许海兰

（作者单位：大同广播电视台）



广播节目类型与类型化广播

许海兰

（作者单位：大同广播电视台）

摘 要：随着当今社会信息化水平的不断加强，大众媒体已经成为向社会大众发声的重要媒介。广播是大众传媒中的一个重要代表，在新的发展形势下，广播节目也应该做出一些必要的调整，以适应社会发展的潮流。“节目”是广播最基础的单位，对广播节目进行分类，能够对广播内容进行总结和传播，进而有效地巩固广播的地位。针对广播节目的类型化及类型化的广播进行研究。

关键词：广播节目；类型化；类型化广播

近年来，经济全球化的大背景使得我国广播业的发展受到严重的挑战。当前广播节目需要与电视节目和电影共同竞争。而互联网的发展又对广播节目造成了不小的冲击。然而广播节目开始出现了同质化的问题，这对广播节目的长远发展造成了严重的制约。因此，需要开拓创新一些类型化的广播节目，开办类型化广播。

1 传统广播节目的主要类型

早在20世纪初期，无线电广播就已经产生，但是初期并没有具有独特鲜明特点的广播节目，广播节目主要是用来传播重大新闻。早期的广播节目的类型主要有以下2种。

1.1 社会型

社会型广播是比较松散的，这种类型的广播节目主要是自由，广播节目在播放的过程中，并没有一个统一的规定，对节目时间也没有严格控制。早期广播只是用来传播体育新闻，进行歌剧、市场行情的实况转播等。广播节目的划分，主要是根据节目播出的时间来进行有效区分的。

1.2 新闻型

新闻型的广播节目主要作用于新闻报纸相类似。这种类型的广播节目主要以苏联国内的广播节目最具有代表性。我国的广播事业发展于抗战期间，党的第一座广播电台位于延安，我们国家的广播工作者，利用广播节目来宣传无产阶级思想，并得到广大人群群众的共鸣。新中国成立之后，我国建立了新型的广播宣传台，所有的广播电台，都是以中央人民广播电台作为中心的。

2 新型广播节目的主要类型

随着当今社会信息技术的不断发展，广播节目也受到了严重的冲击。在新的形势下，广播节目类型，也进行了新一轮的划分。新型广播节目的主要类型分为如下4种。

2.1 新闻型

新闻型的广播节目，主要是在广播中传达一些重要的新闻，这种类型的广播电台主要有中央人民广播电台，和一些地方的省级广播电台。这种类型的广播节目主要是将新闻资讯和国内外的重大新闻在第一时间内传播给广大听众，进而让广大听众充分掌握国内外动态。

2.2 教育型

教育型的广播节目，也就是人们所熟悉的“社教节目”，这种类型的广播节目的主要功能就是来传播一些先进的科学文化知识，这类广播有主要分为“教学”“科技”和“理论”等节目类型。但目前，教育类的广播节目在已经开始逐渐减少，实际意义上的教育型的广播种类并不多

2.3 服务型

这种类型的广播节目是作为广播节目中的一种主打节目存在的，它能够为广大听众提供更好的社会服务，这种广播节目的主要特点就是重视实用性和服务型。特别是有明确听众的广播节目。这个类型的广播节目在播放的过程中，还能够让听众充分参与到互动过程中，为听众解决各种问题，让听众能够与播音员之间进行交流，有效提高了听众的参与热情。

2.4 文艺型

文艺型的广播节目，具有向群众传递娱乐的功能，它能够对社会主义的精神文明建设起到一个良好的构建作用。文艺型的广播节目目前已经成为广播节目的主要承载力，几乎每个电台都不能离开这种类型的广播节目。

3 类型化广播的节目的创建

3.1 强调频率的风格

在创建类型化广播节目时，广播节目的编排过程需要有自己的个性，每个节目要有自己独特的形式和主题，并配备独有的制作人和名称，有效强调了某一频率广播的个性和整体的风格特点。

3.2 淡化主持人的重要作用

在广播节目播出的过程中，电台主持人的重要作用不容忽视。但是在类型化的广播节目中，应该淡化主持人的重要作用，在节目播出的过程中，注重听众的参与程度，打破传统广播节目中主持人的权威地位，对传统的理念造成了不小的冲击。

3.3 不过分重视高收听率

广播节目的收听率是节目开播的重要动力。但是，类型化的广播更加注重听众的忠诚度而不是过高的收听率。类型化的广播利用新媒体中的微博、微信等让听众参与到互动过程中；同时，也与同行之间进行合作，努力发掘潜在的作者，提高广播节目的质量，还要让更多的广播节目编辑能够充实自身，创造出质量优良的广播节目，有效提高听众的忠诚度。

4 结语

广播节目的类型化趋势迎合了当今社会的发展潮流，类型化的广播节目有效提高了听众的参与度，使广播节目工作者能够在社会发展的新形势下，找到自己的准确定位，并能够在广播节目的高度发展的过程中，提高自身的知识水平、自我素质和高敏感度，以便创建出更加适合社会发展的优质的类型化广播节目，促进我国类型化广播节目的发展。

参考文献：

[1]王丽．中国大陆类型化广播发展策略研究[D]．武汉:武汉大学,2010．

[2]于娜．类型化广播发展现状及改革对策研究[D]．济南:山东师范大学,2015．