江苏省新沂市黑埠中学　　董永刚

浅谈初中历史学习和复习的策略

江苏省新沂市黑埠中学董永刚

要学好历史，光靠死记硬背是不行的，要掌握一套行之有效的方法。要善于抓住标题，抓住了标题，也就是抓住了历史这条“线”，然后就用这条线把无数的点串起来。要善于提炼要点，化繁为简。要善于抓住重点、难点并总结。尤其要注意经常复习，注重补缺补漏，不搞题海战术。

初中历史学习复习策略方法重点难点补缺补漏

人类社会已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，发生了许许多多的事，出现了许许多多的历史人物，头绪纷乱，内容庞杂。因此，要学好历史，光靠死记硬背是不行的，必须掌握一定的学习、复习方法。

翻开历史课本，很快就会发现教材是按编、章、节、目编写的，这些“标题”给我们的学习提供了一个“路标”。学习时，就可以顺藤摸瓜，把纷繁杂乱的内容都串起来，这样就把知识按程序输进了大脑“计算机”储存起来，不至于发生张冠李戴的现象。按这种方法记忆还有一大好处，就是当考试时一旦想不起有关内容时，可以按标题慢慢排，这样储存在大脑里的知识又会很快有次序地输出。当然掌握这种方法有一定的困难，但它比不分眉目、杂乱地死记硬背节省时间。杂乱地死记硬背很容易把知识搞乱，理不清头绪，一旦忘记，想都想不起来。

抓住了标题，也就是抓住了历史这条“线”，然后就用这条线把无数的点串起来。历史包括史论、史实两部分，学习时首先要弄清史实，抓住这一个个具体的点。而史实是与具体的时间、地点、人物、事件联系在一起的，这就要求我们必须记住一定的时、地、人、物、事，弄清历史事件的详细过程、人物的具体活动。而这个过程用不着一字不漏地背，只要细读，了解其大致过程就行了。在了解史实的基础上，再阅读教材对史实所下的结论，从而加深理解。比如“焚书坑儒”这一目，书中很有次序地介绍了实施这一政策的背景、目的及造成的后果，史实、史论极其分明，记忆起来也方便。

在学习时，要善于提炼要点，化繁为简。比如曹操统一北方条件，可列出以下几点：①政治上挟天子以令诸侯，唯才是用；②经济上，屯田垦荒；③军事上，官渡之战。这样列出后，记住要点，不易忘记。同时还要善于整理、概括，把同一类或同一性质的东西串成线。如中国的土地制度、赋役制度，有它的历史演变过程，可以把它们归纳在一起进行记忆。“西周的井田制、汉朝的编户制、曹魏的屯田制、北魏的均田制、隋唐的租庸调制、唐后期的两税法、明朝的一条鞭法、清朝的地丁银”，这样的记忆脉络分明，还有助于提高分析能力。另外，还可以利用地图、图表加深记忆。例如第一次鸦片战争，就可融入参考地图，按英军北进路线进行记忆；中国工农红军长征这章的复习，也可以按长征路线(从江西到陕北)进行记忆，把事件、地点、人物都串起来。

学习历史，要善于抓住重点并进行总结。学完一章、一节后，对所学内容作一小结，重点、难点在哪里，本章、本节可能出什么类型的题目，哪些内容可作为填充、列举题或问答题的内容，总结后用卡片做一张读书笔记，记下这些心得，日积月累。考场上的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，正是因为有一个平时的“众里寻他千百度”的前提。这就好像原始的伏打电池一样，没有一片又一片高撂起的浸过溶液的呢片、金属片，电流是绝不会涌现出来的。只有在平时的学习中，不断积累，才有考场上的“偶然得之”。同时还应学会对比分析的方法，例如从秦、汉、唐、元、明、清的对比，分析封建专制主义统治是怎样一步步加强的；从第一、二次世界大战的对比来分析帝国主义的发展及其实质。

学习历史，尤其要注意经常复习，只学而不巩固等于白学。如何复习呢？复习不只是简单地重复，那种从第一册到第六册的重复，很可能造成会的仍会，不会的仍不会，过了一遍仍稀里糊涂，一团乱麻。因此，在复习前必须摸清现在对知识掌握到了什么程度，按照编、章、节、目把内容回忆一下，看看自己能对这些内容说出多少，哪些章节含混不清，哪些根本不明白，这样在书目上打记号，而后再进行复习。这项工作似乎占了一些时间，但实际上是一次以较快速度进行的较高水平的复习。笔者班级有一学生，在每学完一章以后，总喜欢躺在床上或坐在草坪上，对着目录在脑子里“放映”。检查自己对知识的掌握情况，虽然每次不过半小时或一小时，但它的确抵得上坐在那儿几个小时的重复复习。

在复习过程中，重点应放在补缺补漏上，而不应放在搜寻复习资料或搞题海战术上。不少复习资料无非是把课本上内容按题目重新编排，改头换面一下，价值不大。而题目呢？可以千变万化，但万变不离其宗，不管怎么变，它的内容仍在教材上。因此，复习时应以教材为主，弄清基本的知识、概念。如果确有余力，也可翻一下外地的资料、试卷，了解一下外面的“行情”和题型变化情况，但不要过于迷信。有人总以为只有当一张试卷摊在面前才叫考试，其实不然。在平时可经常给自己出题，自我检查。比如提出“洋务运动”这个名词，自己就可以在脑子里思考洋务运动出现的背景、时间、内容、结果，等等，一旦发现不熟，马上就可以看书。长久下去，既巩固了知识，也提高了分辨问题的能力。

复习时还必须注意历史的连续性。复习最好集中一段时间，复习完一章或一编，全面复习，系统总结，而不要今天看一节，明天翻两页，零乱地复习，造成知识零乱化、碎片化，难成系统化、网络化。