戴同庆

黄冈师范学院

财务会计实训教学探讨

戴同庆

黄冈师范学院

高校财务会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识和实践能力相结合的一种教学形式，目前大部分高校只设置了财务会计理论教学学时，没有或者很少设置实践教学学时，而财务会计理论的教学，只有通过实训教学才能使学生真正熟练掌握知识，本文对财务会计实训教学进行探讨，期望有利于改善该实训课程的教学。

财务会计；实训教学；课程组织；考评

一、财务会计实训独立设置的必要性

会计专业的《中级财务会计》课程既是本专业的一门专业核心课程，又是一门实践性、应用型极强的课程。构建一套科学合理、相对独立、与《中级财务会计》理论课程教学相互有机融合的课程实训体系，是完善《中级财务会计》理论课程的内在要求。目前大部分的高校对《中级财务会计》只设置了理论教学学时，没有或者很少设置实践教学学时，然而，这些会计专业主干课程的教学，只有通过实训教学才能使学生真正熟练掌握知识。

财务会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识和实践能力相结合的一种教学形式，可以将财务会计实训独立设置成会计实践课程，由学生进行会计核算的实务模拟，通过实训，使学生系统掌握企业财务会计的核算方法，强化学生会计操作技能，提高会计工作的动手能力。财务会计实训作为独立设置的课程，可以分成手工模拟实训和上机实训两部分，学期前8周做手工实训部分，用64学时，学期后8周安排上机实训，用32学时。

二、财务会计实训课程内容安排

1、财务会计手工实训内容安排

手工实训内容为做一套综合模拟实训，就是运用财务会计中理论知识综合开展的手工账务处理的实训。综合模拟实训需要实训资料，我们可以选择一本综合性较强、实务性较强、业务量较大的《会计模拟实训》教材。将手工模拟实训设置如下实验项目：账簿的设置、识别原始凭证、填制及审核原始凭证、编制及审核记账凭证、登记现金和银行存款日记账及其他明细账、编制科目汇总表、登记总账、对账和结账、编制报表、会计凭证的装订。

财务会计手工实训记账凭证选择专用记账凭证，采用分组形式，每3人一组，每组设出纳、会计、主管岗位，明确岗位职责。出纳需要完成审核货币资金收付业务的原始凭证，审核无误后，在原始凭证上加盖“收讫”、“付讫”章，在记账凭证出纳处签名，设置并登记现金、银行存款日记账；会计应该完成记账凭证的填制及装订；主管应该完成凭证的审核和报表的编制；还需指定专人，分别负责三栏明细账、多栏明细账的登记，总账的建账和登记。为了让学生掌握不同岗位的核算内容和操作技能，小组成员每旬换一次岗位实训。

2、上机实训内容安排

为了适应当今不少企业和公司已经用电脑代替手工做账，也必须让学生掌握用电脑进行账务处理。我们可以选择财务软件综合实训平台，选择某月业务量较少的实训企业，每位学生在电脑上做一套账，记账凭证选择通用记账凭证。

三、财务会计实训课程组织

1、准备实训用品

财务会计手工实训前要准备好实训用品：各类账簿、记账凭证、粘贴单、会计报表、剪刀、胶水、大头针、回形针、直尺、夹子、装订机、印章、印泥，实训用品按小组发放。财务会计上机实训前准备并安装适用的财务软件。

2、严格要求，细心辅导

财务会计手工实训过程中，对学生严格要求，比如要求学生对原始凭证和记账凭证的填制要规范、完整，原始凭证的粘贴要正确，要求学生按会计凭证传递程序进行凭证的传递，严格审核会计凭证，明确岗位职责，做好签名和盖章工作。账簿登记错误时要求学生按错账更正的方法进行更正。实训过程中把控实训进度，每次实训前安排好实训任务，结束时检查实训成果，帮助实训进度落后的小组查找原因，提高效率。

3、及时检查实训成果

每次实训结束时，对各组实训完成情况进行检查，及时发现学生在实训中出现的错误，并进行整理分析，在下次实训前指出，以便学生在实训过程中及时改正错误。实训项目结束后，要求学生撰写实验报告，及时批改学生的实验报告，了解学生的实训进展情况。

4、实训完成后要求学生进行实训总结

实训完成后要求学生总结实训的收获和体会，通过总结，学生能回顾实训过程，加深学生对会计核算流程的了解，以及岗位职责的理解。通过实训总结，学生也会了解会计专业理论知识是实训的理论指导，也会促使学生今后更加认真学习专业理论知识。

四、财务会计实训课程考核评分

财务会计实训课程独立设置为课程，该课程的考核应该以考核技能为主，期末，手工实训每组必须上交三本装订成册的凭证，日记账、总账、三栏明细账、多栏明细账各一本，报表一套，考核时可以将凭证、账簿和报表分别设置权重。报表主要考核报表数据与凭证、账簿数据的一致性；凭证主要考核原始凭证的填制、粘贴，记账凭证的填制、装订等；账簿主要考核账簿的开设、登记、结转等内容。上机实训运用财务软件平台完成的一套账参照系统的评分。

[1]张红梅.财务会计实训教学问题与思考[J].中国管理信息化，2015(15).

[2]孙丽霞.高校会计实训课程改革探析[J].商业会计，2015(19).

[3]刘琳.新会计准则环境下会计实训教学探析[J].企业导报，2015(08).

[4]占慧莲.会计实训教学新模式的研究与实践[J].教育财会研究，2012(05).