肖　琴

（作者单位：江苏省扬州商务高等职业学校）



螺旋上升策略在影视后期课程中的应用研究

肖琴

（作者单位：江苏省扬州商务高等职业学校）

摘 要：螺旋上升策略是一种较新颖的教学策略，在职业影视后期课程教学中占有重要地位。螺旋上升策略要做到平行和上升两方面，应用到影视后期，就要在概念导入、概念形成、软件操作应用方面平行发展；在眼光锤炼、操作强化、实践深化方面上升发展。

关键词：螺旋上升；影视后期；教学策略

随着经济的发展，人们更加注重视听方面的享受，影视作品也因此呈现爆发式的发展。在教育界，许多高校也开设了影视制作方面的课程。螺旋上升策略就是影视后期课程中的一种教学策略，教师可以用这种较为新颖的教学策略，帮助学生更加灵活、稳固地掌握知识。1 螺旋上升策略第一层，激发兴趣

影视后期是一门较为全面的课程，其内容十分丰富，以至于学生需要花费很大的精力和时间才能掌握这门课的教学内容。而且这门课不仅内容较多，难度也较强，在画面剪辑、后期特效方面更是课程难点，学生在学习中如果不能坚持下来，就很难跟上课程进程。因此，为了提高学生的学习兴趣，增加学生的学习动力，教师在课程的初始阶段，可为学生播放一些历年优秀作品或者比较有名的影视作品，向学生展示这门课学成后能够到达的高度。

2 螺旋上升策略第二层，概念形成

2.1 概念引入

在学生已经对这门课程产生了学习兴趣之后，教师应趁热打铁，可就地利用展示的视频，选取其中的片段进行概念导入。在思考中，学生会自主地观察光影的变化，色彩搭配，虽然课程尚未开始，但是学生已经走在学习的道路上。此时，教师在课堂上需要给予学生一定的鼓励，让学生积极主动发言，大胆发表自己的看法，鼓励他们从多角度观察，提出多方位的思考，并且在学生的表达后进行一定的引导，促使学生逐渐接近书本中的内容。

2.2 概念形成

在学生发表看法后，教师需要对学生的发言进行总结和梳理，适当进行板书，取学生发言中的精华部分，结合课本对概念的定义，最终形成知识的标准概念。此时，教师可安排一些反面教材，让学生对这些教材中不合适的地方进行辨析。也可与之前导入时用一样的画面。学生在从优秀的作品中学习前人的神来之笔时，也要能够看出作品中的不足之处，并且拥有一种辨析的思维，主动思考为什么不好，以及如何改进等问题。当然，此刻学生尚未形成明确的知识结构，作为教师可对他们进行指导，引导学生发现缺陷，引导学生思考如何弥补这种缺陷，这都是学生在概念形成阶段需要学习的内容。至此，基本知识已经通过总结教授给了学生，而且这个过程是由学生自主完成的，对于知识内容学生会有一个清晰的脉络，并且印象较为深刻，不易遗忘。概念的形成完成了螺旋上升的第二步，筑基阶段，为以后的深化打下基础。

3 螺旋上升策略第三层，强化深化

3.1 强化练习

在学生具备了理论知识后，就要开始自主实践，将书面知识运用到实际操作中。此时，课程进行到软件学习的阶段，学生既基本掌握了诸如平面图像处理的PS，4D软件Cinema 4D等软件的简单使用；也逐渐由浅入深地学习了如何操作合成图片、调色、渲染灯光、制作动画等，可以使用NUKE软件进行一些后期合成、蓝屏拍摄、镜头跟踪、电影抠像、影视特效等技术工艺。在课堂教学后，教师应阶段性地给学生布置一些作业，让学生将课堂上学习的知识运用到实践中。再者，学生在学习这门课时，同步开设的课程中还有教授学生如何拍摄短片的课程，教师可利用学生手中现成的资源，让学生对这些短片进行后期制作，增加光影处理、剪辑和特效添加。因为是学生自己拍摄的短片，所以学生在制作时起点不会超过承受范围，而且也会激发学生的实践兴趣。教师也可根据实际情况在课堂上安排一定的展示，既激发了学生的学习热情，也鼓励了学生的进步。

3.2 实践深化

当学生既掌握了基础知识，又能够将其运用到实践中，做一些模拟练习后，就可到现实企业中进行实践锻炼。学校若与一些企业有着校企合作的关系，那么教师可选取课业完成较优秀的一批学生到企业中进行一段时间的实习。在活动中，应派至少一名教师带队负责，在企业中参与真正的影视后期工作，只有参与真正的社会实践，学生才能切实体会到自己学习的知识应用到实践中能够发挥什么样的作用。企业中具有校园不具备的商业性和竞争性，这里的专业人员在不断工作中积累了大量经验，学生在融入专业环境的学习过程中，最宝贵的就是可以观察他们如何工作，以及在观察中学习积累经验。教师应首先在学生心中坚定实习的目的，告诫学生不要在意到企业中能做什么，而是应该多看、多思、多问。

4 结语

螺旋上升策略要做到平行和上升两方面，想要有效地应用到影视后期制作中，就要在概念导入、概念形成、软件操作等方面平行发展。在眼光锤炼、操作强化、实践深化方面上升发展。数条线路螺旋纠缠，在教师的引导下向上发展，进而使螺旋上升策略在影视后期课程中起到坚实基础、锤炼技能、培育人才的作用，这样才能培育出在影视后期方面具备创新能力和实践能力的高素质人才。

基金项目：螺旋上升策略在项目课程中的应用研究（项目编号:XHXS2015035）。