用自己的实际体验，另辟蹊径呀！把昨天发生的事原原本本写下来，加上自己的反思，这就是一篇好作文。回座位上去吧，老师错怪你了，不应该让你罚站，对不起。”

当我终于从他眼神中读出那一丝伯牙绝弦之意时，我知道，闭塞的心扉已被我凿出一条小缝。

于是，接下去发生的事是那么顺理成章：

他主动交了作文。

我在课上范读了他的习作，并大肆表扬。

他的眼神不再生硬，课间活动时也收敛了许多。

……

似乎写到这里，大家都猜出了皆大欢喜的结局：我成功转化了一个问题学生，他也改头换面，焕然一新。

但是——

我知道，转化一个孩子，远没有这么简单，我只是迈出了万里长征的第一步。或许明天，或许后天，他依然会漏写作业，依然会欺负同学，肆意捣乱……如何让他真正成为一个有责任心、有担当的男子汉，我依然在路上！