高 晔

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我国职业教育发展影响因素与对策

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职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在促进经济增长、开发人力资源、保障教育公平、改善弱势群体生存环境、实现社会和谐稳定方面发挥着至关重要的作用。本文将从当前我国职业教育现状入手，讨论发展过程当中的影响因素，并且提出相应的解决措施。

职业教育发展影响对策

1.我国职业教育发展过程中的影响因素

改革开放以来，中国社会意义最为重大、最根本的变化即是社会结构变迁，核心是社会分层。这些内外部的因素，给职业教育带了比较大的影响，具体方面如下：

1.1社会结构变迁带来的影响

社会分化成为促进教育分流的强大动力。它一方面使新兴行业不断增多，加快职业转换速度，提高专业化要求；另一方面使人们认识到知识、技术、能力在职业转换与地位升迁中的价值，激发了社会对教育的迫切需求，换句话说，社会多样化，给职业教育的专业选择面上带来了更为严格的要求。

1.2科技进步带来的压力

生产方式现代化，要求从业者适应不断增强的职业流动需求，胜任不同职业要求。这也促进了与人才培养密切相关的教育制度机制、学校教育教学方法与课程改革。如信息技术迅速发展，不断冲击着行业的生产、经营、管理理念，各行业根据发展需要具有相应水平的程序设计人员、计算机操作人员及一定水平的管理人员。普通教育难以完成相应的人才培养任务，需要职业教育发挥灵活性、针对性较强的优势，帮助学生从学校顺利走向工作岗位。

1.3学习型社会建设带来的影响

学习型社会的基本特征是学习与工作、生活融为一体，人人学习、时时学习、处处学习、主动学习。每个社会成员的学习愿望、学习机会和学习条件都能得到满足与实现：学习氛围和学习环境良好；设施条件丰富多样；学习型组织已具雏形；终身学习体系完善系统。职业教育必须把“获取、分析和处理信息的能力”纳入培养目标，通过有效教学确保这一目标实现。

2.发展职业教育的综合措施与建议

通过上述分析我们了解了我国职业教育发展中的阻碍与困境，那么就需要我们“对症下药”，将问题逐一解决，接下来我们就从政府、学校、社会等方面详细讨论发展职业教育的对策：

2.1政府充分发挥调控功能

从政府角度出发，一方面要利用法规和政策引导，发挥宏观调控功能，各级政府要把发展职业教育作为一项长期战略。中央政府应当加强顶层设计，制定法律法规，完善相关制度安排，并使之系统化、体系化；地方政府要切实将职业教育纳入发展规划，规范管理和运行机制，制定激励政策和引导措施，动员全社会积极参与职业教育；有效整合和优化有限资源，发挥最大效益。

另一方面，加大财政投入，发挥资金支持功能，各级政府必须依照有关法律法规要求，确保足额支付财政性经费，保证持续并有所增长。中央政府制定积极的金融、财税政策，鼓励企业积极投入；加大师资培训、课程开发、信息化建设有关投入；增加专项补助经费，为来自经济困难家庭或未来从事特殊行业的学生减免学费，提供助学金和奖学金。

最后，严格办学标准，发挥统一管理功能，积极贯彻和落实国家有关方针政策，对职业教育进行集中统筹和规划；制定严格统一的办学标准，确保资源最优投入；实施定期考评，把那些办学质量高、发展实力强、社会评价高的学校纳入发展规划，关、停、并、转一批不适应发展需要、规模小、质量劣、声誉差的学校。

2.2院校深化改革创新管理

院校是职业教育良性发展的重要决定性措施，所以首先要树立正确的职业教育观念，结合国家政策和区域经济社会发展实际，制定科学的人才培养目标，面向新兴产业和现代服务业，灵活设置专业和培训项目，实施科学的人才培养制度，突出办学特色。

其次，积极推进教育改革，探索人才培养培养规律，创新人才培养模式；树立能力本位教育教学观，培养学生专业技能、生涯规划和创新创业能力；加强课程开发、设计，创新教育教学模式，提高办学质量、效益；积极推行学分制和选修制，加快弹性学制建设。

最后，加强师资队伍建设，有效利用国家、地方关于职教师资培养培训政策，努力提高师资学历层次和教学能力；推行教师企业实践制度，提高教师实践能力；以校企“互培共育”为手段，加强“双师型”教师队伍建设；支持院校面向企业、社会聘用高技能人才到学校任教，完善兼职教师聘用政策。

2.3社会充分发掘支撑潜能

除了上述我们提到的政府支持，学院改革等方面的对策建议，社会舆论方面的支持也是职业教育发展的重要动力，所以从社会角度出发，我们一方面要做到鼓励社会力量多种形式支持职业教育，支持社会各界及公民个人提供资助和捐赠，吸引社会资金参与办学，多种手段推动职业教育吸引国际资本、开展国际合作。

另一方面，提高基金会参与供给职业教育的贡献力，广泛筹集社会资金，充分发挥公募基金会作用。建立符合我国企业发展现状的基金会运作模式。在项目建设、学生资助、教师培训等多方面获得支持。

最后，完善多元化职校生资助体系，以国家助学为根本与基础，建立健全企业、个人、非营利慈善组织资助相互补充的多元化资助体系，确保家庭困难学生顺利完成学业。加大企业、个人对学生的定向资助力度。

3.结语

综上所述，职业教育改革与发展是由利益相关者相互博弈来驱动的，不同主体及其参与路径构成了职业教育发展的动力因素。所以我们应该通过制定及实施政策、影响资源配置、积极参与或消极抵制行为来影响职业教育发展。

［1］王琴，马树超.区域职业教育均衡发展的内涵和原则［J］.职业技术教育，2010（07）

［2］向丽丽，唐智彬.职业教育区域均衡发展文献综述［J］.职教论坛，2016（04）

［3］陈拥贤.对职业教育专业教学资源库建设的探讨［J］.职教论坛，2011（13）