我国教育协调发展的研究

2016-03-16张红云

环球市场 2016年12期

关键词：职业院校院校区域

张红云

北京师范大学心理学研修班

我国教育协调发展的研究

张红云

北京师范大学心理学研修班

随着近年来我国对教育改革的重视与推进，职业教育的发展成为社会关注的热点。然而在现今的教育中不可避免的存在一些发展不协调的问题，其中较为明显的就是教育与某区域经济之间的不协调。教育与区域经济间存在必然的联系，本文主要就职业教育与区域经济发展之间的关系与发展困境进行分析，并提出几点促进教育与区域经济协调发展的建议与策略。

职业教育；区域经济；协调发展；困境；对策

一、职业教育与区域经济之间的关系

根据多年的实践来看，职业教育与区域经济之间既有制约关系，又有互相推动促进的作用，以下就从两个方面分析两者之间的关系。

1.职业教育的发展在较大程度上受区域经济的制约和影响，经济水平支持教育活动、教育规模的基础。经济水平越高，职业教育的教学设施与教学资源也越先进、丰富，职业教育的专业人才也相对较多，有利于推动职业教育的整体发展水平。另外，区域教育对教育规模、教育结构以及教育模式等方面也有较大的影响，区域经济的产业结构也影响着职业教育专业的结构，决定了社会所需劳动力的素质与类型等。

2.职业教育对区域经济的发展也有较大的推动作用，职业教育能够为区域发展提供更加充足的人力资源，也能提高社会劳动力的整体素质水平。另外，职业教育的深入展开对科技的创新进步、社会生产力的提升等也有促进作用，也能在一定程度上带动区域消费、促进经济发展。

二、区域经济与职业教育协调发展中的困境

（一）职业教育方向与人才培养方案不明确

现阶段，我国职业教育的教学模式与人才培养框架仍存在一些较难解决的困境与不足。如在人才培养方面无法提供与社会需求严密契合的方案，国内关于职业教育的科研方向、学生能力构成等方面的意见不一，没有较为完善的指导方法导致职业教育没有明确的发展方向与人才培养方案，对区域经济的发展起到的促进作用也不大。

（二）职业院校没有充分参与区域经济发展

当前职业院校不能很好的服务区域经济发展，一方面是由于职业院校缺乏能力与实践兼备的专业人才，无法在企业的发展中带来高效益、起到关键作用。另一方面是由于在校企合作中，相关的支持不够。如职业院校在新技术、新设备、新产品研发方面的配置不足，也不能很好的满足对企业人员的培训需求，导致校企合作开展的深度不够，不能发挥真正互相推动的作用。

（三）院校专业设置与区域经济契合度不高

就职业院校而言，首要问题是职业院校自身定位不明确、专业设置与区域经济结合不紧密，不能很好地适应区域经济社会的发展。这类问题主要体现在职业院校办学特色缺失或不突出、专业设置脱离区域经济发展实情、学生实践能力不足等方面。此外，职教体系缺乏战略高度，发展层次较低，职业教育的顶层限于专科层次，本科及其以上学历层次没有与高职对应的专业设置体系。另外各院校发展中还存在“重复教育”、课程教育理论化、职业培训力度不足等问题。

三、促进职业教育与区域经济协调发展的建议与策略

（一）准确定位职业院校的发展方向

职业院校要想适应时代的发展，首先得找准自身的定位、具备自己的特色。在教学方向上要以培养学生的专业能力为重点，适当的增加各种校外实习、社会实训等方式，提升学生对知识的运用能力与动手实践能力。院校根据合理的自身定位，在发展中要凸显自身的特色，有意识的提升自身的影响力，既有利于院校自身的长远发展，也能带动周边经济的发展，达到共赢的目的。

（二）推进产学相结合

职业院校在确立学生培养目标与方式时，要充分的考虑社会市场的需求，实现产学相结合的目标。学校在制定专业课程时，要根据区域经济发展的趋势与需求，来确定具体的人才培养目标。另外，区域产业可以为学校的人才培养提供实践基地，不仅能丰富院校人才培养的实践方案，还能促进学校与企业之间的进一步合作，对职业学院与区域经济的发展都有较好的促进作用。

（三）完善社会评价体系

完善的社会评价体系是促进职业院校稳定可持续发展的关键因素。在当前我国需要更加完善社会评价体系，构建公平公正的社会评价制度以及相关的法律法规。在组织社会评价队伍时完善相关的指标，切实的做好对职业院校人才培养的监督指导作用，促进院校为区域产业发展输送高质量、高能力的人才。

（四）充分的资金支持

资金支持是改进职业教育配置与教育模式优化的重要基础，纵观我国的职业教育状况，经济不发达的地区，当地部门不能给予职业教育充分的资金支持，在职业教育环境、配置较为落后的情况下，院校很难培养出高能力、实用型的人才，也很难反过来带动区域经济发展，如此循环往复，对职业教育与区域经济发展都有制约作用。因此，为了促进两者的协调发展，国家必须优化完善资金的支持体系，推进职业院校培养出能够促进区域经济发展的应用型人才。